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多动症会造成沟通障碍
沟通障碍是多动症的合并症，很多患儿会在语言上出现问题。他们不太擅长表达自己的情绪，所以常常被同学、同伴误解和孤立。渐渐地他们也会丧失与人讲话的自信，引起人际关系上的困扰。
发生事情时，多动症患儿不能用语言顺畅地表达想要说的内容，与他人发生冲突时，由于自己理亏或者表述不清楚事情的缘由，不能被大人所理解，所以就向周围的人发泄不满，时间久了，就会被贴上问题儿童的标签，他们自身也会因为交不到朋友而感到苦恼。
除此之外，多动症患儿缺乏注意力、冲动任性、遇事不冷静、情绪不稳定也是导致他们遭受排斥的原因。同学们都在认真的上课，而他们注意力不集中，爱搞小动作，而且扰乱课堂秩序，因此引起同学的反感。在课间活动中，多动症患儿爱捣乱，常常抢同学的东西，为此会引发矛盾，发生争吵，由于他们自控能力差，遇事不冷静，就会对同学大打出手，不但伤了同学之间的和气，也遭到了老师和家长的批评。他们屡次出现这种状况的话，就会遭到排斥。
多动症患儿虽然外表很强势，但他们的内心是脆弱的，他们也渴求同学之间的友谊，也想得到他人的理解和帮助。这时候，家长和老师一定要重视起来，帮助多动症患儿创造一个利于他们学习和成长的有利环境，并训练和培养他们。并且要善于倾听患儿心中的不满和苦恼情绪，并要弄清楚孩子心底的疑惑。比如说孩子在和他人发生冲突时，家长可以耐心地对孩子进行引导和教育，向孩子说明和颜悦色的重要性，如果他们改变一下说话的态度和方式，可能就会消除彼此之间的误会；还要告诉孩子，不要只顾及自己的感受，在与同学争论时，要进行换位思考，慢慢地与他人交流，不要过于冲动，要学会冷静地处理事情。只要家长和老师对患儿耐心地引导和教育，并对他们充满信心，他们的行为问题会逐渐有所缓解的。
多动症的新兴治疗方法：
脑电生物反馈技术作为行为医学的重要治疗手段，是连接传统医学、社会学、心理学、脑科学的桥梁。以其特有的“生物-心理-社会”的医学模式，在普通医学和精神卫生领域均有应用。近几年随着生物医学设备的发展、临床操作程序的完善以及研究方法的不断提高，脑电生物反馈技术被广泛应用于儿童注意力缺陷障碍、多动症、抽动秽语综合征、学习困难等发育行为疾病的临床治疗上。
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