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特色课程

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合肥光华学校

过春天!合肥光华学校学生丰富的兴趣特色课程!

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赢科英语

冬令营



Winter Camp


 一个级别5个人开班、恕不补课


➤ 开课时间:寒假期间(9:00~15:30)


➤上课地点:徐汇区桂平路92号(为明商务楼)4楼D1座


报名方式:


➤ 电话:021-34700766 / 18521001704

➤ 微信:18521001704 (lina)

➤ 留言:家长联系电话,即可。




Winter Camp



 一个级别5个人开班、恕不补课


➤ 开课时间:寒假期间(9:00~15:30)


➤上课地点:徐汇区桂平路92号(为明商务楼)4楼D1座


报名方式:


➤ 电话:021-34700766 / 18521001704

➤ 微信:18521001704 (lina)

➤ 留言:家长联系电话,即可。


赢科英语

夏令营

夏令营共四期,每期10天


周一~周五 9:00~15:30


每一期分为5个级别(以年龄/英语水平分班)


 一个级别5个人开班、恕不补课


 每日提供水果、营养午餐、酸奶点心


➤课程内容:阅读、词汇、书写、英语故事、美国历史/文化之旅、美国主题手工、绘画、烹饪美食


➤上课地点:徐汇区桂平路92号(为明商务楼)4楼D1座


报名方式:


咨询热线:021-34700766






夏令营共四期,每期10天


周一~周五 9:00~15:30



每一期分为5个级别(以年龄/英语水平分班)


 一个级别5个人开班、恕不补课


 每日提供水果、营养午餐、酸奶点心


➤课程内容:阅读、词汇、书写、英语故事、美国历史/文化之旅、美国主题手工、绘画、烹饪美食


➤上课地点:徐汇区桂平路92号(为明商务楼)4楼D1座


报名方式:





咨询热线:021-34700766






赢科英语

阅读成长计划


 

什么是阅读成长计划?


阅读成长计划是赢科推出的一个基于英文绘本的泛读项目,通过经典有趣的英文绘本,让孩子爱上英文阅读。


为什么采用英文绘本?


绘本是孩子最感兴趣的材料,绘本的语言也是学龄儿童最容易了解的语言。书中的图画能帮助孩子理解抽象的英语词汇与概念


同时我们选取的绘本被分为四个级别,不同级别的难易程度也不同。循序渐进地培养阅读理解水平、词汇量和阅读流利度。


每个级别有80本绘本及测试卷。


具有怎样的培养目标?



课程设置是怎样的?


  • 采用半年的会员制,学员可以自由选择阅读时间(周二至周日)。


  • 孩...


 

什么是阅读成长计划?


阅读成长计划是赢科推出的一个基于英文绘本的泛读项目,通过经典有趣的英文绘本,让孩子爱上英文阅读。


为什么采用英文绘本?


绘本是孩子最感兴趣的材料,绘本的语言也是学龄儿童最容易了解的语言。书中的图画能帮助孩子理解抽象的英语词汇与概念


同时我们选取的绘本被分为四个级别,不同级别的难易程度也不同。循序渐进地培养阅读理解水平、词汇量和阅读流利度。


每个级别有80本绘本及测试卷。




具有怎样的培养目标?





课程设置是怎样的?


  • 采用半年的会员制,学员可以自由选择阅读时间(周二至周日)。


  • 孩子自主阅读并完成阅读理解测试,并由专职老师进行监督和指导



阅读成长计划,将众多类型与风格的著名获奖儿童绘本带给会员学生,培养孩子们阅读兴趣、建立自主阅读的习惯、协助他们掌握高效的英语阅读,把英语变成自身的竞争优势。


如何咨询报名?




咨询热线:021-34700766




赢科英语

特色课程

赢科英语课程安排上分为常规课程、冬\夏令营、阅读成长计划。

常规课程

常规课程一年分为两个学期,小班制,专业外教上课。课程设置上,着重三大系列课程:英语原版阅读、英语主题演讲、英语创意写作。每一系列课程均有Level1~level8 八个级别。


阅读成长计划

课余的英语泛读计划,会员制。由儿童阅读发展专家为非母语的孩子设计的一套英语阅读书目。开拓视野,积累阅读量,循序渐进地培养阅读综合能力。


冬/夏令营

每年的寒暑假,都将独立展开“冬/夏令营”,短期集训、小班制、全天外教上课。特色在于探索式学习,涵盖英语阅读、写作、口语、科学、烹饪以及历史文化。


赢科英语课程安排上分为常规课程、冬\夏令营、阅读成长计划。

常规课程

常规课程一年分为两个学期,小班制,专业外教上课。课程设置上,着重三大系列课程:英语原版阅读、英语主题演讲、英语创意写作。每一系列课程均有Level1~level8 八个级别。





阅读成长计划

课余的英语泛读计划,会员制。由儿童阅读发展专家为非母语的孩子设计的一套英语阅读书目。开拓视野,积累阅读量,循序渐进地培养阅读综合能力。



冬/夏令营

每年的寒暑假,都将独立展开“冬/夏令营”,短期集训、小班制、全天外教上课。特色在于探索式学习,涵盖英语阅读、写作、口语、科学、烹饪以及历史文化。




叮当老师

幼儿园自制区域教学具参考~~废物利用数学区语言区

好老师教学具淘宝店点击:

http://goodteacher.taobao.com/


        
         制作材料:笔外包装盒、粗细吸管、红、黄、绿、银色即时贴、卡纸、回形针。
     制作过程:制作三本从易到难的供操作的图片,用回形针挂在笔包装盒上面,便于幼儿操作时翻看图片。将细吸管用银纸包裹,作为插棒,把粗吸管用红、黄、绿色即时贴包裹,并剪成相等的约1㎝小段。(供...

好老师教学具淘宝店点击:

http://goodteacher.taobao.com/


        
         制作材料:笔外包装盒、粗细吸管、红、黄、绿、银色即时贴、卡纸、回形针。
     制作过程:制作三本从易到难的供操作的图片,用回形针挂在笔包装盒上面,便于幼儿操作时翻看图片。将细吸管用银纸包裹,作为插棒,把粗吸管用红、黄、绿色即时贴包裹,并剪成相等的约1㎝小段。(供《按数取物》《按图排序》用。将细吸管用红、黄、绿色包裹,剪成约6㎝长段,供《按图插棒》操作时用。将笔盒下方有笔孔眼的纸用胶带纸包裹固定。 

使用方法:《按数取物》翻开1号本,取1条插棒插入笔盒,按图片上的色彩和数字取相应个数和色彩的圈套入插棒。

《按图排序》翻开2号本,取1条插棒插入笔盒,按图片上的已有排序的模式在插棒上排序,也可以在笔盒内插棒排序。

《按图插棒》翻开3号本,按图片上的插棒色彩在笔盒内插相应的插棒,要求要对应图片的色彩和位置去操作,发展幼儿的时空方位感。

(适合中班下学期幼儿使用)

*教师可以改变本子内容更改用法,如:分类、数字分解等


   
   

 

二,不倒翁

1、制作材料:乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。

  2、制作方法:

  (1)把乒乓球用剪刀去掉一半,将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。

  (2)把白色硬纸剪成一扇形,扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长,并将扇形两边对接做成一圆锥形。

  (3)将纸圆锥与乒乓球粘接起来,用彩笔在乒乓球上画出头像,白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。

  除此方法外,还可利用雪碧瓶的底部(去掉底托)与瓶的上部,用类似方法制作。




  三,水上莲花

这是一种非常受幼儿欢迎的玩具,在小中大三个年段中都可以投入。

一、制作材料:乒乓球,泥工板。

二、制作方法:将乒乓球对半剪开,把边修成齿状(花状),也可将半个乒乓球对半剪开,再对半剪成两头尖的小船。三、玩法:在光滑的泥工板上抹上些水,将“莲花”或“小船”放在上面,任意倾斜泥工板,你就会发现“莲花”在高速的旋转,同时,你得小心控制泥工板,不要让“莲花”掉到地上,因为它转动的速度实在快,所以幼儿们喜欢玩个不停。图中是本班幼儿玩的情景。
 



四,七色花
准备材料:彩色卡纸、废旧纸盒,彩色即时贴、剪刀、塑封机。
制作方法:
1.用彩色即时贴装饰纸盒,并在纸盒面上贴出花瓶的形状,用铆钉固定花心。
2.彩色卡纸剪出不同形状的花瓣,并塑封。
游戏玩法:
幼儿可发挥想象力、创造力,用塑封好的不同颜色和形状的“花瓣”在有“花心”的纸盒上拼摆出不同的“花朵”。可反复操作,直到拼出自己满意的作品。
五,七彩小乐坊
七彩小乐坊中的器材取材于生活中常见的竹子、盒子等易于收集的废旧材料,环保美观、安全实用。
该玩具适合于各年龄段的幼儿,主要用于音乐区域活动,也可用于美工区、益智区或小型音乐会,是集欣赏、操作、演奏为一体的多功能区域玩具。
制作材料:
竹子、竹梯、竹筛、大小不同的铁盒、纸盒、废旧保温桶、细铁丝、丙烯颜料等。
制作方法:
1.竹音筒。取竹子切成长短不一的竹筒,并利用丙烯颜料在竹筒上画上漂亮的图案,然后在竹筒的一端打孔、穿线并固定在竹架上。
2.五彩鼓、七音鼓。用丙烯颜料将废旧的铁质、纸质饼干盒、月饼盒进行装饰后用细铁丝固定在竹筛上,再取两段小竹子做鼓槌。
3.架子鼓。取废旧的铁架、竹竿等连接制作成架子鼓支架。再将保温桶以及铁质、纸质饼干盒等进行美化装饰,固定在支架的相应位置。罗老师QQ:2710235696
4.双响筒。取一段竹子,将一端切出一道裂缝,在裂缝中塞人一块小木片,使其两端敲击音色不同,然后在竹子的无裂缝端用电钻钻两个孔,系上细铁丝,最后涂上两种不同的颜色。
5.竹快板。取一长竹片和几块一样长度的短竹片穿孔,用绳子扎在一起,上光油即可。
6.竹响板、竹鱼。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯垫,涂上漂亮的颜色,再上光油。
7.太平鼓、蛙鸣板。取一段小竹梯、废旧的铁质、纸制饼干盒,用彩色针织棉布装饰饼干盒并将其固定在竹梯上。再取一块搓衣板固定在竹梯的末端。
游戏玩法:
1.音乐区
随意演奏、按节奏演奏、边唱边演奏、创编节奏演奏、齐奏、轮奏、合奏等。
2.美工区
认识颜色、欣赏图案、造型等。
3.益智区
数数、比较高矮、长短、粗细等。

六,青蛙吃豆豆

喂喂小青蛙吧,看它都长着大嘴巴等你啦。

一口、一口,好吃极了……香不香呀?老师可以在孩子吃饭前,带领他们做这个有趣的游戏,跟小青蛙一起比赛吧。



七,卡通人物

小纸盒,大嘴巴,说起话来呱呱呱。

专吃怪物和坏蛋,一口一个……哎呀,豁掉了一颗牙。

老师可以发挥自己的想象,把废旧纸盒加工成各种卡通造型:青蛙,河马……还可以利用这个,配合做情景游戏



八,神秘的森林
材料准备:硬纸板、包装纸、废旧饮料杯(或草纸芯)、强力白乳胶、卡纸、小木棍、剪刀。
制作方法:
1.将硬纸板用包装纸包装美化作为教具底板,纸杯的杯口剪下来用胶水固定在底板上,设计成游戏路线。
2.用剩下的杯身做“大树”的树杆,分别固定在路线的起点和终点处。(起点处的树干中可以放置题卡,终点处的树干里可放置操作材料)
3.每个树干上做一个树冠状的盖子,可以扣住树干成一棵大树。起点处的树叶上分别贴上不同数量的苹果,表示游戏的难度级别。
4.将卡纸剪成小圆片作为游戏操作材料。
5.用小木棍做成“起点”“终点”旗子,并在相应位置粘好。
6.设计三种难度的游戏题卡,分别对应放置在“起点”处的大树里,题卡背面画上苹果,便于幼儿游戏后正确收纳题卡。
游戏玩法:
1.排序(中、大班)
(l)在起点处的大树里选择游戏题卡,观察题卡上的规律。
(2)在终点处的大树里选择游戏材料。
(3)从起点出发,按照游戏题卡上的游戏规律,将操作材料(彩色圜片)在路径上进行排序游戏,看谁走得最快。
2.点数(小班)罗老师qq贰柒壹零贰叁伍陆玖陆。
将l—lO的数字圆牌从起点处向终点依次摆放,幼儿按照数字的顺序,从起点向终点方向一个一个有序地点数。
3.按数取物(小班)
将有数字的圆牌放在任意的圜圈内,幼儿可将与数字相同数量的小棋子(另外准备)放入圆圈内,玩按数取物的小游戏。
4.单双数(中、大班)
2人一组。一人手持若干个数字圆牌,另一个人提闻。例如:“请将小于数字l0的单数牌按从小到大的顺序摆放好。”另一名幼儿则根据要求快速找山手中的单数圆牌,并接从小到大的顺序摆放好。
5.单双数、相邻数(中、大斑)
2人一组。将l—lO的数字圆牌从起点往终点处摆好,一名小朋友随意抽出其中1个圆牌,向另一名小朋友提问,倒如“5的相邻数是几和几?”
6.棋类关(小中大班)
在盒面上设置各类棋盘,使用骰予,撒到几,就向前走几格,谁先到终点,便视为获胜者。
7.看谁走得快(中、大班)
两人或多人一组。每人手上拿若干个圆髀,依次从起点处往圆圈内放牌,每个人每次只能放1个。第一个圆圈里放1个,第二个圆圈里放2个,第三个圆圈内放3个……依次类推,先数完并数得正确者为胜者。

九,小拖把

玩具名称:小拖把   
适用游戏:娃娃家   
适用年龄段:小、中班   
制作材料:旧报纸、各色绒布、彩色即时贴、金色包装带。   
制作要点:小拖把长约为70厘米,先用两张废旧报纸卷成约70厘米长的纸棒(卷的紧一点),做拖把的柄,卷好后可以将彩色即时贴剪成条状,装饰在拖把柄上,加以美化。绒布剪成条状,用金色包装带在固定在纸棒的底部,注意要将绒布翻过来固定在纸棒上(和生活中拖把的制作是一样的)。老师可以在柄的上部打个小洞,穿上绳子,挂在娃娃家的墙壁上。也可以放在靠墙角落。   
设计思路:在游戏讲评中,有孩子提出了娃娃家的地上太脏了,要用拖把拖地,在生活中拖把是每个家庭的必需品,而且制作简单,小拖把既可以拖地,又可以当扫帚用来扫地,于是,我就和孩子们一起收集废旧材料,制作了小拖把,受到了娃娃家爸爸、妈妈的青睐。   
使用说明:制作的小拖把,既可以当做拖把用来拖地,又可以当做小扫帚用来扫地。   
玩具特色:利用废旧的报纸和绒布制作,取材方便,废物利用,节约能源。直接卷卷、剪剪,制作过程比较容易、快速,又充满童趣。   
作品照片: 

十,
适用游戏:娃娃家     
适用年龄段:大班     
制作材料:蛋糕盒、即时贴彩纸等。     
制作要点:蛋糕盒装饰上彩纸,并在相应的位置画上“开关”和“插座”,用硬纸板剪成大约四寸左右的纸条,外包上即时贴并用枪胶粘在盖子上。一套炊事工具—“电饭锅”就完工了。将白棉布剪成碎屑作为大米。     
设计思路:在娃娃家中大米饭是必不可少的,但是如何制作大米并适合于储存是件难事。偶然看见服装厂的萝卜丝条,让我想到可以用它剪碎制作大米,有了大米就想到了煮大米用的电饭锅。有了这些材料,孩子们“盛饭”的时候可开心了,更能让孩子体会到生活中的方方面面。     
使用说明:适用时,孩子将大米桶放在桌子上,客人要盛饭时,小心的盛进碗里,多形象啊。  
作品照片: 

  



































 

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