LOFTER for ipad —— 让兴趣,更有趣

点击下载 关闭

LOFTER-网易轻博

电子科技大学

2064浏览    591参与
。清夜✔。
考试课程表,如图。是的,我要正...

考试课程表,如图。
是的,我要正式开始准备期末考试了,还有不到一个月就是计组,╯□╰
在最后一门考完之前,原则上应该是不会更文的,但不定时诈尸会有(很少)。
也就是说,如果考试顺利,最后一门考完我就可以上手写稿子啦啦啦啦~~
大号小号同步停更,复习时间之外的时间我要准备二哥哥生贺的稿子,爱你们😚😚

考试课程表,如图。
是的,我要正式开始准备期末考试了,还有不到一个月就是计组,╯□╰
在最后一门考完之前,原则上应该是不会更文的,但不定时诈尸会有(很少)。
也就是说,如果考试顺利,最后一门考完我就可以上手写稿子啦啦啦啦~~
大号小号同步停更,复习时间之外的时间我要准备二哥哥生贺的稿子,爱你们😚😚

瑾华琬琬

趁着下雨去电科转转,俗话说得好,上联:西财死而无汉;下联:电科遥遥无妻;横批:欢迎报考川大。
这次主要是来看银杏的,但是来了之后发现池塘里的铜钱草和水葫芦更吸引我😂
p6第一次见琼花,留个纪念
p7贵校校训
p9这丛火棘长得真的旺
p10庭有枇杷树,与卿别时栽
从温江到郫县这条路我已走过很多次了,今天算是故地重游吧,难免想起今年上半年的狼狈和仓皇,希望以后的日子能松快一点。
这一路苦乐悲欢,足够我余生惦念。

趁着下雨去电科转转,俗话说得好,上联:西财死而无汉;下联:电科遥遥无妻;横批:欢迎报考川大。
这次主要是来看银杏的,但是来了之后发现池塘里的铜钱草和水葫芦更吸引我😂
p6第一次见琼花,留个纪念
p7贵校校训
p9这丛火棘长得真的旺
p10庭有枇杷树,与卿别时栽
从温江到郫县这条路我已走过很多次了,今天算是故地重游吧,难免想起今年上半年的狼狈和仓皇,希望以后的日子能松快一点。
这一路苦乐悲欢,足够我余生惦念。

栖枝_

四川高校排名是怎么样的?有哪些不错的大学?

  四川省现阶段共有本科层次的高校50所,其中公办本科层次的高校34所,三本独立院校有10所,民办高校有6所。各高校的办学实力和科研力量各尽不同,但四川省大多数本科层次的高校办学实力位居全国前列。

  总体来说,四川省是我国经济发展具有优势的省份,基础学校教育发展也比较不错,现阶段有国家985高校2所,国家211高校3所,高等教育事业发展形势良好,教育水平发展形势整体比较超前。

  四川省2所国家985高校为四川大学和电子科技大学,3所国家211高校分别为西南交通大学、西南财经大学、四川农业大学。四川省双一流高校分别为:四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、四川农业大学、成都...

  四川省现阶段共有本科层次的高校50所,其中公办本科层次的高校34所,三本独立院校有10所,民办高校有6所。各高校的办学实力和科研力量各尽不同,但四川省大多数本科层次的高校办学实力位居全国前列。

  总体来说,四川省是我国经济发展具有优势的省份,基础学校教育发展也比较不错,现阶段有国家985高校2所,国家211高校3所,高等教育事业发展形势良好,教育水平发展形势整体比较超前。

  四川省2所国家985高校为四川大学和电子科技大学,3所国家211高校分别为西南交通大学、西南财经大学、四川农业大学。四川省双一流高校分别为:四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、四川农业大学、成都理工大学、西南石油大学、成都中医药大学等8所。这些高校的综合实力和学科水平相对比较发展良好,办学力量建设比较强大,在四川省位居前列。2所国家985高校,在全国高校中的综合排名位居分别为第14名和第37名,当然四川大学在四川省也是发展形势最好的高校;3所国家211高校在全国高校综合排名分别位居第41名、第100名、第128名。而所有双一流高校整体综合排名均在前150名中。

  四川大学

  四川大学目前是四川省办学实力和科研力量建设最强大的高校,综合排名位居四川省第一。是实力雄厚的国家985、211及其双一流高校。

  四川大学位于成都市,同时也是教育部直属、中央直管副部级全国知名重点大学。其主要的学科动画和口腔医学专业学术科研力量位居全国第一,法医学、人力资源管理、广告学均为国家重点学科。

  四川大学现有3个校区,占地面积达7050亩,有全日制在校生3.7万余人,硕博研究生2万余人;学校现有专任教师5494人;拥有34个二级学院,开设131个本科专业,涵盖12大学科门类。学校现有博士学位授权一级学科47个,专业学位授权点32个,有博士后科研流动站39个。国家重点学科46个,国家重点培育学科4个,国家临床重点专科45个,是国家首批工程博士培养单位。学校现有17个学科位居ESI排名前1%,其中化学、材料科学、临床医学进入前1%。。

  电子科技大学

  电子科技大学位于四川成都,是国家985、211高校,是教育部直属高校。学校在电子科技领域学科发展位居同类高校第一,学科以电子信息技术为核心发展优势,多学科综合发展。

  学校现有三个校区,占地4100余亩,校园面积相对比较大。学校有全日制在校生3.3万余人,其中博士研究生1.3万余人;有教职工3800余人。学校现有23个二级学院,设有66个本科专业,拥有16个一级博士学位授权点,1个专业博士学位点,有博士后科研流动站13个;拥有一级学科硕士学位授权点27个,有8个专业硕士学位点;目前有8个学科进入ESI全球排名前1% .

原文链接:秦学教育_四川有哪些好的大学吗?四川2020年最近高校排名整理!

麦兜

一起战斗的时光,短暂又快乐。很高兴认识你

一起战斗的时光,短暂又快乐。很高兴认识你

joancy03

产教融合,校企合作—构建专业学位硕士研究生协同培养长效机制


1
背景:

进入新世纪以来,我国教育事业蓬勃发展,为社会主义现代化建设培养输送了大批高素质人才,为加快发展壮大现代产业体系作出了重大贡献。但同时,受体制机制等多种因素影响,人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应,“两张皮”(见文末附注)问题仍然存在。

为贯彻落实党的十九大报告深化产教融合改革任务的精神,中共中央办公厅提出了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》,发展改革、教育、人力资源社会保障、财政、工业和信息化等各大部委也纷纷出台了重要举措的文件通知。深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机...


1
背景:

进入新世纪以来,我国教育事业蓬勃发展,为社会主义现代化建设培养输送了大批高素质人才,为加快发展壮大现代产业体系作出了重大贡献。但同时,受体制机制等多种因素影响,人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应,“两张皮”(见文末附注)问题仍然存在。

为贯彻落实党的十九大报告深化产教融合改革任务的精神,中共中央办公厅提出了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》,发展改革、教育、人力资源社会保障、财政、工业和信息化等各大部委也纷纷出台了重要举措的文件通知。深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求,对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。

深化产教融合,主要涉及职业教育、高等教育及其专业学位教育。对于高等教育,尤其是专业学位研究生教育,《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》的十项重点任务中,第四项是推进高等教育内涵发展。(加快“双一流”建设,推动建设高等学校全面落实建设方案,提升研究生教育水平,完善产教融合的专业学位研究生培养模式、科教融合的学术学位研究生培养模式,加强紧缺高端复合人才培养。)

《关于深化产教融合的若干意见》中明确7点意见:1.总体要求。2.构建教育和产业统筹融合发展格局。3.强化企业重要主体作用。4.推进产教融合人才培养改革。(要推进产教融合人才培养改革。大力支持应用型本科和行业特色类高校建设,紧密围绕产业需求,强化实践教学,完善以应用型人才为主的培养体系。推进专业学位研究生产学结合培养模式改革,增强复合型人才培养能力。)5.促进产教供需双向对接。6.完善政策支持体系。7.组织实施。(发展改革、教育、人力资源社会保障、财政、工业和信息化等部门密切配合。)

2导读:

A、服务科技强国的国家战略,为我国的智能制造和数字工业软件产业的发展,提供复合型应用型高层次人才

B、我的产教融合、校企合作实践探索:携手业界旗舰企业全球研发中心,创建电子科技大学与S企业工业软件共建研究生联合培养实践基地

C、构建专业学位硕士研究生协同培养长效机制,探索专业学位研究生校企协同培养新模式

1)以国家和区域的重大社会需求为牵引,构建企业“全程参与”的培养体系;

2)以企业投入为主、学校为辅的双向投入为驱动,构建“校企共担”的保障体系;

3)以服务国家、学生前途、多方共赢为目标,搭建“长效运行”的利益共同体。

D、联合培养实践基地项目受挫,校企合作实践中存在的障碍、问题和经验:

   阻碍一:该校非全日制专业学位硕士研究生招生名额被MBA/MPA两个专业大量挪用;

   阻碍二:电子科大分管研究生工作的副校长不支持;

   阻碍三:电子科大有关行政部门存在严重的官僚主义作风。

3正文:

A.   服务国家战略

协同培养智能制造和数字工业软件技术的高层次人才

当今全球经济形势严峻,中美贸易谈判波澜迭起。在这种形势下,我国如何在新一轮国际竞争中找到新的增长点,在危机中崛起?实施科技强国战略,是唯一的路径。当前,我国正在实施的科技强国战略,装备制造业是重中之重。而智能制造和数字工业软件技术,则是新一轮工业革命的核心驱动力,全力推动中国智能制造从“大国”迈向“强国”。

回应社会需求、服务国家战略是教育应有之义。电子科技大学是一所以工为主,理工渗透,理、工、管、文、医协调发展的多科性研究型大学,并于2017年进入国家建设“世界一流大学”A类高校行列。作为国家重点扶持的“双一流”大学,电子科技大学必须在十九大深化产教融合的改革任务的精神指导下,认真落实党中央和国务院及发展改革、教育、人力资源社会保障、财政、工业和信息化等各大部委的部署举措,发挥我校“电子信息+”的特色,面向产业和区域发展需求,主动对接并适应产业转型升级,尤其是国家和区域重大产业,开展和落实专业学位研究生的校企协同培养。只有通过人才和人力资源供给侧结构性改革,才能促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。

2019年8月,电子科技大学校长曾勇在接受中国教育网记者的采访时,阐述了电子科技大学施行产教融合的必要性:电子科技大学是以工科为主的大学,工科教育的传统是强调工程实践,学生一定要到企业去实习实践,但随着市场经济变化,常规实习实践变得有一定难度,而校企合作、产教融合正好强调工科学生一定要跟企业、产业结合,也符合工程教育人才培养的要求。谈到学校在产教融合方面的规划和想法时强调:在国家重大产业,我们要加强参加产教融合的力度。比如电子信息+,电子信息本身具有广泛的渗透性,不仅在电子信息产业本身要发展,国家重大产业更需要电子信息+去提升,甚至各行各业都会有电子信息,将来的一个大方向就是把电子信息+各行各业的结合做好。

身为有着16年工科硕士生导师经历的教授,我认为,以“电子信息+”服务国家战略为宗旨,主动对接一些国家重大产业,通过高校的理论学习和企业的项目实践,培养出一批具有扎实专业知识和应用创新能力的高层次复合型应用创新人才,是高效服务于国家战略的一条切实可行的路径。具体到如何更好地为我国的智能制造和数字工业软件产业的发展服务来说,就是要走产教融合、校企合作、协同培养智能制造和数字工业软件的高层次复合型人才之路。以下,是我个人在深化产教融合、落实校企合作、提升人才培养质量,构建专业学位硕士研究生协同培养长效机制等方面的一些实践探索和心得体会

 

B、产教融合、校企合作的实践探索

电子科技大学携手业界旗舰企业全球研发中心

正如电子科大曾勇校长所指出的,在产教融合的过程中,企业作为合作方也发挥了极其重要的主体作用。对于产教融合中合作企业的选择,要求企业的专业要有一定创新性,技术要有前沿性,这样对学校的研究水平提高也有帮助。

而S企业工业软件公司,无疑是符合上述这一产教融合条件的前沿高新技术企业。

S企业工业软件公司是全球智能制造和数字工业软件的领导企业。在中德两国总理签署战略合作框架协议下,2017年7月,S企业与中国国家发改委签署了在数字化技术创新和应用领域合作的谅解备忘录。S企业响应“中国制造2025”战略和“互联网+”行动,积极与中国分享“数字化企业”技术和解决方案,支持中国的产业转型与升级。

紧接着,应国家发展改革委员会和成都市政府邀请,S企业工业软件全球(成都)研发中心和智能制造创新中心在成都项目总投资10亿。2017年7月,成都高新区与S企业公司签约,致力于打造制造业数字化转型升级的开放式创新服务门户。此次签约,标志着S企业全球首个“双中心”正式落户成都,为成都引入全球顶级研发和创新资源,带来更多顶尖技术和优质项目,深化智能制造等领域合作,构建产业生态圈,助力成都乃至中国加快形成局域国际竞争力和区域带动力的现代产业体系。

作为全球电气化、自动化、数字化的领导者,S企业早在2011年便与成都结缘,在“德国工业4.0”框架下,持续深化与“中国制造2025”的战略对接。

这两个中心在成都高新区的落地是S企业实践上述合作协议的最新行动,拟在帮助成都奠定在国内数字化及工业互联网领域发展的领先地位。同时,为全国的数字化用户打造示范样板。

其中,S企业工业软件全球研发(成都)中心为S企业在华建立的首个专注于MindSphere的研发中心,将加速推动成都向工业云、工业物联网、工业大数据等智能制造领域迈进。S企业智能制造(成都)创新中心包括智能制造能力中心、智能制造专业实验室、行业解决方案研究中心、人才培养平台四大功能板块,将建成四川制造业数字化转型升级的开放式创新服务门户,与本地高校、企业等合作伙伴共同打造以创新中心为纽带的智能制造生态圈。

作为电子科技大学的教授,我有幸参与了S企业全球研发中心的筹建、研讨以及两批次实习生的组织招募。后来,经我提议并牵线搭桥以及若干轮的洽谈沟通,2019年1月9日,电子科技大学与S企业工业软件共建研究生联合培养实践基地举行了签约揭牌仪式。该实践基地将致力于产教融合、校企合作,联合招生和协同培养非全日制专业学位硕士研究生。

在电子科技大学与S企业工业软件共建研究生联合培养实践基地(以下简称“联合培养实践基地”)合作协议中,明确了:校企双方将紧密围绕智能制造技术的国家和成都的重大产业需求,帮助我国在2025-2035- 2045不断提升国力;研究生联合培养实践基地注重产教融合,基于“重基础、强实践、拓素质”的人才培养理念,探索“知识构建+专业实践+价值塑造全过程育人、“校内培养1年+基地培养2年”全方位育人、“校内导师+基地导师+管理人员””全员育人的专业学位研究生校企协同培养新模式,形成校企协同培养的长效机制,为培养高层次复合型应用型、国家紧缺人才提供有力支撑。

S企业工业软件全球(成都)研发中心和智能制造创新中心,位于成都市高新西区西芯大道7号,又紧邻电子科技大学。对于开展产教融合,校企合作,可谓天时地利人和俱全。


C、建立校企协同培养长效机制

探索专业学位研究生校企协同培养新模式

产教融合的方式多样,一种是传统意义上的实习实践,另一种是和企业长期合作的实践基地。电子科技大学曾勇校长认为,通过研究生导师与企业开展合作的方式,使得研究生所做的课题、论文都来源于企业、甚至校企合作的科研项目,通过校企的科研合作带动人才培养的产学合作。

以下是我在“联合培养实践基地”深化产教融合、落实校企合作的实践中,在探索专业学位研究生协同培养模式方面,所做的一些具体尝试。

以国家和区域的重大社会需求为牵引,构建企业“全程参与”的培养体系。发挥行业特色优势,联合企业共建校外研究生联合培养基地。成立由学校和基地单位的管理部门和业务实体组成的联合培养基地管理委员会,双方分别设立基地管理办公室。校内导师和基地导师共同组成的专业学位研究生培养指导委员会,明确培养目标,制定与完善研究生培养方案和质量标准体系。在招生环节,基地导师参与招生宣传,吸引优质生源;参与复试,考察学生潜力;确定年度订单式培养名单,优先录取。在培养环节,基地导师在指导学生学位论文、参与论文答辩的基础上,通过开设应用性课程、参与专题讲座、实践教学等方式融入研究生培养的全过程。在就业环节,企业与毕业生双向选择,同时开放性地为社会培养人才。

以企业投入为主、学校为辅的双向投入为驱动,构建“校企共担”的保障体系。围绕研究生培养、基地建设、学生双重身份管理、双导师管理、学位管理制定系统规章制度和管理细则。基地实践期间,研究生既是学生又是员工,双方管理部门、业务实体、指导教师、管理人员对研究生进行协同指导与管理。围绕研究生实践、学习、生活、安全等方面,建立双向条件保障机制:企业基地为每位研究生购买意外伤害保险,给予校内导师责任津贴;支付给研究生生活补贴,同时提供必需的办公场所、设备和生活条件。在不计算学校投入前提下,企业基地单方投入约XX00元/人/月预算用于研究生联合培养工作(包括实习学生补贴、校内导师责任津贴、学校支持服务费用,财税和管理外协支出费用,如此实力的高新技术企业国内难觅),充分考虑学校的利益和调动校内导师积极性,为研究生提供生活的基本保障。

以服务国家、学生前途、多方共赢为目标,搭建“长效运行”的利益共同体。研究生在双导师指导下,完成课程学习,每年50余名(以后规模还会扩大)专业学位硕士研究生进入基地单位依托专门的技术岗位、明确应用研究项目或应用基础研究项目进行为期二年的“顶岗实践”。依托顶岗实践,研究生专业能力和职业素养得到极大提升。依托工程应用技术开发、前沿应用研究项目或应用基础研究项目,产出竞赛优秀大奖、优秀专业学位硕士论文、发明专利、学术论文。企业聘任校内导师担任专家顾问,为企业提供智力支持和技术支撑;基地导师在指导研究生过程中得到自我提升,成为产业教授;通过共同指导研究生,校内导师拓宽对外合作渠道,获得企业研究项目,增强行业影响力。依托基地平台,校企共建实验室,企业为学校提供研发平台,学校为企业提供技术支撑,校企双方联合开展项目研究和科技攻关,推进校企协同创新和成果转化,促进双方创新能力的不断提升。


D、联合培养实践基地项目受挫

校企合作实践中存在的障碍、问题和经验

然而,令人遗憾的是,恰恰就是“联合培养实践基地”这样的产教融合项目,尽管受到了学校导师和学生的广泛欢迎和认可,但是在2019年的首次联合招生过程中,电子科大校方突然失去先前的热诚,之前在协议中明文承诺的招收35名非全日制研究生的约定,然而事实上一个名额都没有落实,完全不讲信用,背弃了事先对S企业工业软件的承诺,也是对S企业这样的全球旗舰企业的无视和不尊重。

阻碍一:该校非全日制专业学位硕士研究生招生名额被MBA/MPA两个专业大量挪用。事后,我在与电子科大研究生院的进一步交涉中获悉,导致2019年“联合培养实践基地”非全日制研究生名额最终完全落空的根本原因,是该校非全日制专业学位硕士研究生招生名额被MBA/MPA两个非主流专业大量挪用——全校非全日制研究生共1500名,其中,仅MBA/MPA两个专业就招了逾1000名。

阻碍二:电子科大分管研究生工作的副校长不支持。之后,由于迫于舆论压力,电子科大分管研究生工作的副校长亲自登门拜会S企业并提出,他愿意扩大合作规模并亲自接手该项目。该副校长的此项提议遭到S企业工业软件公司的委婉拒绝,并坚决支持我这个项目牵线人。

就这样,由于得不到电子科技大学分管研究生工作副校长的支持,不但“联合培养实践基地”2019年当年的联合招生和培养计划失败,2020年的计划也继续搁浅。

阻碍三:电子科大有关行政部门不是“衙门”,胜似“衙门”,存在严重的官僚主义作风。我在“联合培养实践基地”相关工作的推进过程中,从2018年9月启动筹备阶段,到2019年1月9日“联合培养实践基地”举行签约揭牌仪式,以及后来落实2019年非全日制研究生35人的招生名额——在整个过程中,在学校非全日制研究生招生信息对导师和考生极度不透明的情况下,为了促成招生计划的实施,我一直是对相关行政部门求爷爷告奶奶,跑了无数趟,摆了无数次笑脸。当然,结果正如上文所说,“联合培养实践基地”2019年的联合招生和培养计划彻底失败了。究其根源,学校有关行政部门官僚主义作风严重,对一线教师的需求和意见置若罔闻,成为“联合培养实践基地”建设的无形障碍。高校的行政管理部门不是“衙门”,为什么面对一线教师的合理诉求——甚至对像“联合培养实践基地”这样利国利民的优质校企合作项目,不但不排忧解难,加强服务意识;相反,却总是虚与尾蛇,“打太极拳”。个别行政部门门难进、脸难看。我想,这种干部作风,与当下在全国范围内开展的“不忘初心,牢记使命”活动的要求,是背道而驰的。

一年多以来,虽然“联合培养实践基地”在实践探索中遇到了来自电子科技大学个别校领导的阻碍,2019年的联合培养招生工作也不顺利,但是,我校与“联合培养实践基地”的非官方合作仍在继续,正在实习的研究生反馈也非常好。

S企业与电子科大个别导师的非官方合作仍在继续,据实习学生反馈非常满意。目前,电子科技大学先后有几十名研究生在“联合培养实践基地”实习。这些实习生中,据已经毕业的一届学生和目前已经签约工作单位的研三学生反馈:他们得到了很好的培养锻炼,就业或签约单位、薪酬都非常满意。目前在读的研二学生也反馈:目前正处于毕业论文开题阶段,论文选题非常有价值和技术前沿性。由于“联合培养实践基地”当前非常缺人,甚至有研一学生自愿申请利用周末参加每周20小时的兼职实习。这些兼职实习的研一学生反馈:这种实习方式,既实现了勤工俭学,而且有助于通过实践来提升第一年专业课程学习的效果。

特别值得欣慰的是,2019年9月29日,S企业工业软件与西南交通大学签订了研究生培养基地协议和校企人才培养计划协议。西南交通大学后来居上,率先与S企业工业软件启动了2020年全日制专业学位硕士研究生的专项招生计划。西南交通大学以积极热忱和诚恳务实的态度,以更高质量的全日制专业学位硕士研究生计划拥抱了S企业工业软件抛出的校企合作的橄榄枝。前景值得期待!

综上所述,我始终认为,中国智能制造与数字工业软件技术人才的紧缺和成都市高新产业结构升级发展的刚需,决定了电子科技大学这所“双一流”大学的专业学位硕士研究生教育应该不断发展产教融合,深化校企合作,提升人才培养质量。而“联合培养实践基地+专项招生”这样优质的产教融合、校企合作项目,对于构建专业学位硕士研究生协同培养长效机制,服务于国家战略需要和区域产业经济发展,是非常有益的探索和尝试。

同时,我也认为,要坚持深化产教融合、校企合作这条道路,需要电子科技大学从学校层面,在全日制和/或非全日制研究生专业学位硕士研究生招生计划的源头,从政策保障方面,学校行政部门须加强服务意识,对积极开展产教融合、校企合作的工科学院和导师予以积极的配套支撑

源头支撑1:在专业学位硕士研究生招生名额分配环节,向工科倾斜在我国大力实施科技强国战略下,在加快发展装备制造业的时代背景下,电子科技大学应强化“以工科为主”的办学特色,突出电子信息等优势学科,加强电子信息+与国家重大产业智能制造的对接,切实扭转2019/2020年该校在非全日制研究生招生计划工科专业与MBA/MPA名额严重倒挂(见图1)的问题,让非全日制研究生招生计划名额中主流工科专业与MBA/MPA比例,回归电子科技大学学科专业的正常比例,而且在这个基础上对工科专业有所倾斜,这也是响应国家战略的需求。


图表:电子科技大学2019/2020年非全日制研究生招生计划


源头支撑2:专业学位硕士研究生招生名额分配环节,向优质的产教融合、校企合作项目倾斜。优质的校企合作项目,首先应该具备地利之便。学校开展的产教融合、校企合作项目,应该优先服务于当地政府,尤其是天府之国、研发之都的成都高新技术开发区,具有得天独厚的产教融合、校企合作的有利条件和最低成本。尽可能首选与一些像S企业这样的紧邻学校、有前沿性的高新技术优秀旗舰企业合作,而不是舍近求远地与一些经济科技欠发达地区的政府及技术落后的企业合作。产学融合是校企双方的深度交融来培养出更多符合产业需要的人才,这其中,学生无疑是整个模式中最大的受益者。

正如曾勇校长所指出,以前的学生过分强调科学基础,忽视企业实践,学生就业后会有再培训的过程,现在加强了优秀企业的校企合作,学生现在很容易就把基础知识转化成工程实践能力。同时,在工程技术方面、交流能力、团队合作能力都能得到一定的锻炼。

相反,如目前电子科技大学与宜宾、柳州等这样的三四线城市城市经济欠发达地区的地方政府合作,建立了研究院和联合培养实践基地。让研究生在这样的实践基地学习,是不符合学生及其父母意愿的,是不利于这些尚未成才的学生的成长的。这些区域的地方政府及企业与电子科技大学联合培养专业学位硕士研究生,违背了“产教融合、校企合作”多方共赢的基本原则,需要三思而后行。

功在当代,利在千秋。学校应该把眼光放宽广长远一些,这样才能上对得起国家社会,下对得起莘莘学子及其父母,对得起合作企业。也才能够地为成都、为四川、为中国培养高层次复合型应用创新人才作出应有的贡献。

结语:

国家兴亡,匹夫有责。为国家的科技强国战略服务,为智能制造产业大力培养高层次复合型应用型的紧缺人才,更好地为我国的智能制造和数字工业软件产业的发展服务,作为国家大力扶持的“双一流大学”,电子科技大学责无旁贷。对于“联合培养实践基地”这样的优质校企合作项目,学校应从研究生招生计划这个源头加大支持力度,从政策层面加大相关环节的配套支持力度;相关行政部门须摒弃官僚主义作风,加强服务意识,从上至下形成合力,大力深化产教融合,落实校企合作,协同培养智能制造和数字工业软件技术的高层次复合型应用型人才是一条切实可行之路,最终将实现国家、区域、产业、企业、高校、教师、学生等多方共赢的格局。

(作者:孤翁独钓)

作者简介:

作者孤翁独钓目前在电子科大任教。2003年评电子科技大学计算机科学与技术专业副教授,2008年获评教授。自2003年以来,已担任硕士生导师16年,共培养全日制毕业硕士研究生100多人,非全日制硕士研究生100多人。所培养的毕业研究生遍及海内外,大多就职于百度、阿里、腾讯、字节跳动等著名互联网知名企业,移动、电信、银行、石油等各行各业央企国企,以及中电10所、30所、55等高校科研院所。


参考文献及其链接:

1. 2019.2.13中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》

2. 2017.12.19国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》

3.  2017.12.19国家发展改革委有关负责人就《关于深化产教融合的若干意见》答记者问

4. 2015.5.7教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见

5.  2015.6.23教育部教研司关于开展深化专业学位研究生教育综合改革工作的通知

6.  2013.11.4教育部 人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见

7.  2013.3.29教育部 国家发展改革委 财政部关于深化研究生教育改革的意见

8.  2019.9.6河海大学着力构建专业学位研究生校企协同培养长效机制

9. 2014.4.14河海大学深入推进专业学位研究生教育改革培养高层次应用型专门人才

10.2019.8.16电子科技大学校长曾勇:发展产教融合,提升人才培养质量

 

附注:

1.“两张皮”:相互之间原本存在必然联系或依附关系的两种事物发生游离而单独存在。藉用"两张皮"来比喻人才培养供给侧与产业需求侧二者完全割裂开来,既通俗、又贴切、形象、生动。


下雨有伞

西南地区哪个大学就业最好?

  西南地区就业最好的大学,整体来看,当前应该是电子科技大学。

  我国西南地区包括重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区。在这五个省区之内,最好的大学有3所985工程大学:四川大学、电子科技大学、重庆大学;还有7所211工程大学:西南大学、西南交通大学、西南财经大学、四川农业大学、贵州大学、云南大学、西藏大学。一流学科建设高校还有西南石油大学、成都理工大学、成都中医药大学。另外还有一些相对较好的双非大学,如重庆邮电大学、重庆医科大学、昆明理工大学等。

  电子科技大学 全文链接


  西南地区就业最好的大学,整体来看,当前应该是电子科技大学。

  我国西南地区包括重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区。在这五个省区之内,最好的大学有3所985工程大学:四川大学、电子科技大学、重庆大学;还有7所211工程大学:西南大学、西南交通大学、西南财经大学、四川农业大学、贵州大学、云南大学、西藏大学。一流学科建设高校还有西南石油大学、成都理工大学、成都中医药大学。另外还有一些相对较好的双非大学,如重庆邮电大学、重庆医科大学、昆明理工大学等。

  电子科技大学 全文链接


Little R

不同的城市,不同的光景.

不同的城市,不同的光景.

普通周易ZOE
给别人的约稿 第一次用csp的...

给别人的约稿

第一次用csp的网点 真的太爽了

我疯狂用

好像少女漫啊

给别人的约稿

第一次用csp的网点 真的太爽了

我疯狂用

好像少女漫啊

夜翎12
日常为我的白头发操心(๐•̆...

日常为我的白头发操心(๐•̆ ·̭ •̆๐)

日常为我的白头发操心(๐•̆ ·̭ •̆๐)

Toucan
电子科技大学 主楼开灯了

电子科技大学 主楼开灯了

电子科技大学 主楼开灯了

LOFTER

让兴趣,更有趣

简单随性的记录
丰富多彩的内容
让生活更加充实

下载移动端
关注最新消息