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经典诵读

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像小强一样活着/cp

国学经典诵读目录

国学早教机,中华教育研究会科研成品,在国学教育方面,特别倡导:桃李不言让孩子感受国学,春风化雨让孩子享受国学,童蒙养正让孩子扎根国学,采用润物细无声的形式,在潜移默化中快快乐乐学习国学。

音乐润心系列之中国儿童古典天籁

1  阳关三叠

2  太极

3  秋水悠悠

4  梅花三弄

5  凤求凰

6  无来无去

7  空山寂寂

8  寒窗读夜

9  岭头山色

10  梵声万里

11 ...

国学早教机,中华教育研究会科研成品,在国学教育方面,特别倡导:桃李不言让孩子感受国学,春风化雨让孩子享受国学,童蒙养正让孩子扎根国学,采用润物细无声的形式,在潜移默化中快快乐乐学习国学。

音乐润心系列之中国儿童古典天籁

1  阳关三叠

2  太极

3  秋水悠悠

4  梅花三弄

5  凤求凰

6  无来无去

7  空山寂寂

8  寒窗读夜

9  岭头山色

10  梵声万里

11  细雨松涛

12  普安咒

13  捣衣

14  玉树临风

15  欸乃

16  关睢

17  卧龙吟

18  秋风词

19  古风操

20  春江花月夜

21  韦编三绝

22  潇湘水云

23  广陵散

24  岳阳三醉

25  醉渔唱晚

26  佩兰

27  双鹤听泉

28  流水

29  空山鸟语

30  关山月

31  搔首问天

32  龙翔操

33  秋江夜泊

34  碣石调幽兰

35  长门怨

36  阳春白雪

37  离骚

38  良宵引

39  大胡笳

40  洞庭秋思

41  高山

42  华胥引

43  胡笳十八拍

44  墨子悲丝

45  鸥鹭忘机

46  樵歌

47  酒狂

48  听泉引

49  梧叶舞秋风

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成德书院
成德书院
成德书院

成德书院“国学小博士”核心背读内容

作者:成德书院

内蒙古呼和浩特 成德书院 “国学小博士”项目是面向6-16岁青少年的国学教育项目,旨在通过系统、扎实的专业诵读训练,能达到熟读背诵传统文化经典3~6万字以上,并且初步理解中国传统基本价值观,达到明事理、知情理、通学理的目标。核心背读内容为:

在大大的苹果树下
快到七夕了,不够甜,想吃糖。

快到七夕了,不够甜,想吃糖。

快到七夕了,不够甜,想吃糖。

肇庆国学教育

肇庆市开展“孝敬、友善、节俭、诚信”主题经典诵读活动

六一前夕,肇庆市文明办和市教育局分别在端州区颂德学校和市第十三小学,举办了全市中小学“孝敬、友善、节俭、诚信”经典诵读展演活动,学生通过《孟子》《大学》《三字经》和中华古诗词等经典节目的表演,赞颂和弘扬中华传统美德。

2017年,我市中华优秀传统文化教育工作在前四年教育实践的基础上,继续落实一周一节,一个年级一部经典的课程化经典诵读教学,分学段进行中华文化经典的学习。以“立德树人”为目标,以人格修养教育、社会关爱教育和家国情怀教育为核心,培育和践行社会主义核心价值观,广泛开展“孝敬”“友善”“节俭”“诚信”为主要内容的经典诵读专题活动,已进入一体化、常态化、科学化开展的阶...

 

六一前夕,肇庆市文明办和市教育局分别在端州区颂德学校和市第十三小学,举办了全市中小学“孝敬、友善、节俭、诚信”经典诵读展演活动,学生通过《孟子》《大学》《三字经》和中华古诗词等经典节目的表演,赞颂和弘扬中华传统美德。

2017年,我市中华优秀传统文化教育工作在前四年教育实践的基础上,继续落实一周一节,一个年级一部经典的课程化经典诵读教学,分学段进行中华文化经典的学习。以“立德树人”为目标,以人格修养教育、社会关爱教育和家国情怀教育为核心,培育和践行社会主义核心价值观,广泛开展“孝敬”“友善”“节俭”“诚信”为主要内容的经典诵读专题活动,已进入一体化、常态化、科学化开展的阶段。

学校除了每周一节经典诵读课的学习,还开展课前三分钟,每天家庭作业二十分钟的常态化诵读活动;结合升旗礼、开学礼、开笔礼、和入团(队)仪式等礼仪教育活动;结合春节、清明节、妇女节、母亲节和学雷锋纪念日等节日的纪念庆典活动;结合创建文明城市活动,邀请家长,走进社区,广泛开展“孝敬”“友善”“节俭”“诚信”为主要内容的“传统美德在身边”“我的中国梦”等主题的经典诵读活动。

通过一体化分学段有序推进经典诵读教育活动,以典导行,立德树人,形成了学校、家庭、社会的教育合力,使学校的校风学风、学生的精神面貌发生了很大的改变,有力促进了我市未成年人的思想道德建设,学生美德养成效果显著,积极阳光,自律有礼,精神面貌喜人,受到学校、家长和社会的广泛好评。(唐文明)

来源:肇庆国学教育

正安聚友会活动

【江苏 南京】20160814 儿童诵读经典

活动主题:儿童经典文化诵读(固定活动每周日上午9:00----11:00风雨无阻)

活动时间:2016年8月14日 09:00-11:00

活动地点:南京市 龙蟠中路459号 枫丹白露 水秀苑2号401室

参加人数:3人

活动召集人:刘天贻

志愿者姓名及服务时长:刘天贻2.5小时  吴志华 3小时

费用支出:无


【活动图文】

这周小朋友来的不多,今天主要是以玩为主,复习上周布置的内容,小朋友还真是厉害,随着诵读时间的积累,诵读的能力在不断提高,一周的学习,周日的温故知新。


【人文记录:刘天贻】

活动主题:儿童经典文化诵读(固定活动每周日上午9:00----11:00风雨无阻)

活动时间:2016年8月14日 09:00-11:00

活动地点:南京市 龙蟠中路459号 枫丹白露 水秀苑2号401室

参加人数:3人

活动召集人:刘天贻

志愿者姓名及服务时长:刘天贻2.5小时  吴志华 3小时

费用支出:无

 

【活动图文】

这周小朋友来的不多,今天主要是以玩为主,复习上周布置的内容,小朋友还真是厉害,随着诵读时间的积累,诵读的能力在不断提高,一周的学习,周日的温故知新。

 

【人文记录:刘天贻】

 

正安聚友会活动

【江苏 南京】20160828 儿童诵读经典

活动主题:儿童经典文化诵读(固定活动每周日上午9:00----11:00风雨无阻)

活动时间:2016年8月28日 09:00-11:00

活动地点:南京市 龙蟠中路459号 枫丹白露 水秀苑2号401室

参加人数:8人

活动召集人:刘天贻

志愿者姓名及服务时长:刘天贻2.5小时  吴志华 3小时

费用支出:无

【活动图文】

这周小朋友陆陆续续回来了,准备开学,上小学的,幼儿园的。小朋友又聚在一起,好不热闹呀,通过2个多月的诵读《三字经》,基本上已经完成了85%的诵读量,小朋友诵读的朗朗上口,摇头晃脑一副悠闲自得的感觉。...


活动主题:儿童经典文化诵读(固定活动每周日上午9:00----11:00风雨无阻)

活动时间:2016年8月28日 09:00-11:00

活动地点:南京市 龙蟠中路459号 枫丹白露 水秀苑2号401室

参加人数:8人

活动召集人:刘天贻

志愿者姓名及服务时长:刘天贻2.5小时  吴志华 3小时

费用支出:无

【活动图文】

这周小朋友陆陆续续回来了,准备开学,上小学的,幼儿园的。小朋友又聚在一起,好不热闹呀,通过2个多月的诵读《三字经》,基本上已经完成了85%的诵读量,小朋友诵读的朗朗上口,摇头晃脑一副悠闲自得的感觉。


【人文记录:刘天贻】

 

Kien Lhi

已上架App Store,下载请点击

清代大家李渔经典作品《笠翁对韵》,上下两卷,按韵分篇。

无广告,无内购。本地收听,无需联网下载声音文件。

支持后台播放、耳机控制、控制台操作、进度保存,支持滑动手势。

《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词,用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔,号笠翁,因此叫《笠翁对韵》。全书分为卷一和卷二。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对,三字对、五字对、七字对到十一字对,声韵协调,琅琅上口,从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对,读起来,如唱歌般。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。

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清代大家李渔经典作品《笠翁对韵》,上下两卷,按韵分篇。

无广告,无内购。本地收听,无需联网下载声音文件。

支持后台播放、耳机控制、控制台操作、进度保存,支持滑动手势。

《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词,用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔,号笠翁,因此叫《笠翁对韵》。全书分为卷一和卷二。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对,三字对、五字对、七字对到十一字对,声韵协调,琅琅上口,从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对,读起来,如唱歌般。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。


Kien Lhi

三百千,国学启蒙经典诵读。

下载请点击

《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物,合称“三百千”。

三百千,国学启蒙经典诵读。

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《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物,合称“三百千”。

爱是蓝色的

城南小学第19届经典诵读暨少年宫才艺展示活动安排

一、活动要求

每个班一个节目,分高、中、低三个年级段进行集中展示。

二、活动时间及地点安排

1.时间:12月上旬三个半天;

2.地点:学校体艺馆。

三、活动组织

1.组长:王斌;

2.副组长:徐大梅、马昌福、卢凡、汪宏化、房梦、徐道国、丁文、徐东宛;

3.成员:40个班所有班主任。

四、活动内容、形式及顺序

1.内容

以学校“中华古诗文经典诵读方案” 中要求熟背的内容及其他与经典诵读相关的内容为主。

一年级《百家姓》,二年级《三字经》,三年级《千字文》,四年级《弟子规》,五年级《古诗70首》,六年级《声律启蒙》。

2.参赛形式

各班一个节目,舞蹈、吟唱、相声、小品、课本剧、配乐诗朗诵等多种形式。

3. 参赛顺序:

第一场:高...

一、活动要求

每个班一个节目,分高、中、低三个年级段进行集中展示。

二、活动时间及地点安排

1.时间:12月上旬三个半天;

2.地点:学校体艺馆。

三、活动组织

1.组长:王斌;

2.副组长:徐大梅、马昌福、卢凡、汪宏化、房梦、徐道国、丁文、徐东宛;

3.成员:40个班所有班主任。

四、活动内容、形式及顺序

1.内容

以学校“中华古诗文经典诵读方案” 中要求熟背的内容及其他与经典诵读相关的内容为主。

一年级《百家姓》,二年级《三字经》,三年级《千字文》,四年级《弟子规》,五年级《古诗70首》,六年级《声律启蒙》。

2.参赛形式

各班一个节目,舞蹈、吟唱、相声、小品、课本剧、配乐诗朗诵等多种形式。

3. 参赛顺序:

第一场:高年级:五、六年级

第二场:中年级:三、四年级

第三场:低年级:一、二年级

4.高年级评委是从领导组副组长中产生,中低年级评委是高年级抽选的优秀学生 。

五、奖项设置

分三个年级段设奖 ,颁奖名额数是年级数的二分之一,设一等奖和二等奖。

庐江县城南小学


2015 年 11月 2日

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一出“好戏”

 

2015/6/3  星期三  阴

一出“好戏”

做完眼保健操,我走向教室前门,学生们都很纳闷,当我关上门,手指着背诵积分榜上的第一个名字,“一……二……三”故意拖着腔,大声数着,“三”字刚一出口,有些学生就跟着一起数起来,一直数到41。

数完,学生们疑惑着看着我,我也看着他们。沉默了一会儿,我问:“你们知道老师为什么要数?”学生们听了,有的摇摇头,有的瞪着大眼睛,还是不知道我“葫芦里卖的什么药”。“仔细看看,有什么发现?”我追问道。

“有的得分多,有的得分少。”一个学生说。

“算你有眼光,有了新发现。还有吗?”

“完成四次背诵任务有很多,而且好像...

 

2015/6/3  星期三  阴

一出“好戏”

做完眼保健操,我走向教室前门,学生们都很纳闷,当我关上门,手指着背诵积分榜上的第一个名字,“一……二……三”故意拖着腔,大声数着,“三”字刚一出口,有些学生就跟着一起数起来,一直数到41。

数完,学生们疑惑着看着我,我也看着他们。沉默了一会儿,我问:“你们知道老师为什么要数?”学生们听了,有的摇摇头,有的瞪着大眼睛,还是不知道我“葫芦里卖的什么药”。“仔细看看,有什么发现?”我追问道。

“有的得分多,有的得分少。”一个学生说。

“算你有眼光,有了新发现。还有吗?”

“完成四次背诵任务有很多,而且好像都在登记表的上半部分。有些只完成了一次、两次、三次不等。”

“看的很仔细,发现了细微的差别。”

“有9个同学,一次也没有完成背诵。”

“老师,我数了一下,四次都完成的19人,完成三次的由6人,完成两次的有8人,其余是1次的。”

我向他竖起大拇指。“那大家对这个数据有什么看法?”我接着问。

停一会儿,学生们七嘴八舌地说开了。“从这些数据看,每次完成背诵的同学,大多是比较优秀的。”

“你看得很准!”我鼓励道。

“有的同学缺乏坚持和耐力。”一个学生说。

“为什么这样说?”

“因为这些同学完全有能力跟上的,但由于偷懒,导致落下了一两次。我就是其中之一。”小敏不好意思地说。

“没关系。有句话叫‘知耻近乎勇’,知道自己错了,十分了不起。接下来,只要努力就能赶上。老师相信你们!”

“老师,我发现有的同学在一二年级背诵一点也不厉害,而现在背诵成了他的强项。相反,一些那时背诵厉害的同学,现在反而落后了。”

“这又是为什么呢?”我穷追不舍地问。

一个学生坐在座位上,小声咕叨了一句:“什么原因,不努力呗。”

虽然声音很小,但大家还是都听得清清楚楚。

这时,我发现有些学生低下了头。教室再一次变得安静,甚至能听见学生的呼吸声。看着他们像犯了错误似的神情,我说:“既然原因大家都知道,那接下来应该怎么做呢?”

学生们一听,渐渐抬起头,看着我,说了起来:“要努力。”“要把落下的单元补上。”……

学生们说完,我接过话茬,说:“岂止是背诵,其它方面也是如此。只有养成了良好的习惯,坚持做,就有可能走向成功。”

心理学家研究:0—6岁是人身体机能发展的重要时期,6—12岁是人的情感发展的重要时期,12—15岁是人的意志品质发展的重要时期,15—18岁人的智慧成长的重要时期。

也就是说,在小学阶段,应关注学生的情感,促进学生积极向上的情绪,经常触动学生的心灵,于无声中,使其受到影响。

为了激发学生的兴趣,提高背诵能力。这学期,我采取了分级目标,把50首古诗词,分成5个单元,针对学生的实际,两至三周检测一次,完成背诵任务的,颁发喜报,在积分榜上积5分。全部完成的,授予“背诵之星”称号,并颁发奖状。但,背诵中,有些孩子头新鲜,开始时兴趣很浓,一段时间后开始偷懒了。如果光靠老师的说教,效果往往并不理想。只有让学生自己觉悟,才是最佳选择。于是,眼保健操结束后,我导演这出“戏”。一改往日走向讲台的做法,却走向贴有“积分榜”的前门,引导学生看积分榜,去发现,去感悟。果然,经过一次次的追问,学生的心灵的一次次被触动,最终懂得做任何事要勤奋,要持之以恒,才能获得成功。

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谯城区估衣小学诵读经典迎六一

 

我们的祖国,源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息;博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。5月26日上午,谯城区估衣小学在多媒体会议室举行迎“六一”经典诵读比赛。一到六年级共二十个班级参加了这次活动,侯林立校长等校领导和部分语文老师担任评委。经过老师们精心编排和指导,学生吟诵、演绎,或声情并茂,或慷慨激昂,让同学们感受到了中华文化的无穷魅力。五年级的“千字文诵读”带领我们走进了悠久的中华历史文化,六年级的“弟子规”向我们展示了祖国的传统礼仪、古典文明。中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响,中华经典的千古风韵在我们心头荡漾,让我们沿着经典继续前行。评委老师们认真地从...

 

我们的祖国,源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息;博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。5月26日上午,谯城区估衣小学在多媒体会议室举行迎“六一”经典诵读比赛。一到六年级共二十个班级参加了这次活动,侯林立校长等校领导和部分语文老师担任评委。经过老师们精心编排和指导,学生吟诵、演绎,或声情并茂,或慷慨激昂,让同学们感受到了中华文化的无穷魅力。五年级的“千字文诵读”带领我们走进了悠久的中华历史文化,六年级的“弟子规”向我们展示了祖国的传统礼仪、古典文明。中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响,中华经典的千古风韵在我们心头荡漾,让我们沿着经典继续前行。评委老师们认真地从仪表形象、语言表达、态势神情、朗诵效果等方面进行全面评分,本着“公平、公正、公开”的原则,按年级段评选出了一、二、三等奖。

 

谯城区估衣小学诵读经典迎六一 - zjxxwbz - 王者风范的博客

    

  经典诵读是促进我校市级课题《中华传统文化与青少年德育的研究》和《中华传统文化的实践研究》深入开展,是实施素质教育、构建和谐校园的具体行动和有效举措。这样的比赛,不但使同学们增强了对中华经典的兴趣,更重要的是,借此契机,将中华传统文化与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,为我校书香校园文化建设增光添彩。

知止堂义学

【经典诵读领读者培训】实践课记录(2)

时间:4月26日
参加人员:科院国学社11人
流程:
1、旁听知止堂《孟子 告子章句下》的教学。
2、对同学们的实践表现进行讲评。


讲评记录:

一、4月21日跃龙桥小学微课堂讲评:

1、老师的口头语有不合适的地方。

2、孩子们朗读时语音有误,老师没有纠正。

3、组织上课的环节中稍显娱乐化。

4、针对课堂突发情况,应变能力不够:A若男生齐读,不用筛选可集体。B接龙读书时多次遭遇冷场,通畅程度不够。C开场白拖沓,没有练习的时候那么自如亲切。

5、组织朗读的时候,注意前面ABC条。在解释的过程中应该允许学生发言。


二、4月26日单康组织课堂领读环节简...

时间:4月26日
参加人员:科院国学社11人
流程:
1、旁听知止堂《孟子 告子章句下》的教学。
2、对同学们的实践表现进行讲评。

 

讲评记录:

一、4月21日跃龙桥小学微课堂讲评:

1、老师的口头语有不合适的地方。

2、孩子们朗读时语音有误,老师没有纠正。

3、组织上课的环节中稍显娱乐化。

4、针对课堂突发情况,应变能力不够:A若男生齐读,不用筛选可集体。B接龙读书时多次遭遇冷场,通畅程度不够。C开场白拖沓,没有练习的时候那么自如亲切。

5、组织朗读的时候,注意前面ABC条。在解释的过程中应该允许学生发言。

 

二、4月26日单康组织课堂领读环节简评:

1、引入自然亲切,孩子们乐于接受。

2、组织三人读的过程中,注意自己的串词要亲切自然。例如第一位没有听清他的话,不能向外人求援,可以请他重复一句,请他再说一遍。第二位领读的同学表现非常完美,可以适当的表扬,多加鼓励。第三位同学有读错的现象,这时候教师适当指出之后,可以进行纠正。并且告诉他没关系,请继续,让他完成领读任务。

 

三、今后的要求:

1、针对大家在听课中的一些细节表现提出具体要求,包括要有笔记本,要有听课笔记和评课记录。

2、以后将每人上一节课,备课一定要充分。

3、自己根据内容,分工合作,十人次每次五人,轮流上课。两次课轮一遍。

 

四、布置作业:

自己推荐选出五人准备下一节课讲解《弟子规》,一人上课时,其他人全部做学生,并且准备提问和刁难。

再下次课轮到剩下五人。

     

知止堂义学

【经典诵读领读者培训】实践课记录(1)

时间:4月12日

参加人员:科院国学社14人

流程:

1、旁听知止堂《孟子 告子章句下》第一段的教学。

2、交流听课心得


讨论记录(14位同学依次发言):

1、学生会在课堂上插话较多,但是老师一定要有主权,控制住。

评:这是做老师的基本功。牢记一点,你的课堂你做主。

2、举手的小学生特别多,要尽量照顾每一个人。

评:机会是平等的,谁永远大胆谁学习的机会就更多。

3、小孩子特别擅长观察。

评:比如我们学生在后面笑,小孩子都能够感受到。可见他们都很敏感,所以,一定要保护每个学生的自尊心,不能有伤害他们的言行。

4、学生上课读书非常积极。

评:这已经是一种常...

时间:4月12日

参加人员:科院国学社14人

流程:

1、旁听知止堂《孟子 告子章句下》第一段的教学。

2、交流听课心得

 

讨论记录(14位同学依次发言):

1、学生会在课堂上插话较多,但是老师一定要有主权,控制住。

评:这是做老师的基本功。牢记一点,你的课堂你做主。

2、举手的小学生特别多,要尽量照顾每一个人。

评:机会是平等的,谁永远大胆谁学习的机会就更多。

3、小孩子特别擅长观察。

评:比如我们学生在后面笑,小孩子都能够感受到。可见他们都很敏感,所以,一定要保护每个学生的自尊心,不能有伤害他们的言行。

4、学生上课读书非常积极。

评:这已经是一种常态,因为在这里读书很轻松,没有任何压力,是从心底里的一种喜欢。

5、课堂纪律有些乱,不安静。

评:一言堂的课堂,并不能让小孩子很好地在课堂上掌握知识,而个性的自我展示,自由发挥就是我们学国学的特点。所以建议课堂要活跃,要有气氛,要有人插话,要有人敢于发表自己的见解,不提倡一潭死水的课堂。

6、老师的提问通俗易懂过渡自然。

评:这就要考验我们的内功了。真正备好课才能更好的驾驭课堂。

7、课堂上,师生之间的沟通交流方式很重要。

评:只有让学生做到亲其师才能信其言,这样也就达到了我们传道授业解惑的目的。

8、老师是伯乐,常发现学生的优点。

评:孩子都是有个性的,发现他们的长处和优点,是我们必然要做的选择。多表扬,多鼓励,少批评,少指责。

9、孩子缺乏耐心。可以改变为吟诵的方式。

评:这个提议很好呀,可以尝试着放在你将来的课堂上。

10、有人领读的时候错了,但是大家在跟读的时候都会随时纠正。

评:大部分孩子是在家经过认真预习的。所以能敏感的感到,领读同学的错误,并及时纠正过来。而领读的同学也会在刹那间脸红的同时,读准这个字音,也就再不会犯这样的错误。

11、老师善用比喻,可见备好课才能讲好课。

评:这样的感悟是必须的!练好内功才能够在课堂上游刃有余。

12、课堂气氛相当重要,老师不能单纯说教,可以适当的奖励学生。

评:感悟到这一点,非常好,奖励的方式可以多样,可以将来运用在你们的课堂上。

13、小孩子都很活泼,整堂课感觉不累。

评:正因为在课堂上,紧紧抓住了孩子们的兴趣点,让他们跟着老师走,一切知识的传授都在不知不觉中进行,所以感觉不到时间的流逝。

14、首先感到自愧不如,文言文的翻译自己还去查百度呢!读音啊,小孩子做的都很好。其次发现一个老师讲课另外一个老师辅助关注纪律。再次这堂课感觉整体不累时间不长,因为读和讲都分配得非常合理,给人感觉浅显易懂。最后老师的提问方式非常好,对学生多鼓励,值得我们学习。

评:首先老师要备好课,其次小孩子们在家做好预习工作。整堂课感觉不累是因为孩子们感兴趣,他们就觉得是在娱乐之中,度过这堂课。既完成了知识的传授,又做到了寓教于乐。

最后强调我们老师在课堂上,一般是鼓励为主,基本不批评。


知止堂义学

“经典诵读领读者”培训项目启动

在南通市全民阅读办的支持下,由南通科技职业学院与知止堂义学合作的公益项目“经典诵读领读者”培训项目于本月启动。

该项目旨在通过对大学生志愿者进行培训,培养“经典诵读领读者”,为社区开展经典诵读推广活动输送志愿者,推动全民阅读活动在基层社区的开展。

该项目的培训课程包括理论课与实践课两部分组成。理论课4月1日晚在南通科技职业学院开课,包括由南通市义工联胡晖珏会长讲授的《义工的素养》、知止堂义工老师刘艳萍讲授的《语文教学的方法与技巧》及知止堂义工老师胡晖莹讲授的《少儿国学诵读课程设置等》,共三个晚上。实践课则从12日开始,连续三周在知止堂义学进行教学观摩,开展讨论与模拟教学。

在大学生志愿者...

在南通市全民阅读办的支持下,由南通科技职业学院与知止堂义学合作的公益项目“经典诵读领读者”培训项目于本月启动。

该项目旨在通过对大学生志愿者进行培训,培养“经典诵读领读者”,为社区开展经典诵读推广活动输送志愿者,推动全民阅读活动在基层社区的开展。

该项目的培训课程包括理论课与实践课两部分组成。理论课4月1日晚在南通科技职业学院开课,包括由南通市义工联胡晖珏会长讲授的《义工的素养》、知止堂义工老师刘艳萍讲授的《语文教学的方法与技巧》及知止堂义工老师胡晖莹讲授的《少儿国学诵读课程设置等》,共三个晚上。实践课则从12日开始,连续三周在知止堂义学进行教学观摩,开展讨论与模拟教学。

在大学生志愿者完成上述系列课程的培训后,将根据学习情况为其提供合适的志愿岗位,带动更多的少年儿童诵读经典,一起参与到书香社会的建设中去。

 “经典诵读领读者”培训项目启动 - 知止堂义学 - 知止堂

 义工联胡晖珏会长在讲课

 “经典诵读领读者”培训项目启动 - 知止堂义学 - 知止堂  

大学生志愿在旁听知止堂义工老师的教学

 “经典诵读领读者”培训项目启动 - 知止堂义学 - 知止堂

 知止堂义工老师刘艳萍带领大学生志愿进行讨论

 

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降低目标带来的

 

2015/4/10  星期五  晴

降低目标带来的

两周一验收的古诗词背诵,今早拉开。

7:45当我拿着一沓喜报走进教室,眼尖的孩子发现了,喊道:“要背古诗啦!要背古诗啦!”随即教室变得安静。

开始了。“刷”地小手举起一片,其中小丽、婷婷等几个孩子也在其中。看来,第一次背诵后,孩子们信心大增,会背的还真不少。但,会不会有“滥竽充数”呢?先不管这么多了,俗话说“是骡子是马拉出来溜溜”。马上就能见分晓。

这么多孩子要背,按顺序从第一组开始吧。董辰鑫上来了:“《商山早行》,唐,温庭筠……”一口气背完了九首。大家报以热烈的掌声。随后,何成上来了,又顺顺利利...

 

2015/4/10  星期五  晴

降低目标带来的

两周一验收的古诗词背诵,今早拉开。

7:45当我拿着一沓喜报走进教室,眼尖的孩子发现了,喊道:“要背古诗啦!要背古诗啦!”随即教室变得安静。

开始了。“刷”地小手举起一片,其中小丽、婷婷等几个孩子也在其中。看来,第一次背诵后,孩子们信心大增,会背的还真不少。但,会不会有“滥竽充数”呢?先不管这么多了,俗话说“是骡子是马拉出来溜溜”。马上就能见分晓。

这么多孩子要背,按顺序从第一组开始吧。董辰鑫上来了:“《商山早行》,唐,温庭筠……”一口气背完了九首。大家报以热烈的掌声。随后,何成上来了,又顺顺利利地背过,同样得到了热烈的掌声。

“良好的开头成功了一半”。董辰鑫和何成顺利过关,极大鼓舞了大家的信心。随后上台背诵的,大多过关,少数因为不熟练,加上面对全班同学,致使紧张受到影响。但,我相信他们是会背诵的。给他们一点时间,一定能完成。

之所以改变背诵方式,要求孩子站在讲台上面对全体学生背,是因为不少孩子胆子小。如小丽和婷婷、琳琳等一批女生就是典型的害羞。在同学跟前背诵,那是一个麻利。可是,自从宣布改变背诵方式后,显得局促不安。下课,几个孩子跟上我,哀求道:“老师,能不能我们几个一道上台背?”

“为什么?”我问。

“不敢。”他们答道。

“那好吧,这次让你们两个两个的上台背诵,下一次就只能独自上台哦。”

他们一听,脸上立刻由“阴”转“晴”,飞快地跑开了。

可是,背诵时,突然我看到小丽同学举起手,立刻让她先上台。只见她脸像红纸似的,手不知怎么放是好,站在讲台上,那样子真让人心疼。我连忙看看她,她似乎读懂了目光,开始背了,十分顺利地完成了背诵。大家长时间的热烈鼓掌。我忍不住问道:“怎么一个人上台背诵,不是说好两个一起的吗?”

“仔细想想,觉得不行,我们几个商量了一下,还是独自上台背。”她激动地说。

这次,我带头鼓起掌,并双手把喜报颁发给她。

接着,婷婷、小茹、小凤等一一完成背诵。他们顺利地完成背诵,并战胜了自己。

从目前看,还有琳琳、小静等同学仍没有摆脱困境,缺乏信心,不敢上台背诵。但,我相信,在大家的影响下,他们一定能找回自信,勇敢地站上讲台。

改变背诵形式还体现在降低要求,减小目标,让更多的孩子尝试成功的快乐。实践证明这个办法是可行的,取得了良好的成效。如小郑同学,自从班级开展诵读活动以来,从未完成过背诵任务,获得过奖状。但,第一次背诵八首古诗,他顺利地完成了。他接过喜报时的神情是无法用语言表达的。那一天,喜报几乎没有离开过他的手,就连做操都带着。有了第一次成功的喜悦,还愁没有第二次、第三次,更多次吗?就是这一次次的感受成功的快乐,无论是习惯,还是记忆力,都得以形成和提高。

小豪同学在日记里写到:他之所以是“背诵大王”,是因为老师的激励,奖状的诱惑,同学们的羡慕,一次一次的,我记忆力提高了,一首古诗读几遍就记住了,课文读上几遍也差不多能背下来。

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2015寒假家庭经典诵读活动

      读过了【龟虽寿】,我感受到了曹操的雄心,是那种想要吞并天下的感觉,可是这并不完全,一句:老骥伏枥,志在千里。表达了他的庞大的野心,不想要简单的度过这一生,不想要伏于枥下,而是要干出一番事业,这就是我读过以后的感觉。

      读过了【龟虽寿】,我感受到了曹操的雄心,是那种想要吞并天下的感觉,可是这并不完全,一句:老骥伏枥,志在千里。表达了他的庞大的野心,不想要简单的度过这一生,不想要伏于枥下,而是要干出一番事业,这就是我读过以后的感觉。

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一年级必背古诗

一年级上学期必背古诗

1、《画》

远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

2、《静夜思》 唐 李白

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

3、《画鸡》

头上红冠不用裁,满身雪白走将来。

平生不敢轻言语,一叫千门万户开。

4、《一去二三里》

一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

5、《咏鹅》 唐 骆宾王

鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,

白毛浮绿水,红掌拨清波。

6、《悯农》(一)  李绅

锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

7、《悯农》(二) 唐  李绅

春种一粒粟,秋收万颗子。

四海...

一年级上学期必背古诗

1、《画》

远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

2、《静夜思》 唐 李白

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

3、《画鸡》

头上红冠不用裁,满身雪白走将来。

平生不敢轻言语,一叫千门万户开。

4、《一去二三里》

一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

5、《咏鹅》 唐 骆宾王

鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,

白毛浮绿水,红掌拨清波。

6、《悯农》(一)  李绅

锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

7、《悯农》(二) 唐  李绅

春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

8、《登鹳雀楼王之涣(唐) 

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

9、《寻隐者不遇》 贾岛(唐)

松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

10、《鹿柴》 唐  王维

空山不见人,但闻人语响,

返景入深林,复照青苔上。

 

 

一年级下学期必背古诗

11、《春晓》 孟浩然(唐) 

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

12、《村居》 高鼎(清)

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

13、《所见》 袁枚(清) 

牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

14、《小池》 杨万里(南宋) 

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

15、《江南》 乐府民歌

江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,

鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,

鱼戏莲叶北。

16、《江雪》柳宗元(唐)

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

17、《夜宿山寺》 李白(唐)

危楼高百尺,手可摘星辰。

不敢高声语,恐惊天上人。

18、《鸟鸣涧》 唐  王维

人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

19、《风》 李峤(唐)

解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

20、《池上》白居易(唐)

小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。

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