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面试技巧

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西安汇杰
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职求我

如何在面试时,做好三分钟自我介绍

几乎每一个人在面试的时候,第一个问题永远都是“请做一下自我介绍”。而面试官往往会通过我们的自我介绍,找到切入的话题,针对感兴趣的内容进行深入的了解。所以,在前面三分钟不到的自我介绍里,我们应尽可能地展现出能让面试官感兴趣的内容。


根据这个情况,上海职求我教育金牌面试官任老师给出建议:为了给面试官留下深刻的印象,你的自我介绍一定要有自己的逻辑。一方面是为了能够让人顺着你的介绍内容产生联想,另一方面也是为了让你的简历更加经得起推敲。否则,一旦让面试官听得云里雾里的,那基本上也就再让其改观了。

投其所好

在自我介绍中,必不可少的就是介绍以往的工作经历。而很多人在过往的工作中要么很简单,每天...

几乎每一个人在面试的时候,第一个问题永远都是“请做一下自我介绍”。而面试官往往会通过我们的自我介绍,找到切入的话题,针对感兴趣的内容进行深入的了解。所以,在前面三分钟不到的自我介绍里,我们应尽可能地展现出能让面试官感兴趣的内容。

根据这个情况,上海职求我教育金牌面试官任老师给出建议:为了给面试官留下深刻的印象,你的自我介绍一定要有自己的逻辑。一方面是为了能够让人顺着你的介绍内容产生联想,另一方面也是为了让你的简历更加经得起推敲。否则,一旦让面试官听得云里雾里的,那基本上也就再让其改观了。

投其所好

在自我介绍中,必不可少的就是介绍以往的工作经历。而很多人在过往的工作中要么很简单,每天都是重复的做一件事。要么很复杂,一直在做一些杂乱的工作,没有重点和关联性。所以,一定要找到自己工作经历中的亮点是什么,在过往的工作中学到了什么。

在介绍工作经历的时候也要有自己的逻辑,一般包含以下几点:工作模式,工作内容,面对的群体,需要的专业知识,具备的专业技能,工作中的突出成就,常遇到的问题,解决的办法,以及最后得到的感悟等。

知己很重要,知彼同样重要。所以我们还需要了解面试的岗位需要什么样的人才,而这个通常可以在招聘简章上可以查询到。基本上大多数公司在招聘的时候,都会写清楚自己需要哪方面的人才,所以你在介绍的时候就要“投其所好”,把过往工作中符合此次岗位要求的经历,做重点陈述,尤其是亮点和优势。想要了解更多面试招聘资讯,可以关主公众号:500强实习秋招。添加老师微信可免费领取春招资讯及面试资料大礼包。

总的原则就是:你所做的事情,为公司做了什么样的贡献,产生了哪些价值。最好有数据支持,比如同比、环比的业务增长率,新市场占有率,综合成本率下降百分比,人均产值贡献额等等。

自我认知

介绍完自己的工作经历之后,往往会谈谈在这些工作经历中自己学到了什么,自身有哪些成长,掌握了哪些技能等等,让面试官对你的个人有了解。我们往往会简单地说一下自己的缺点和不足,当然这些不足不会影响新岗位的岗位需求。

也许有人害怕在面试中,谈及自己的缺点和不足。其实,在面试过程中,与其让面试官主动询问,不如自己大大方方的主动说出来。敢于直面自己的缺点和不足,一方面能证明你确实对自我认知比较清晰,另一方面也表明了你的坦诚和诚意。在面试官看来,应聘的岗位越高,对自我的认知要求就越高。

在谈及自身的缺点和不足时,一定是与应聘岗位无关的,而谈及自身的优势和亮点时,一定是要和应聘岗位有关联,这样才能快速吸引面试官的注意和兴趣。可以以两个简短的故事来做辅助说明,这样既可以有很好的互动,也更容易让面试官跟随你的节奏,全程都能够掌握主动地位。

肢体语言

为什么有的老师上课,总能让自己昏昏欲睡,而有的老师上课,却能让你精神抖擞、聚精会神。即便是同样的内容,不同的讲述者产生的效果也不尽相同。一方面是因为语言的组织可能不一样,另一方面更多是因为讲述者的肢体语言不同。

也许你的授课内容很精彩,但倘若没有一个好的包装,最终的授课效果一定会打折扣的。所以在自我介绍中,适当的添加一些手势和眼神的交流,不但可以令听众更加转型,也能让自己表现得更加成熟和自信

我们中国人相对比较内敛,尤其在肢体语言的表达上更是有所欠缺。在这一点上,国外的朋友们做得很好,他们可以做到仅仅使用肢体语言的表达,就能让对方明白自己所要表达的意思。有时候,你会觉得略显夸张,但正是这种我们认为夸张的表情和动作,让他们在表达和展示自己的时候,更加方便和顺畅。

一般的自我介绍基本上都在三分钟左右,超过三分钟则略显冗长,没有重点,而过短则会显得仓促,且没有特色和亮点,更表现出你对应聘岗位的不重视和对自己的不自信。

好的自我介绍其实就是这么简单,只要做好这三部分即可。在介绍内容上,先表明自己的工作经历和应聘岗位的匹配度,然后在介绍自身的时候,突出自己的优势和亮点,最后在整个交谈过程中,加入适当的眼神交流和肢体语言,使整个过程表现得更加出色、自信、沉稳。

皮卡丘

小学语文:《望洞庭》题本梳理

《望洞庭》题本梳理_教师资格面试小学语文,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为小学语文《望洞庭》题本梳理。

小学语文《望洞庭》题本梳理

一、题本展示分析


1.基本信息:准考证号、姓名、考场;

2.正文:题目,内容(简单梳理内容,整理思路);

3.基本要求:

①教学内容:理解诗歌意思,欣赏优美诗句。

②教学实施:10分钟内完成试讲,教学过程有详细的活动说明

二、教学目标的确立

1.认识“螺”,掌握“庭、螺、潭”3个生字;有感情地朗读古诗,背诵课文,默写古诗。

2.学习通过查阅工具书了解相关资料,理解诗句意思;通过想象,感受诗歌的意...

《望洞庭》题本梳理_教师资格面试小学语文,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为小学语文《望洞庭》题本梳理。

小学语文《望洞庭》题本梳理

一、题本展示分析

1.基本信息:准考证号、姓名、考场;

2.正文:题目,内容(简单梳理内容,整理思路);

3.基本要求:

①教学内容:理解诗歌意思,欣赏优美诗句。

②教学实施:10分钟内完成试讲,教学过程有详细的活动说明

二、教学目标的确立

1.认识“螺”,掌握“庭、螺、潭”3个生字;有感情地朗读古诗,背诵课文,默写古诗。

2.学习通过查阅工具书了解相关资料,理解诗句意思;通过想象,感受诗歌的意境。

3.感受月色、山水的自然美,受到美的熏陶。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标:知识与能力、过程与方法目标、情感态度价值观目标。

学生特点:学生缺乏相关的生活阅历,且全文无一句直接表达情感,但是字里行间却蕴含了丰富的情感。

2.重难点展示

教学重点:理解诗句意思,感受诗的意境。

教学难点:感受奇特的想象和形象的比喻,品味名句的艺术魅力。

四、教学思路展示讲解

(一)导入新课

同学们,今天老师为大家带来一幅优美的图片,我们一起来欣赏一下。你们知道这是哪里吗?我听到有同学说“洞庭湖”,没错,在古代有一位诗人刘禹锡,他为我们描写了一幅洞庭湖的美丽景色。今天我们一起走进刘禹锡的《望洞庭》,来看一看,欣赏一下。(板书课题)

(二)整体感知

1.首先老师播放一段配乐朗诵,听的过程中处理不认识的生字词。

2.自己大声朗读诗歌,体会其中的美丽景色。

(正音:潭tán、洞庭dòng tíng)

3.浏览诗歌,思考诗歌描绘了怎样的景色。

明确:描写了洞庭秋色和洞庭山水。

(三)深入研读

1.想象一下“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”这句诗描绘了一幅什么样的画面?试着用自己的话来说一说,一会儿找同学分享。

明确:①在洞庭的秋天,月光如水,水映着月光,水和月光交相辉映,好像融合在了一起,显得十分和谐。湖面上没有风刮过,显得朦朦胧胧的,好像一面未被磨过的铜镜。②把洞庭湖比作一面镜子。

2.配乐读诗,欣赏其中的美景。

3.理解“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”这句诗的意思以及它所描写的画面。

明确:①遥望是远望的意思。②从远处望着洞庭的山山水水,看着君山和洞庭湖,感觉到君山就像是洞庭湖中的一颗青螺一样。③把洞庭湖比作白银盘,把君山比作青螺。

4.刘禹锡把洞庭湖的景色描写得如此之美,表达出一种怎样的情感呢?

明确:诗人对山水的一种热爱和赞美之情。

(四)拓展延伸

回忆过去自己欣赏过的美景,谈一谈自己的感受。有机会让爸爸妈妈带着自己去湖南岳阳,亲自去看一看这美丽的洞庭湖。

(五)小结作业

1.师生共同总结

2.试着描写身边的景物,用简短的语句把它描绘得生动形象

五、板书设计展示

面试过程:

1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

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皮卡丘

小学语文:《圆明园的毁灭》题本梳理

《圆明园的毁灭》题本梳理_教师资格面试小学语文,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为小学语文《圆明园的毁灭》题本梳理。

小学语文《圆明园的毁灭》题本梳理

一、题本展示分析


1.基本信息:准考证号、姓名、考场;

2.正文:题目,内容(简单梳理内容,整理思路);

3.基本要求:

①教学内容:引导学生了解圆明园毁灭的经过。

②教学实施:有感情地朗读课文,理解课文内容;设置问题,体会圆明园的辉煌,了解毁灭经过,激发情感;根据课程内容,有适当板书。10分钟内完成试讲,配合教学适当板

二、教学目标的确立

1.确立依据:

文本特点:课文描述了...

《圆明园的毁灭》题本梳理_教师资格面试小学语文,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为小学语文《圆明园的毁灭》题本梳理。

小学语文《圆明园的毁灭》题本梳理

一、题本展示分析

1.基本信息:准考证号、姓名、考场;

2.正文:题目,内容(简单梳理内容,整理思路);

3.基本要求:

①教学内容:引导学生了解圆明园毁灭的经过。

②教学实施:有感情地朗读课文,理解课文内容;设置问题,体会圆明园的辉煌,了解毁灭经过,激发情感;根据课程内容,有适当板书。10分钟内完成试讲,配合教学适当板

二、教学目标的确立

1.确立依据:

文本特点:课文描述了圆明园昔日的辉煌和毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,在讲解课文时要兼顾内容和情感两个方面。

学生特点:五年级学生掌握了一定的语文学习方法,形象思维和抽象思维共同发展,思考更加具有深度。因此,引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、运用资料结合起来,再现圆明园昔日的辉煌壮观,铭记历史,激发爱国情感。

2.目标展示:

知识与能力:能正确读写“玲珑剔透”“奇珍异宝”“灰烬”等词语;有感情地朗读课文,理解课文内容。

过程与方法:借助多媒体,通过自读自悟、小组讨论,展开想象,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。

情感态度与价值观:激发热爱祖国文化,增强振兴中华的责任感和使命感。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标:知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。

学生特点:学生观察事物、认识事物的能力增强。着重进行篇的训练,加强对课文内容的理解,激发情感。

2.重难点展示

教学重点:了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过。

教学难点:依据文中语句展开想象,理解体会圆明园当年的辉煌,激发对圆明园的热爱之情。

四、教学思路展示讲解

(一)导入新课

同学们,你们都去过哪些名胜古迹呢?(故宫,西湖……)我们游览过红叶似火的香山,观赏过波平如镜的西湖,登上过高大雄伟的万里长城,也领略过波澜壮阔的长江黄河。今天我要带着同学们一起走进圆明园。看一看这里曾经发生过什么?请同学们齐读课题《圆明园的毁灭》。

(二)整体感知

1.自读课文,注意读准字音,读通句子。

2.多媒体出示生字词,教师范读,强调重点生字词。

明确:玲珑剔透。

3.思考:课文讲了几个方面的内容?

明确:首先指出圆明园毁灭所造成的损失是不可估量的;然后介绍昔日圆明园的辉煌景象;最后讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。

(三)深入研读

1.文中第一自然段说“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”,思考:这句话该如何理解?

明确:

(1)圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,众星拱月般环绕在圆明园周围。

(2)圆明园中有民间建筑和西洋景观,建筑宏伟。

(3)圆明园中珍藏着最珍贵的历史文物,件件珍贵、美不胜收,是世界上最大的博物馆、艺术馆。

2.(出示圆明园被毁前后的图片)遗憾的是,这么一座恍如天宫的人间奇迹,我们现在只能看到这样一座座废墟。(自读课文,同桌交流)问题:用笔划出描写侵略者野蛮行径的句子,圆明园是如何被毁灭的?

明确:

(1)“侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。”(总结体现野蛮行径的动词)

(2)“大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。”

3.此刻,同学们,为什么会有这样的悲惨的事情发生?

因为当时我们国力衰弱,落后就要挨打。

(四)拓展延伸

学习完这篇课文,有什么感想?

我们要奋发图强,不让历史重演,现在的生活很幸福,祖国富强,一定要努力学习,为我们国家的富强做贡献。

(五)小结作业

小结:全班朗读课文,体会圆明园的辉煌和令人痛心的毁灭,升华情感。

作业:请课下在网上搜索并观看《火烧圆明园》这部影片,下节课分享你的感受。

五、板书设计展示

面试过程:

1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

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皮卡丘

初中俄语:《我的一天》题本梳理

《我的一天》题本梳理_教师资格面试初中俄语,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为初中俄语《我的一天》题本梳理。

初中俄语《我的一天》题本梳理

一、题本展示分析

1. 题目:

2. 内容:

动词的体(3)


3. 要求:

(1) 讲解动词体(3);

(2) 设计板书。

二、教学目标的确立

1.确立依据:

试讲要求:要求讲解动词体,因而目标的确立要遵循语法的要求。

学生特点:初中生的探究能力正在形成过程中,此时学生已学过动词体(1)(2),具备一定知识,需结合已学知识进一步深入探究...

《我的一天》题本梳理_教师资格面试初中俄语,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为初中俄语《我的一天》题本梳理。

初中俄语《我的一天》题本梳理

一、题本展示分析

1. 题目:

2. 内容:

动词的体(3)

3. 要求:

(1) 讲解动词体(3);

(2) 设计板书。

二、教学目标的确立

1.确立依据:

试讲要求:要求讲解动词体,因而目标的确立要遵循语法的要求。

学生特点:初中生的探究能力正在形成过程中,此时学生已学过动词体(1)(2),具备一定知识,需结合已学知识进一步深入探究动词体的意义和用法。

2.目标展示:

Познавательная цель: Ученики смогут познакомиться с использованием разных видов глаголов.

Практическая цель: Ученики смогут точно использовать разные виды глаголов в практике.

Воспитательная цель: Ученики смогут быть более заинтересованными в изучении грамматики русского языка.

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标:知识目标、技能目标、情感态度价值观目标

学生特点:了解体的意义,但在具体情境中不能很快找到相应体的动词。

2.重难点展示

Опорные и трудные аспекты: Выбор подходящего вида глагола в зависимости от ситуации.

四、教学思路展示讲解

首先是导入部分。语法课的导入可以有多种形式,学生尚处于初学俄语阶段,兴趣引导尤为重要,可以让同学们讨论自己是如何过周末的,使学生更轻松地进入课堂学习。

接着 объяснение 环节。可以通过对前面学过的,和本堂课内容有衔接的知识的回顾来建立和本课语法点的联系,然后具体讲述本课重点内容。

在 закрепление 环节进行课堂练习,让学生用新学的语法点造句,帮助学生巩固所学词汇。

下一步 —— речевая практика。该阶段是课堂实践的重要体现,是给学生更多的机会交流和表达想法,同时也是检验教学成果的一个重要阶段。因此我们可以根据所设情景,让学生继续用新学知识进行口语表述等。

最后,总结和作业,课堂总结有助于学生理清思路,回顾重点内容,把握重要知识点。具体操作的时候注意要让同学先总结,老师再做补充总结。接着就是布置作业。作业可以是课堂内容的深入,也可以是拓展性内容,根据本阶段学生特点激发其学习兴趣。可以设置一些活动性强、实践性强的作业,比如让学生对下一堂课要学知识进行预习和思考。

这样下来就是一堂完整的语法课了。

五、板书设计展示

面试过程:

1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

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皮卡丘

你怎么理解“亲其师,信其道”这句话?

你怎么理解“亲其师,信其道”这句话?

【答案要点】

1.综合概述

“亲其师,信其道”出自我国古代第一本教育专著《学记》。指的是:一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理。其精髓就在于它所蕴含的一种良好的师生关系。

2.具体阐述

不管是学生,还是3~6岁的幼儿,都具有非常明显的向师性,他们喜欢一个老师,就会喜欢这个老师组织的教育活动,融洽的师生关系就此建立,既有利于学生的学习,也有利于教学水平的提高;他们喜欢一个老师,就会以这个老师为榜样,就会相信这个老师所讲的规范和道理,当然也会遵从其管理。也就是说如果老师先做一个让学生喜欢的老师,在师生之间建立了融洽...

你怎么理解“亲其师,信其道”这句话?

【答案要点】

1.综合概述

“亲其师,信其道”出自我国古代第一本教育专著《学记》。指的是:一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理。其精髓就在于它所蕴含的一种良好的师生关系。

2.具体阐述

不管是学生,还是3~6岁的幼儿,都具有非常明显的向师性,他们喜欢一个老师,就会喜欢这个老师组织的教育活动,融洽的师生关系就此建立,既有利于学生的学习,也有利于教学水平的提高;他们喜欢一个老师,就会以这个老师为榜样,就会相信这个老师所讲的规范和道理,当然也会遵从其管理。也就是说如果老师先做一个让学生喜欢的老师,在师生之间建立了融洽的关系之后,要让学生相信老师所传授的为人为学之道,自然就是一件轻而易举的事情了。

3.点题升华

作为幼儿教育工作者,要关爱幼儿,注重建立良好的师幼关系,幼儿就会因为喜欢该老师而认真学习该老师组织的教育活动,这是“亲其师,信其道”所起到的“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果。

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皮卡丘

有人说:“爱是教育的基石,没有爱就没有教育。”对此,你怎么看?

有人说:“爱是教育的基石,没有爱就没有教育。”对此,你怎么看?

【答案要点】

1.综合概述

这句话道出了教育的本质,即爱幼儿是教育好幼儿的根本。同时它也启示幼儿教师只有让幼儿感受到爱的力量,才能使他们的身心获得健康成长。

2.具体阐述

(1)引用名言,论述爱是教育的基础。高尔基有句名言,“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”可见,爱是教育的基石。

(2)运用“虐童”反例,论述没有爱的教育会产生的危害。①对幼儿的身体造成了伤害,如身体发展迟缓;②导致幼儿产生消极或抵触心理,如不想去幼儿园、不想见幼儿教师;③重则产生焦虑、忧郁、不自信、社交障碍等心理问题。

3....

有人说:“爱是教育的基石,没有爱就没有教育。”对此,你怎么看?

【答案要点】

1.综合概述

这句话道出了教育的本质,即爱幼儿是教育好幼儿的根本。同时它也启示幼儿教师只有让幼儿感受到爱的力量,才能使他们的身心获得健康成长。

2.具体阐述

(1)引用名言,论述爱是教育的基础。高尔基有句名言,“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”可见,爱是教育的基石。

(2)运用“虐童”反例,论述没有爱的教育会产生的危害。①对幼儿的身体造成了伤害,如身体发展迟缓;②导致幼儿产生消极或抵触心理,如不想去幼儿园、不想见幼儿教师;③重则产生焦虑、忧郁、不自信、社交障碍等心理问题。

3.点题升华

作为幼儿教师,应该加强自身专业素养,并用爱去呵护和栽培每一个幼儿。

(1)要树立起科学的幼儿观,加强学习,不断提升自身的职业道德和素质。

(2)要在学习和生活上多关心和爱护他们,并耐心地给予引导和教育。

(3)对幼儿的爱要做到“理解”和“宽容”,接纳他们的不足,促进他们的成长。

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皮卡丘

作为教师,你会如何对待后进生?

作为教师,你会如何对待后进生?

【参考答案】

后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的人,他们的学习能力差、求知欲低、学习兴趣不高。学生是发展中的人,是不成熟的,需要教师的引导,教师作为学生学习和发展的引导者,要帮助后进生提高各方面的素质和能力。面对班级里的后进生,我会给予足够的耐心和爱心,帮助他们取得进步,获得身心健康发展。

第一,私下找后进生沟通,关爱他们,尊重他们的人格,了解他们的需求,找到后进生缺乏上进心和学习兴趣的原因。

第二,引导后进生向榜样学习,并开展丰富的课内外活动,培养和激发后进生的学习动机,提高其学习兴趣。

第三,发现后进生的闪光点,利用闪光点培养其自...

作为教师,你会如何对待后进生?

【参考答案】

后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的人,他们的学习能力差、求知欲低、学习兴趣不高。学生是发展中的人,是不成熟的,需要教师的引导,教师作为学生学习和发展的引导者,要帮助后进生提高各方面的素质和能力。面对班级里的后进生,我会给予足够的耐心和爱心,帮助他们取得进步,获得身心健康发展。

第一,私下找后进生沟通,关爱他们,尊重他们的人格,了解他们的需求,找到后进生缺乏上进心和学习兴趣的原因。

第二,引导后进生向榜样学习,并开展丰富的课内外活动,培养和激发后进生的学习动机,提高其学习兴趣。

第三,发现后进生的闪光点,利用闪光点培养其自信,激励其前进。针对后进生的个性差异,采取不同的教育措施,实现后进生的转化。

第四,多和后进生家长沟通,了解后进生在家的情况,并告知家长家校合作的重要性,希望家长能配合教师一起共同促进后进生的进步,使其发展。

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皮卡丘

有家长经常不去开家长会,作为班主任,你要怎么办?

有家长经常不去开家长会,作为班主任,你要怎么办?

【参考答案】

家长会是面向学生家长进行的介绍性会议或活动,有利于家长和老师相互了解孩子的情况,促进教育教学的顺利开展。当遇到这样的情况时,我会积极妥善处理,了解家长不愿意参加家长会的原因,劝导家长积极参加家长会,实现家校沟通。

第一,与家长沟通,了解不来参加家长会的原因,如果是对教师有意见,则希望家长能及时指出教师的不足,同时也正好借这次的沟通机会解决与家长之间的矛盾与误会。

第二,引导积极配合教师的工作,家校密切联系,形成合力,共同促进学生的发展,如果家长是有特殊情况,那么就与家长商量合适的沟通方式,将家长会上的信息传递给家长,通过共...

有家长经常不去开家长会,作为班主任,你要怎么办?

【参考答案】

家长会是面向学生家长进行的介绍性会议或活动,有利于家长和老师相互了解孩子的情况,促进教育教学的顺利开展。当遇到这样的情况时,我会积极妥善处理,了解家长不愿意参加家长会的原因,劝导家长积极参加家长会,实现家校沟通。

第一,与家长沟通,了解不来参加家长会的原因,如果是对教师有意见,则希望家长能及时指出教师的不足,同时也正好借这次的沟通机会解决与家长之间的矛盾与误会。

第二,引导积极配合教师的工作,家校密切联系,形成合力,共同促进学生的发展,如果家长是有特殊情况,那么就与家长商量合适的沟通方式,将家长会上的信息传递给家长,通过共同努力,促进学生健康成长。

第三,以后召开家长会前,提前向家长介绍家长会的目的,提高家长对家长会的重视,使其意识到家校合作的重要性。

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皮卡丘

有人说老师保护学生要像保护稀有动物一样,你同意这种说法吗?

有人说老师保护学生要像保护稀有动物一样,你同意这种说法吗?

【参考答案】

该想法太过片面,甚至是错误的,作为老师应该关心爱护学生,促进学生的健康成长,但也不能过度,否则学生会成为温室里的花朵,经不起困难和挫折的洗礼。

这种想法主要想强调的是教师应关爱学生,保护学生的身心健康发展。但教师的关爱不是溺爱,不是将学生像保护稀有动物一样保护起来,反而是要给学生足够的发展空间,尊重学生。学生是处在正在发展中的人,身心都不成熟,需要教师的引导,且他们是具有独立意义的人,应当给予其个性发展的空间。如果老师只是一味地保护学生,可能会导致学生的抗挫折能力、心理承受能力低,遇到困难不会解决,这是不利于学生发...

有人说老师保护学生要像保护稀有动物一样,你同意这种说法吗?

【参考答案】

该想法太过片面,甚至是错误的,作为老师应该关心爱护学生,促进学生的健康成长,但也不能过度,否则学生会成为温室里的花朵,经不起困难和挫折的洗礼。

这种想法主要想强调的是教师应关爱学生,保护学生的身心健康发展。但教师的关爱不是溺爱,不是将学生像保护稀有动物一样保护起来,反而是要给学生足够的发展空间,尊重学生。学生是处在正在发展中的人,身心都不成熟,需要教师的引导,且他们是具有独立意义的人,应当给予其个性发展的空间。如果老师只是一味地保护学生,可能会导致学生的抗挫折能力、心理承受能力低,遇到困难不会解决,这是不利于学生发展的。所以,教师对学生应适度保护,既要保护又要放手,充分发挥其主观能动性,促进学生身心健康发展。

针对这个问题,老师方面,应该提高自身专业素养,树立正确的教育观,正确看待学生,不溺爱学生,采用科学的教学方法,积极引导学生。

学校方面,应加强教师的专业培训,使教师能提高教书育人的本领。

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皮卡丘

对于现在的教师扩招现象,你怎么看?

对于现在的教师扩招现象,你怎么看?

【参考答案】

教师扩招在一定程度上能够缓解教育资源紧张的问题,能有效地促进教育资源公平,解决落后地区缺乏教师的问题。因此,我认为教师扩招对国家教育事业的发展有着积极的影响。

随着社会的发展与进步,人们对教育的要求越来越高,尤其是注重教育质量,教育是国之根本,而教师是教育之本。所以,教师的数量会在一定程度上影响学生的受教育机会和感受。教师扩招的现象,一方面说明人民群众对教育越来越重视,另一方面说明国家对教育越来越重视,想要保证每个学生的受教育权利。

但是,教师扩招在保证教师数量的前提下也要注重教师的质量,提高教师的准入门槛。教师的职业道德规范要求关爱学...

对于现在的教师扩招现象,你怎么看?

【参考答案】

教师扩招在一定程度上能够缓解教育资源紧张的问题,能有效地促进教育资源公平,解决落后地区缺乏教师的问题。因此,我认为教师扩招对国家教育事业的发展有着积极的影响。

随着社会的发展与进步,人们对教育的要求越来越高,尤其是注重教育质量,教育是国之根本,而教师是教育之本。所以,教师的数量会在一定程度上影响学生的受教育机会和感受。教师扩招的现象,一方面说明人民群众对教育越来越重视,另一方面说明国家对教育越来越重视,想要保证每个学生的受教育权利。

但是,教师扩招在保证教师数量的前提下也要注重教师的质量,提高教师的准入门槛。教师的职业道德规范要求关爱学生、教书育人。但现在时常发生教师违反教师职业道德规范要求的行为,有损教师形象,影响学生的健康成长。

针对这个问题,老师方面,应该树立伟大的理想和信念,不忘初心,牢记使命,遵守职业道德规范,使自己成为一名有师德、有才华的好老师。

学校方面,加强对教师选拔的要求,认真筛选,不仅要看重教师的专业知识和能力,更要将师德作为选拔标准,促进教育队伍专业质量的提升。

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皮卡丘

请谈谈你对新时代教师的作用和地位的看法。

请谈谈你对新时代教师的作用和地位的看法。

【参考答案】

教师是太阳底下最光辉的职业,他们的根本任务是教书育人,培养优秀的社会主义接班人。

一方面,教师的地位是十分重要的,正所谓“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。

另一方面,教师的作用是显而易见的,习总书记强调广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。对社会来说,教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说,教师是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此,人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师,他们承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造人格的时代...

请谈谈你对新时代教师的作用和地位的看法。

【参考答案】

教师是太阳底下最光辉的职业,他们的根本任务是教书育人,培养优秀的社会主义接班人。

一方面,教师的地位是十分重要的,正所谓“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。

另一方面,教师的作用是显而易见的,习总书记强调广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。对社会来说,教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说,教师是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此,人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师,他们承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造人格的时代重任。在教育过程中,教师起主导作用,是学生身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代人的身心发展水平和民族素质提高的程度,从而影响到国家的兴衰。

同时,中国特色社会主义进入了新时代,开启了建设社会主义现代化国家的新征程。人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切。时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育和教师的地位和作用就愈发凸显。

一个优秀的教师,不仅要有渊博的知识,还要有高尚的品德,教师要是伟大的、无私奉献的。师范毕业后李建强志愿报名到凤翔北部山区姚家沟镇姚家沟学校任教,22年如一日地扎根山区,无怨无悔地将自己的青春、热情、真心奉献给了山区的教育事业。他根据山区实际建立“教师自培体系”,解决了山区师资力量薄弱的难题;他构建了“小组合作学习”小班化教学模式,为大面积提高山区教育教学质量探索了新路子;他坚持举办“道德讲堂”和《弟子规》讲座,用心弘扬中华优秀传统文化,赢得了社会各界的广泛赞誉;他倡导开展“高效课堂月论坛”活动,探索具有本校特色的高效课堂教学模式,使田家镇中学的教育教学质量稳步提升。

作为教师,应认真贯彻教书育人、立德树人的基本要求,规范自己的一言一行,树立良好的教师形象,终身学习、爱岗敬业,为培养优秀的社会主义接班人、实现中华民族伟大复兴而努力!

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怎么理解:“师者,传道授业解惑”?

怎么理解:“师者,传道授业解惑”?

【参考答案】

“师者,传道授业解惑”这句话的意思是老师不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习、勇于质疑等可贵的品质。

“传道”要求老师言传身教,传授知识的同时培养学生的人格品质;“授业”要求老师要传授基础知识与基本技能;“解惑”要求老师能有效地解决知识或者人生的困惑,并教给学生解决问题的方法,培养学生树立良好的价值观。

教师职业道德规范要求教师的根本任务是教书育人,不仅要教书,更要育人,不仅要言传,更要身教。教书育人的优秀教师事例有许多,人民教师李永琴就是其中一位,她在儿子心目中是“狠心”的母亲,李老师的爱人常年在外地工作,双方父母...

怎么理解:“师者,传道授业解惑”?

【参考答案】

“师者,传道授业解惑”这句话的意思是老师不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习、勇于质疑等可贵的品质。

“传道”要求老师言传身教,传授知识的同时培养学生的人格品质;“授业”要求老师要传授基础知识与基本技能;“解惑”要求老师能有效地解决知识或者人生的困惑,并教给学生解决问题的方法,培养学生树立良好的价值观。

教师职业道德规范要求教师的根本任务是教书育人,不仅要教书,更要育人,不仅要言传,更要身教。教书育人的优秀教师事例有许多,人民教师李永琴就是其中一位,她在儿子心目中是“狠心”的母亲,李老师的爱人常年在外地工作,双方父母也都不在身边,所以她只能一人带着儿子,遇上单位加班时,他就把孩子委托给邻居照管,有时还把儿子一个人锁在家里。但在学生心目中,她却是慈爱的“妈妈”,她将浓浓的爱播撒进孩子们的心田,学生们由衷地说,“李老师不但教会了我们知识,还教会了我们怎样做人。”在同行心目中,她是教学的行家,李老师勤于钻研,用心参加学校承担的各项课题研究,他所在班级的语文成绩连年位居全区前茅。

教师承载着教书育人、为国家未来培养高素质人才的重任,被誉为“太阳底下最光辉的职业”。只要每位教师能够用爱心、耐心、责任心去面对工作,面对学生,就没有过不去的坎,没有解决不了的问题,也就真正做到“传道,授业,解惑”。

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皮卡丘

对于“教学有法、但无定法、贵在得法”这句话,你怎么理解?

对于“教学有法、但无定法、贵在得法”这句话,你怎么理解?

【参考答案】

“教学有法”,指的是教学有一定的方法、原理、规律。“教无定法”说的是教学没有固定的、死板的方法;“贵在得法”指的是贵在有恰当而合适的方法。其实这三个短句都在强调一个“法”字,即教学方法。这就要求教师在教学中要做到因材施教,找到教师的教和学生的学的最佳切入点,两者有机结合。

教师在授课前往往会根据以往授课经验设计一定的教学方案,也就是教学有法,但走进课堂后,教师面对的是一个个鲜活的学生,他们的课堂反应不同,对学习内容的理解和掌握也不同。因此我们事先设定的教学方法会受到教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的...

对于“教学有法、但无定法、贵在得法”这句话,你怎么理解?

【参考答案】

“教学有法”,指的是教学有一定的方法、原理、规律。“教无定法”说的是教学没有固定的、死板的方法;“贵在得法”指的是贵在有恰当而合适的方法。其实这三个短句都在强调一个“法”字,即教学方法。这就要求教师在教学中要做到因材施教,找到教师的教和学生的学的最佳切入点,两者有机结合。

教师在授课前往往会根据以往授课经验设计一定的教学方案,也就是教学有法,但走进课堂后,教师面对的是一个个鲜活的学生,他们的课堂反应不同,对学习内容的理解和掌握也不同。因此我们事先设定的教学方法会受到教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质和能力以及学校现有的客观条件等多方面的制约。因此,教师只有明察课堂,实时调控,灵活选择切实可行的方法,才能有良好的教学效果。

作为教育工作者,要让学生在学习中有所启迪,掌握学习的方法和要领,做到学有所得、学有所乐。教师真正要做到得法,达到良好的教学效果,就要在教学过程中从以下三个方面来做好教学能力的提升:一是抓住教学规律,总结教学方法;二是关注教学体验,使教学科学化;三是围绕教学要点,授课多元化。同时,在教学中运用这些方法时,要将学生的直接经验和间接经验相结合,才是教师在教学中最重要的教学方法和教学规律,才能使学生真正有所受益。

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