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深圳冬令营:5个技巧培养孩子阅读习惯,超实用!
szodeman 2019-12-13


前段时间看到一段话写的非常好,分享给大家。

如果你没时间陪孩子,请让他阅读,书会陪他,一个人在寂寞的时候懂得去看书,就不会太孤单;

如果你不会教孩子,请教他阅读,书会教他,只要拿起书,他就能与各路大师进行一次深度的免费对话;

如果你害怕有一天自己终将离开孩子,不再能为他出谋划策,遮风挡雨。那么,也请教他阅读,未来不可知,父母不常伴,但我们仍可以培养孩子阅读,让孩子永远与知识相伴。

阅读习惯是孩子一生的财富,而培养孩子的阅读习惯也是有方法可循的,掌握了这些培养孩子阅读的技巧,你只需静待花开,家里自然就有了爱阅读的孩子。

 

如何让孩子爱上阅读呢?

接下来的5个技巧

将为您揭晓

快拿出小本本做好笔记吧~

1营造良好的阅读环境和氛围


阅读环境真的很重要。有数据统计过,带孩子去图书馆看书,他的阅读量会达到平时的3倍以上。沉浸在书的海洋,周围的孩子都在认真看书,这些积极的外部因素会激发孩子的阅读兴趣。

所以,家长在周末时间可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动,培养孩子的阅读兴趣,让他们真正的爱上阅读。

当然,家里也是培养孩子阅读习惯最重要的地方。父母可以给孩子买一个单独的书柜,准备不同类型和风格的儿童书籍,告诉他这是你的书,让他建立对书的归属感。

小编曾今见过一个不错的方法:有个爸爸为了鼓励女儿读书,为她搭建了一个“专属的阅读空间”,布置的如同童话森林,孩子非常喜欢一个人坐在童话森林里,安静地读书。这个方法各位家长们也可以效仿起来哦~

 

2坚持每天给孩子读书讲故事

阅读的种子是在家庭里播下的。

你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有,因为我有读书给我听的妈妈。

                                                                  ——《朗读手册》

阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉,阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。

儿童最初是通过图画认识这个世界的。最初的阅读是亲子共读,是父母读给孩子听,因为孩子不认字,阅读更多的是从图画入手。童书不仅有价值熏陶的作用,还有治愈的作用。孩子要解决什么问题,都有相应的图书,看了之后比说一万句教训的话都有用。


最重要的是,儿童时期一旦养成了阅读的习惯,今后会主动找书、读书。

阅读是有胃口的,一开始让孩子吃肯德基、麦当劳,慢慢的,其他东西就不爱吃了,他只对肯德基、麦当劳感兴趣,他不知道世界上还有其他好东西。读书也是这样,读了一些糟糕的书,对其他的好书就没有鉴赏力了。

 

3经典原著改编的电视电影可“做媒”


阅读不能强迫,要适当引导。虽然说,家长应该尽量少带孩子看电视,但是有选择性的看一些还是有必要的,特别是一些经典原著改编的电视电影。

当然,如果可能的话,孩子直接读原著当然是最好的。但是如果孩子不乐意的话,可以先用接受度较高的电视电影来“做媒”,吸引孩子去读原著。

有这样一个例子:一位家长很想和孩子一起分享自己小时候看《西游记》连环画的乐趣,但是孩子不喜欢看。后来他就先给孩子看了几集《西游记》的电视剧,孩子的兴趣马上就来了。这时他有技巧性地告诉孩子,再看后面的需要等,孩子等不及,就抓起连环画先看起来。

 

4鼓励孩子听后读后说说自己的看法

输入之后,输出同样非常重要。在孩子阅读书籍之后,家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法,来增强孩子的思考能力、沟通能力和表述能力。

如果孩子只是一味地阅读,所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果家长能鼓励他说出自己的读后感,在他表达之前,实际上他经历了一次深度的思考;在他表达的过程中,他也一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力。这对他未来的基本写作能力的培养非常重要。

有位爸爸是这样做的:“每次我让孩子看书,他都以功课忙为理由,一律拒读。但我却找到了他的一处软肋,就是他的作文差。一次他在写一篇作文之前,我先让他看了一本书,读一遍,记一遍,让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中,结果,老师的评判是‘语言生动形象’。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法,自己便主动找书来读。”

 

5阅读不能急功近利


阅读是一辈子的修行。可能在短期内无法看到明显或直接的效果,很多时候它都是一项隐性技能。所以,家长切忌通过短时间阅读迅速达到某种效果,切忌觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了。

事实上,孩子大量阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力,这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作。

总之,孩子读书越多,知识与知识之间能够产生的连接也就越多,也许某一天会有意想不到的收获。

所以,让孩子坚持阅读,总有一天会绽放出最美的那朵花。


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