LOFTER-网易轻博

这部动画片脑洞很大！对，就是字面意思！电影主要讲述了一名小女孩随爸妈搬家之后发生的一系列故事，不过故事的舞台是在她的大脑里。莱莉的头脑中住着五位小精灵，他们分别是：什么也怕的Fear，一点就着的Anger，啥也讨厌的Disgust，整天不开心的Sadness还有除了开心还是开心的Joy。从他们的名字可以看出来，这五位小精灵分别代表着莱莉的五种情绪。

在莱莉没有搬家之前，大多时候是Joy负责掌管她的大脑，莱莉每天都过得很开心，经常和爸妈玩耍、同朋友们打冰球。但当莱莉跟随爸妈搬到洛杉矶之后情况却出现了变化：一座带草坪的美丽房子变成了阴暗破旧的楼房，爸爸忙于工作也没空和莱莉玩耍，昔日的小伙伴都不在自己身边……随着情况的变化，莱莉的情绪也慢慢低落下去，Sadness也逐渐掌握了莱莉大脑的主导权，Joy本想改变这一切，却没想到意外横出竟然和Sadness飞出了大脑控制室，为了回到莱莉大脑她们历经千辛万苦，Joy也在这一过程中明白了很多道理……

这部动画片不仅脑洞奇大，而且贵在能自圆其说。它用卡通和拟人化的方式为我们展示了大脑中情绪是怎样变化的，也呈现出其中不同功能的区域是怎样运作的，在短短的一部动画片中清楚明白的向观众展示了大脑的奥秘。

说完动画片的表现形式，我认为最难能可贵的还是它的内容立意。在片中，Joy一直很抵触Sadness，她想让莱莉一直开心，她用尽各种各样的方式让莱莉开心，当发现Sadness的触碰会让莱莉的核心记忆球变蓝的时候，她甚至画了一个圈让Sadness呆在里面不要出来。但在影片的后面，她终于领悟，快乐和忧伤是莱莉情绪的一体两面，两者缺一不可。故事讲到这里，我认为编剧的高明之处尽显，动画想起的宣传作用也显而易见。

有些人或许有这样一个想法：当一个人快乐时他就是积极向上的，而当一个人难过悲伤时就是负面的，是不好的，他应当尽快脱离这种情绪，如果他做不到，我们这些关心他的人就应当帮助他，给他正面的情绪，让他尽快高兴起来。但这些人没有意识到，这些“帮助”可能对于当事人并无好处。

人应当拥有合理表达自我情绪的权利，每个真正关心身边人的人也应当尊重某人情绪的合理表达。我说“人是有感情的生物”这句话应该是没问题的，但如果我说“人是快乐的生物”这句话大概会遭到很多人的反驳。既然人的感觉中就有难过、悲伤这些“负面”情绪，那为何就不能在拥有这些感觉的时候表达出来呢？如果我们反感那些表达负面情绪的人，用自己的行动告诉他表达负面情绪是不受欢迎的、是不被允许的，那他在强颜欢笑中，在一次次的压抑中，除了自己一个人像落入水中一样落下去，否则就是像火山一样喷发。这部电影试图告诉那些观众，你有什么难过的事情就说出来吧，用自己的方式表达出来吧，这没什么丢人的，也不是什么不懂事，这都是可以的，谁说只有快乐才是好的呢，悲伤也很好啊！

写到这里我不禁想起前段时间“11岁女孩坠楼：一篇被要求“正能量”的作文背后”的新闻。女孩跳楼的原因现在网上也没有权威的报道，但是新闻中这位名叫“缪缪”的一篇作文引发了众人的讨论。她的《大圣三打白骨精》读后感中有这样的句子“不要被表面的样子、虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”（现已查明这段文字其实来源于百度百科“三打白骨精”）就是这样一个句子，却被老师划出来批：传递正能量。作文后面是大片用红笔修改的字迹。对于缪缪跳楼的原因我不敢妄下断论，单只就这一篇作文，说说我的想法。

我们总觉得孩子是天真的，是无邪的，不知怎么这样的想法便给了我们一种必须“让孩子们生活在童话故事里”的权力。注意，我说的是权力，是的，孩子们往往很难决定自己要生活在怎样的环境中，这是大人们的权力。但即使我们说这些人的初心是好的，我们也该明白现实生活并非如此。特别是在信息获取渠道异常丰富的今天，现实生活总会时不时地向孩子们展示它的残酷，即使在动画片里也有“可爱迷人”的反派角色（令我欣喜的是《头脑特工队》里面并没有，这从另一个方面展现了它的高明之处），而那些被“保护”的孩子们，看到了现实的假恶丑，做出了自己的理解，却反过来成了大人们要斩除的对象，即使不被大人们当作坏小孩，也是要必须把心灵里的坏东西清除出来的。新闻中的老师一句“传递正能量”让学生意识到自己现在所表达的东西是老师不喜欢的，但她的经历或者别人的经历告诉她的是社会上确实有险恶之人。那她该怎么理解“传递正能量”，到底是我有问题，还是老师是睁着眼说瞎话啊！可是老师什么都知道，他怎么会睁着眼说瞎话呢，一定是我的问题了！

我们教导男孩子不能哭，教导孩子不能苦着脸对人，教导孩子开开心心才是父母的好宝宝，教导孩子传递正能量，我们到底在干什么？有的人给孩子们讲述童话故事，把世界描绘成天真烂漫的样子，即使现实赤裸裸的摆在眼前也要赶紧遮住孩子的眼睛，即使孩子已经想有所表达也要用一些办法捂住他们的嘴巴。直到孩子情绪崩溃，直到孩子猝不及防被这个世界的黑暗所吞没，他们却扭过头来笑笑说：现在的孩子抗压能力也太差了，现在的孩子也太脆弱了！

给孩子正确的引导，免除那些“正确”的虚伪；

给孩子宣泄的权利，避免那些“好意”的关心；

给孩子认识的窗口，摒弃那些“积极”的怪谈。