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童年的秘密：等一等，我们都是合格的守护者
（图片来源：百度搜索）
手机，作为当今社会一个非常普及的沟通工具，几乎人手一部。
除了它带给我们的方便之外，也给我们的生活带来很多的挑战，其中一个便是教育。这个教育，不仅有家庭的教育，还有学校的教育。
我们经常看到，孩子哭闹，父母懒得去查明原因，只想着让他快点不哭，然后就把手机往他面前一放。
成功吸引孩子注意力了，孩子不哭了。父母想要的结果实现了。
慢慢地，孩子上学了。当父母看到别人家的孩子慢慢地在学习上展现他们的优势，而自己的孩子却对学习依旧没啥兴趣，唯一的兴趣就是抱着手机。爸妈也着急了，毕竟这书不好好读，以后的升学也是很难的。
他们想把孩子的手机收回来，想把孩子的注意力拉回到学习上，结果发现，一切仿佛都已经没法改变了。如果采取一些比较激烈的举措，孩子甚至会反抗。成功把手机收回来的父母，却发现，孩子两眼无神，对着身边的一切都是非常地冷漠的。
类似这样的情形，在心理分析中，被称为是“心理神游症”，这其实是一种心灵上的逃避和不肯面对，是属于背离了天性而被隐藏的内心能量。想要改变这种情形，需要的便是把隐藏的能量展现出来。那我们该怎么办呢？
蒙台梭利在《童年的秘密》这本书中提到，新教育的首要目标就是发现孩子和解放孩子。
玛利亚.蒙台梭利，是意大利的幼儿教育家，也是意大利的第一位女医生，第一位女医学博士，女强权主义者，也是蒙台梭利教育法的创始人。
她的教育方法是来源于她在儿童工作过程中，观察到的儿童自发性学习行为总结而成的。在她的教育方法中，她提倡学校为儿童设计量身定做的专属环境，并且提出在儿童成长过程中存在敏感期等概念。
在这本书中，作者主要对六岁以下儿童的生理和心理发展及其特点进行探讨，也对儿童心理畸变的表现和心理冲突做出了分析，也提出了幼儿教育的原则以及父母的职责。
在孩子的成长过程中，蒙台梭利提倡的是陪伴，不管是老师还是家长，我们是孩子成长的守护者。
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01 创造合适的环境
今天的社会，父母对孩子的爱可以说是淋漓尽致。从最初的胎教，到出生后的各种生活条件，甚至于在孩子的求学阶段，很多父母都是尽己所能地给孩子最好的一切。
有些父母，甚至于从孩子出生那一刻，给孩子提供的吃穿用度都要讲究最好的。然而，给孩子最好的一切就是爱吗？
在孩子刚出生的时候，是他们面临的第一个脆弱阶段。作为大人，我们给孩子提供好的条件是应该的。保护幼崽的行为，其实并不是只有人类才有的。动物界的很多生物也有这样的行为。
但是，对孩子的保护并不仅仅是对身体的照顾。我们发现，很多母兽会挑选一个比较安静的地方产仔，在孩子出生后的一段时间里，母兽也会让孩子与群体隔离开来，为的就是保护幼崽。一直等到孩子的生理本能觉醒了，才带着他们慢慢地融入到群体中。
对于人类的孩子来说，也是如此，只是人类的幼崽从出生到生理的觉醒，需要的时间更长。在这个过程中，需要的便是父母的陪伴，特别是来自于母亲的陪伴。
当孩子慢慢长大，我们惊讶于生命的神奇，但同时我们也会以爱的名义限制孩子的发展。比如，当孩子尝试着自己走路时，我们总会害怕他摔倒，所以不让他走，甚至直接把他抱起。对于我们而言，这是爱的表现，但是这却阻碍了孩子探索世界的道路。
孩子打算自己吃饭，我们却害怕他不会吃，甚至害怕孩子会把饭吃得满地都是。所以大人们喜欢取代孩子的好奇，给孩子喂饭。
所谓在孩子成长的过程中，给孩子创造合适的环境，第一步便是我们要改变我们大人自己的心态。孩子本身就是一个神奇的生命体，在他的体内蕴含着很多的可能。但是，这些可能之所以没有被展现出来，原因之一便是我们大人没有给出这样的环境。
所以，慢下来，等一等，孩子在成长的过程中，我们就守护着孩子就可以，就像大象妈妈在小象学走路的时候，只是在旁边跟着，但是它并没有替小象走路，甚至为了让小象走得更快一点，直接把小象驮起来。
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02 让孩子积极主动地生活
很多孩子在小的时候，父母们会选择帮他们做完一切的事情。等到孩子慢慢长大了，父母们却发现孩子对于未来没有积极主动的进取心。
在学校里，老师们在进行远大前程理想教育，结果发现，有些同学对此的反应非常地冷漠。他们的样子，看起来就好像在听一个与他们无关的故事。
深究其原因，我们来到他的童年。结果发现，孩子小的时候，他从来就没有主动选择的权利。
比如，和孩子一起去逛街。爸爸妈妈们问了孩子喜欢什么玩具，孩子说，喜欢小汽车。可是父母们觉得，孩子该喜欢看书，这个年龄别的小朋友都认识好多字了。所以，父母们最终给孩子买的是图书。
“父母是孩子的第一任教师”，在父母的言行中，孩子其实是看在眼里的。这样的买玩具事件要是多发生几次，孩子估计就会觉得，不管我喜不喜欢，最终爸爸妈妈都会给我买的是不喜欢的那个。他们从小的积极主动权利就被剥夺了。
等到长大了，这样的一种童年创伤并没有痊愈，而是依旧跟着他。他们在潜意识里会觉得，不管我怎么选，我最终都没法选择我最想选择的那种。自然而然，他们的生活中充满着消极。
在孩子的成长道路上，我们可以等一等，等孩子找到自我，等孩子积极主动去争取他们喜欢的东西，我们慢慢陪伴着就好。
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03尊重孩子的自我个性
近几年，我们经常听到的一个词就是“别人家的孩子”。很多父母在孩子的成长过程中，说是一种刺激，总是在孩子耳边提起很多别人家的孩子，比如，别人家的孩子多么的优秀，别人家的孩子经常考满分，别人家的孩子学了多少种技能.......
孩子听着烦，父母其实也是充满着各种焦虑。很多父母看着曾经同学，现在的同事的小孩报了这样或者那样的培训班，也让孩子跟着报班。
所以在孩子的为数不多的周末里，被赶鸭子上架去上课。学了很久也学不出点什么，因为这本身就不是自己兴趣所在。
其实，学习一项技能并不是不好，但是在此之前，家长们还是需要了解自己孩子的兴趣点。
每一个孩子都是与众不同的，也都有着不同的个性。这些个性是他们以后在社会上生存，寻找自己存在感，区别自己与他人的自信。如果从小他的个性和自我就是被这样慢慢地磨灭了，那么这对他以后在社会上的生存也是一个挑战。
而孩子长期的个性被压抑，也是孩子长大后心理畸变的原因。就像文章开头提到的沉迷手机的孩子，为何无论怎么说都没用，为何他总是一句话都听不进去呢？其实这些都是他对现实的一种逃避。
在游戏里，他可以选择自己喜欢的角色参与战斗，这一场失败了可以重新开始。但是现实很残酷，没有那么多重新开始的机会，甚至于有些家长从小也没教会孩子，面对失败，如何重新开始。
从中可以看出，不管是刚出生的孩子，还是成长的孩子，还是长大后的孩子，孩子的成长过程是十分地漫长的。在孩子的生理机能和心理机能成长的过程中，孩子需要的就是我们大人的陪伴。
而这条路很长，需要大人们等一等，等一等孩子的内在觉醒，等一等孩子的缓慢，等一等孩子的与众不同，在等一等之中，我们都会是合格的守护者。
