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儿童教育

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伊利煞白

推荐一个公众号,个人的,作者七七。写得非常朴实,回忆过去生活中的种种,讲述了真实教育孩子,陪伴孩子成长的故事。七七和她的小王子 
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推荐一个公众号,个人的,作者七七。写得非常朴实,回忆过去生活中的种种,讲述了真实教育孩子,陪伴孩子成长的故事。七七和她的小王子 

晨阳全脑

影响宝宝的创造力都有那些因素呢?

创造力,是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

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一个人是否具有创造力,是区分人才的重要标志。例如创造新概念,新理论,更新技术,发明新设备,新方法,创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张,以及创造性思维在最高水平上进行。

创造力在各种能力中的作用不可替代,父母都希望自己的宝宝健康聪明,更希望宝宝能具备非凡的创造力,将来能在社会上崭露头角。创造力是人在生活中逐渐发展起来的...

创造力,是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

一个人是否具有创造力,是区分人才的重要标志。例如创造新概念,新理论,更新技术,发明新设备,新方法,创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张,以及创造性思维在最高水平上进行。

创造力在各种能力中的作用不可替代,父母都希望自己的宝宝健康聪明,更希望宝宝能具备非凡的创造力,将来能在社会上崭露头角。创造力是人在生活中逐渐发展起来的。影响宝宝创造力发展的因素很多。

一、遗传和生理因素

  人的大脑是创造的物质基础,人体生理功能的成熟是创造的生物保证,因而正常的大脑和人体生理功能是创造的前提。

大脑是人接受和处理信息的中心,它主持着人体的感觉、运动、思维、情感等各种机能。大脑分为左右两个部分,既左脑与右脑。当代科学研究发现,左脑与右脑的功能是不一样的。

  左脑与人的抽象思维、言语、计算、书写和分析等能力有关,而右脑则与具体思维、空间知觉、直觉、想象以及对复杂事物的理解和整体综合能力联系更为密切。左脑与右脑的和谐与协调作用,有利于创造力的全面发展,尤其是右脑的发展与创造力更是密切相关。

现在许多家长、幼儿园和学校教师大多重视对语言、数学的学习,这种学习虽然必不可少,但它主要锻炼儿童左脑的功能虽然能大大促进右脑的发达。然而仅仅使用左脑不足以应付信息的储备和加工。右脑可以利用综合、直观的能力,把左脑的有限信息巧妙地储存并加以利用,使大脑功能大大地扩展。但是,平常孩子所受的教育活动中右脑很少得到锻炼,因此没能充分发挥作用。要开发儿童的创造力,一个有效的途径就是加强儿童右脑功能的锻炼。

二、环境与教育因素

这主要包括家庭、幼儿园、学校、社会等方面。创造力并非先天就有,它是在教育训练下发展起来的,而环境教育的作用不可等闲视之。心理学研究表明,创造力高的孩子与创造力低的孩子所处的家庭环境是不同的,前者在家中享有更多的独立自由和更多的解决问题的机会。在父母采取民主型教养方式的家庭中成长的孩子,创造力和独立性普遍较高,而在专制型、支配型、娇宠型家庭中长大的孩子,则依赖性强,情绪多变,幼稚而缺乏创新精神。可见,父母本身的修养和孩子的教养方法影响着儿童创造力的发展。

  父母对孩子的创造力有关键性的影响。孩子的创造力需要从细微处精心诱发。家长的态度,直接关系到孩子是否能走向创造性发展的方向。一般来说,创造型儿童的家庭都采取民主型的培养方法,对孩子引导而不包办、鼓励而不强制、培养自立而不放任自流。但是,由于家长的职责是要照顾和培养孩子,所以对于孩子创造力问题,容易出现很多不当的态度和作法。

  最常见的就是在家长的保护之下孩子失去了发挥创造力的机会。

  培养孩子的创造力,是一顶需要耐心和突破常规的工作。它往往在时间上、经济上和心理上都会给家长增加负担,何况现在家长似乎人人都很忙,哪有那么多耐心和时间来对付孩子呢?与其事事都要鼓励孩子自己去体会发现,不如将正确的结果告诉孩子并要求记住来得简便。持这种态度的家长,需要冷静地反思一下,应明确这种做法是不利于孩子创造力的发展的。

  一般来说,才能出众、事业成功的家长往往在培养孩子方面表现得聪明过度,抑制孩子创造力的发挥。一个优秀运动员未必就是一个好教练,同样,很多才智过人、成功感强烈且非常自信的家长却不能正确地引导教育孩子。才能出众的父亲和聪明的好胜的母亲为什么反而培养不出具有创造力的孩子呢?

  首先,这类父母对子女的指导往往是命令式的,很专制。父母与子女好像是上级对下级的关系,常用“这样做”、“那不行”的口气教育孩子,只要求子女服从家长,几乎没有对话和商量的余地。久而久之。子女或者放弃自己的判断而对父母百依百顺,或者固执已见与父母作对,父母与子女处于对抗不和的氛围中。

  其次,这类家长只依据自己的意见制订行为标准,并对子女提出同样的要求,如“我小时候就是这样的。”“应该像你爸爸一样”等,如果孩子不能达到要求,就会陷于不安,这样就会导致有些孩子被迫屈从,有些孩子则故意背道而驰。

  第三,这类家长对待子女的行为所抱的态度不高明。他们只注意行为的结果而不注意行动的过程。孩子完成了一件事,他们固然高兴,但当孩子经过多方探索尝试而未能成功时,他们却无视孩子已经付出的努力而表现出失望。他们这种认为“这孩子不行”的态度会使孩子放弃探索的努力,养成不按自己的方向思考的习惯。

  另外,父母对孩子过于溺爱,往往也妨碍孩子创造力的培养。

  有些父母对孩子关心备至,孩子的举手投足他们都非常注意,如果孩子要脱衣或穿鞋,他们马上伸手代劳,并且不停地唠叨:“慢点,别弄脏了。”孩子在行动之前,父母早已能够预测他想干什么,这样的父母以自己的细心和敏捷为孩子费尽心血,到头来却事与愿违,子女往往不能独立,不得不依赖成人照顾。这样的孩子,即使在智力上暂时优秀,但是由于动作体验方面受到限制,不能独立地行动,以后的智力发展有可能会受到很大局限,同时也不能充分发挥其创造性。

  溺爱孩子的父母有时也承认自己对子女保护过多,他们说:“孩子还小,以后再来吧!”“我哪有时间看着孩子磨磨蹭蹭”,似乎不愿意改变自己过分保护的方式,好像父母包办了孩子的衣食小事,孩子可能留着精力干大事。其实,孩子连自主自立都不能做到,还有什么创造力,还谈什么干大事呢?对孩子的过分溺爱,是不利于培养创造力的,这是因为:

  第一,所谓创造性地解决问题,是指用非常规方式来解决常人难以解决的问题。任何时候都处于父母保护照顾下的孩子,一遇到需要自己想办法去解决的问题,只能束手无策了。?第二,在溺爱中成长的孩子往往容易陷于欲求不满,即不能忍受自己的需要得不到满足的状态,他不能积极巧妙地设法满足自己的需要。而创造性正是要求在达到目标、满足需要之前能忍耐不满、巧妙地设法迂回,以求获得推迟的满足。

  因此,家长无论多么爱孩子,也不能对孩子的一切事情都包办代替。有的父母诉苦说:“这孩子什么也不会。”其实,这些父母是感到孩子自己行动夺去了父母本人想做事的机会,虽然口头上责备孩子,但动作上却毫不犹豫地帮助他们,连孩子自己想做的事也抢着去做。这样一来,孩子也认为自己不会做事而缩手缩脚,他们没有机会锻炼思考能力和做事技能,更不能养成克服困难的习惯。

  最后,学校对孩子创造力的影响并不亚于家庭。有研究发现,那些培养出有创造力的学生的教师,都具有鼓励学生提问,启发学生思考,允许自由发挥,不搞权威独断的特点。

三、孩子自身人格特点

  许多人格特点如恒心、信心、勤奋等本身就是创造力的重要因素,有创造力的孩子往往表现为富有责任心、勤奋、热情、敢于想象、不依赖人、好奇心强、爱自己学习、喜欢尝试困难工作、富于冒险精神、能自我观察、兴趣广泛、有独立性、爱思考、不盲从,并且在自己的作品中流露出幽默感等等人格特点。

        对于人来说,创造力不仅是天赋和才能,而且还是一种责任。创造力不是“deus ex machina”(解决一个困难的出乎意外的方法),也不能呼之即来,由创造力富有成果的表现看来,创造力是教育、培养和实践的结果。问题在于洞察创造活动的全过程,为促进创造力创造先决条件。

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线上全脑开发第壹家——晨阳全脑


晨阳全脑

怎么开发人体本身潜能?

人体内有多大的潜力呢?一项调查显示,正常人的阅读速度为每小时30-40页,经过训练的人却能达到每小时300页;人脑兴奋时,只有10-15%的细胞在工作;人脑可储存多达10个信号,而留在记忆中的却只有一小部分;人的骨骼的承受能力,如股关节承受力是体重的3-4倍,膝关节是5-6倍,小腿骨能承受700公斤的力,扭曲的负荷力是300公斤。可见,通过发掘隐藏在人体内的潜在力量,人类可以克服许多遗传性的弱点,挑战极限。

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怎样发掘潜力?专家认为,要想达到身体健康的极限,必须具备良好的心理素质。稳定的人格,没有偏激、猜疑,拥有积极向上的生活和心态,都是开发人体潜在力量的前提。只有积极开发人的心理...

人体内有多大的潜力呢?一项调查显示,正常人的阅读速度为每小时30-40页,经过训练的人却能达到每小时300页;人脑兴奋时,只有10-15%的细胞在工作;人脑可储存多达10个信号,而留在记忆中的却只有一小部分;人的骨骼的承受能力,如股关节承受力是体重的3-4倍,膝关节是5-6倍,小腿骨能承受700公斤的力,扭曲的负荷力是300公斤。可见,通过发掘隐藏在人体内的潜在力量,人类可以克服许多遗传性的弱点,挑战极限。

怎样发掘潜力?专家认为,要想达到身体健康的极限,必须具备良好的心理素质。稳定的人格,没有偏激、猜疑,拥有积极向上的生活和心态,都是开发人体潜在力量的前提。只有积极开发人的心理潜能,才能带动生理潜能的共同开发。

一个人的潜能到底有多大,很多的科学家,学者都在不断的研究,那么开发出一个人的潜能有什么用呢。结合NLP神经语言程式学,体会到如何做事做人的道理,找到自己的盲点,发挥自己的优势,挖掘自己最大的潜能,同时自信乐观的面对以后的生活

人的学习潜力是巨大的,但这一潜力需要积极开发,才能使潜力变成实际的能力。那么中小学生怎样开发自己的学习潜能呢?

要树立远大志向

古人讲“非志无以成学”、“志不强者智不达”。所谓立志就是激励自己走向一条进取的、迎难而上的、智慧的人生之路。人有了志向,就会对自己严格要求,就会克服前进路上的任何困难,他的聪明才智才会发挥出来。正如高尔基所说:“我常常重复这样一句话,一个人追求的目标越高,他的才力就发展的越快,对社会就越有益,我确信这也是一个真理。”有些同学智商很高,但由于缺乏远大志向,现有的智力都不能得到彻底发挥,更谈不上开发潜能。

要提高身心健康水平

健康的身体、充沛的精力、愉快的心情可使人的智力机能很好地发挥作用,反之,人的智力活动就会受到压抑。可见身心健康是开发潜能的基础。要提高身体健康水平,可以从饮食、睡眠、锻炼三方面进行调整。要提高心理健康水平,需要涵养自己的性格,建立和谐的人际关系。

培养良好的心理品质

心理品质包括道德品质、意志品质、自信心、责任心等。有一位心理学工作者对1850年到1950年间的301位科学家进行研究,发现这些人不但智力水平高,而且在青少年时期就表现得十分坚强,有独立性,这些人充满自信心,有百折不挠的坚持精神。可见,培养良好的心理品质对开发人的学习潜能作用重大。

学会学习

有人说过:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会学习的人。”学会学习可以使人更有效地发挥出自己的学习潜能。学会学习包括全脑学习、全身心学习、科学地学习、创新学习等。我们将在以后系统介绍这些新的学习方式和科学的学习方法,以帮助同学们更好地开发自己的学习潜能。

扩大领袖的视野,提升领导能力,超越环境与历史的局限,发挥人格的力量,获得心灵的宁静,善用智慧与信念的力量,执行力大大增强,从优秀到卓越,调动团队的力量,提升核心竞争力……

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线上全脑开发第壹家——晨阳全脑

 

Ammo.

“快乐教育”是不是一场骗局?(是)

尊敬的对方辩友: 

    首先,我方需要明确的是,我方认为“‘快乐教育’是一场骗局”并不代表我方认同的教育理念就是“强制教育”或者“强迫教育”。这是完全不一样的,我们不能说我们反对A就一定认同B,这是非常标准的牵强附会。

    先说“快乐教育”,我们干什么的时候最快乐?去追求自己感兴趣的东西,或者无拘无束的想干嘛干嘛,甚至躺在床上天马行空也很快乐对不对?可是那样。你真的有收获到什么可以对以后有帮助的东西嘛?上山的每一步都很难对不对,反而下山很简单。不进则退不就是这个道理嘛…于是有人就说:“你这么说...

尊敬的对方辩友: 

    首先,我方需要明确的是,我方认为“‘快乐教育’是一场骗局”并不代表我方认同的教育理念就是“强制教育”或者“强迫教育”。这是完全不一样的,我们不能说我们反对A就一定认同B,这是非常标准的牵强附会。

    先说“快乐教育”,我们干什么的时候最快乐?去追求自己感兴趣的东西,或者无拘无束的想干嘛干嘛,甚至躺在床上天马行空也很快乐对不对?可是那样。你真的有收获到什么可以对以后有帮助的东西嘛?上山的每一步都很难对不对,反而下山很简单。不进则退不就是这个道理嘛…于是有人就说:“你这么说不对,我特别喜欢数学,我只要学数学就会感到由衷的快乐。”其实这不冲突,那是个人兴趣,这个和隔壁老王喜欢刷微博,隔壁二狗子喜欢小恐龙一样,那是个人的爱好,这是爱好带来的快乐,而不是教育,学习带来的快乐,知道吗?要知道,教育是一个系统的东西,它不是只学一门课。而他说的这个快乐,只是他的兴趣叫“数学”而已。

    我们教育的目的是让人成熟,拥有一定的知识储备从而为人们的成长奠基。可成长本来就不是那么让人开心的事儿对吗?它代表了更多的责任,需要去面对更多你原本不需要去面对的诘难。谁不想去做个宝宝啊,而我们教育的目的则恰恰相反,它要让我们成熟,要让我们成长。我们也不得不成长。而你说我们做一件不得不做的事情是快乐的嘛?恐怕不是。所以我们现在提倡“快乐教育”很好笑对不对?就像如果我们提倡“快乐的痛苦”一样好笑对不对?

    好,我们接下来说“骗局”。为什么说它是一个骗局?讲明白点,就是资本大头为了防止后来者分蛋糕,世界上蛋糕就那么大,任何一个后来居上者都会或多或少动一点资本的蛋糕,这怎么能够被允许呢?又不能直接打压,那就说“你们快乐一点吧,别那么多追求,开心就好了。”因为你们选择了“快乐”的同时,也就对他们手中的蛋糕没了威胁。

    二战后日本自称素质教育,也就是我们目前说的“快乐教育”三十年之后,它给日本留下的是什么?是被号称为“平成废物”的年轻一代,三菱重工还是高高坐在资本的宝座上左右着日本经济。日本明治养士,大正养国,即使是昭和养鬼,那也是很凶猛的那种啊,到了平成,得,养猪叭。

    不仅仅是日本一个国家,这是世界上所有市场国家所要面对的一个通病,也是我们有的家长为什么很赞同“快乐教育”方式的原因。就是阶层固化或者上升通道变窄情况下,人们的自我合理化。我不能在这里说别人家长多么的不负责任或者不够高瞻远瞩,只说一个现象,人是非常善于自我合理化的物种,当以为自己上升无望或者是很困难的时候,就会安慰自己说:“其实我这样也还不错。”所以这个时候就会对孩子们说:“我们也还不错不是吗?你们快乐一点就好啊。”

以上。

晨阳全脑

如何让孩子在家进行全脑开发强化训练?

全世界的教育趋势由偏重于知识和方法培养的传统教育模式逐步向重视人格与能力培养的全脑教育模式转型。

全脑开发就是对孩子大脑潜在能力的挖掘,是一种素质教育。是对孩子专注力、记忆力、观察力、想象力、分析判断力、语言能力、听觉能力,创造力的培养。

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好多家长都会好奇自己在家怎么才能继续训练孩子的大脑潜能呢?

到底该如何进行全脑开发强化训练呢?

一、观察比较法。

就是随便拿任何一个相类似的玩具或是玩偶,看看这两个有什么不一样。观察30秒之后,在30秒之内让孩子讲出来。或者你可以拿两本书的封面做观察比较,请孩子观察30秒,一再问他这两个封面上有哪些不一样的地方。请他指认或是讲出来,年纪...

全世界的教育趋势由偏重于知识和方法培养的传统教育模式逐步向重视人格与能力培养的全脑教育模式转型。

全脑开发就是对孩子大脑潜在能力的挖掘,是一种素质教育。是对孩子专注力、记忆力、观察力、想象力、分析判断力、语言能力、听觉能力,创造力的培养。

好多家长都会好奇自己在家怎么才能继续训练孩子的大脑潜能呢?

到底该如何进行全脑开发强化训练呢?

一、观察比较法。

就是随便拿任何一个相类似的玩具或是玩偶,看看这两个有什么不一样。观察30秒之后,在30秒之内让孩子讲出来。或者你可以拿两本书的封面做观察比较,请孩子观察30秒,一再问他这两个封面上有哪些不一样的地方。请他指认或是讲出来,年纪大点的可请他直接写出来,30秒的时间看看他能不能写出七件以上。左脑是意识的脑,只能管控七个单位,如果你要达到全脑开发的目的,一定要跳到右脑机能,所以在他写的过程中,必须看看能不能写出八件或九件以上,但时间只有30秒!而且不能一边看一边写,是观察30秒以后立刻动笔来写,看能够写出多少项。

二、散步后写日记的方法。

散步基本上是属于肢体的律动,是跟右脑有关的运动,散步后回到家里,右脑基本上会让人产生很多组织和构思的能力,这个时候赶快把这一天的生活细节和点点滴滴,通过回忆和回想,将生活事项逐一记录下来。如果只是单纯地写日记,很可能只是左脑智能的强化优于右脑一点点,而散步后写日记的原理跟运动完之后写日记是一样的,都能达到全脑开发的效能。

三、讲有剧情之故事训练法。

大部分的孩子都很喜欢看卡通影片、电视剧、电视节目,有什么方法可以通过看电视来训练他的全脑开发?第一,孩子如果喜欢看一定会记忆,记忆完之后请他讲出来,这个时候最好是让他讲有剧情的故事。第二,如果他不看任何电视或电影,就直接请他编出有剧情的一些故事。小时候为了要训练口才表达,老师会鼓励孩子编故事或笑话,讲给同学听,反复地练习、训练。要讲有剧情的故事,想像是靠右脑,故事的陈述说法是靠左脑,所以它是一个很好的全脑开发的训练方式。

四、听写训练法。

孩子在学校里是属于听觉学习或视觉学习,任何一个偏向都不是很好,我们应该做视听混合型,所以听写训练能够在上课时把老师讲的东西听清楚并且做记录。这个能力基本上应该从小就要培养起。这个听写训练法也是全脑开发很重要的一个观念。

五、闭目寻声训练法。

因为右脑是管声音,在和孩子玩的时候不要让孩子看到,也不要让他看到任何的影像。请把他的眼睛蒙起来,让他只是凭声音的来源寻找。他要想像声音的来源在哪里,同时去做搜寻。在想像的过程中,他一定会做自我的交谈,这个东西应该是什么东西?在哪里?同时透过表达、透过想像、透过他的方向感的判别,达到了很好的全脑开发的强化训练的目的。

六、购物回忆复记法。

每个人都有买东西的经验,有些电视节目甚至带着七八岁的孩子,让他们去购买某一些家庭用的或煮菜用的产品回来。如果顺利地买到还可以得到奖金。这也是训练孩子购物回忆复记的方式。

七、时钟人物标识法。

你可以在家里做一个很大的时钟,让孩子拿着两个长短不同的棍子,一个当时针、一个当分针,然后问他时间,如3点钟、10点半、1 1点20分等等,请他比给你看。当你背对时钟的时候,你要比出这个部分并不是那么容易,所以和孩子反复进行这个游戏,孩子会觉得非常好玩、有趣,无形中达到全脑开发强化训练的目的与功能。

全脑开发,主要解决孩子以下问题:

1、注意力不集中,坐不住

2、对上学,学习没兴趣,头疼

3、记忆力差、背课文、背单词、背公式记不住

4、学习很粗心,做作业拖拖拉拉

5、读书写字速度慢,对学习没有信心

6、写作义素材少,想象力不丰富,创作水平差

7、学习时间很长,实际效率很低

8、学习差距大、压力大、很苦恼,精神疲倦

9、考试成绩差,对升级升学心里害怕

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晨阳全脑

练就过目不忘的五大秘诀

    曾几何时,越来越多的同学开始抱怨,自己的大脑就像筛子,看过的书,读过的文章,背过的单词,转头就忘,每当这个时候,你那颗渴望上进的心是不是备受打击,早知这样还不如不看让自己好受些,在伤心之余,我们不仅要问为什么有的同学可以做到过目不忘,拥有惊人的记忆力,而你却是转头就忘呢?

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以下是练就过目不忘的五大秘诀:

一、视觉记忆法

*  在脑海中构想出你要想象的目标物,想象自己置身其中,然后拼命回想其中的每一个细节,要绞尽脑汁地想。当清醒过来之后,回到初始地点,然后再重新回想。坚持这样做两年,你就会发现自己具备过目不忘的...

    曾几何时,越来越多的同学开始抱怨,自己的大脑就像筛子,看过的书,读过的文章,背过的单词,转头就忘,每当这个时候,你那颗渴望上进的心是不是备受打击,早知这样还不如不看让自己好受些,在伤心之余,我们不仅要问为什么有的同学可以做到过目不忘,拥有惊人的记忆力,而你却是转头就忘呢?

以下是练就过目不忘的五大秘诀:

一、视觉记忆法

*  在脑海中构想出你要想象的目标物,想象自己置身其中,然后拼命回想其中的每一个细节,要绞尽脑汁地想。当清醒过来之后,回到初始地点,然后再重新回想。坚持这样做两年,你就会发现自己具备过目不忘的本领了。

 在脑海中描绘出你要视觉化的东西,可以是一个盒子,一个动物园,或是你的家。这里以房子为例来说明,想象一下你的家,想象出你的房间、厕所、厨房……

 将需要记住的东西放进房间中。如果你想记住一个购物清单,清单上列有鱼、奶酪、布丁和菠萝,你就可以想象,水池/浴缸里有一尾鱼,冰箱里有一块奶酪,房间里有一个布丁,而窗外花园里长着菠萝。将这些物品放进熟悉的房间里,就更加容易记忆了。

二、助记术

学一些记忆技巧,比如各种记忆术。就是把要记忆的,相对枯燥的东西,比如说数学公式或彩虹的颜色等等,替换成方便有趣,便于记忆的词组。

也可以把要记忆的事物简化为字母或替代物(比如38代替妇女,11代表筷子等等)或者可以从要记忆的每个词组中挑选一个字出来,连接成一句话、一首歌的名字、一首诗或者任何你能轻易记住的句子。

总之,联想出的东西越疯狂越简单,就越好用。

三、用故事帮助记忆

记住一个购物清单。先想一个故事或框架,拿先前的例子来打比方,购物清单上有鱼、奶酪、布丁和菠萝,故事就可以编成:一条鱼在大海中的菠萝屋里吃奶酪布丁。因为故事足够离奇,就要比单纯记四个词容易。

既然你已经学会如何记忆,那么记牌也就很容易了。想象你的房间中有K、Q等等,在玩牌的过程中,将牌放进每一个屋子。你甚至可以将你的房间想象成宾馆。

四、视觉提示

想要记住某一件事,可以将它和另一个完全不相关的东西联系在一起,听起来很简单吧?比如把某个东西放在另个东西上面。如果你将某物和正在做的事情联系起来,那么下次你做同样的事情的时候就会想起那个东西。

这种方法最重要的是,不能重复使用同一件事,否则你的脑海中就无法做到关联,也就无法帮助记忆。要尽可能的不重复,当然,如果两件事彼此有关联就更好了。

比如说,假如你要记得给自己的床头灯买一个灯泡。就可以将床头灯转过来,背部朝上(为了举例方便,假装背面是平的),然后把一枚硬币放在上面。每当你看到这个的时候,就会记得要去买个灯泡。

这个方法非常简单,但非常有效。即便如此,每个人都是不同的,你可以尝试各种不同的方法,看哪种方法对你来说更加有效。

五、记忆训练

目前市场上有很多专业的记忆力培训机构、诸如海马记忆、逍遥右脑记忆等等,精英特速读记忆虽然是主要以快速阅读训练为主,但速读记忆本是一家,所以在精英特软件里速读记忆训练都有,记忆部分包括了基础的注意力训练外,还有数字编码、家居定位、扑克牌、思维导图等等,可以说囊括了记忆训练的方方面面,当你选择了精英特,不光只是收获到快速阅读的技能,同时还能掌握科学、专业的记忆方法,这对于任何一个热爱学习的人来说,都是一件两全其美的事情呢。

一个人的记忆力虽有先天的影响,但是后天的努力还更为重要,而科学早已证实如果你能掌握一个好的记忆方法,那么你的记忆力是可以得到巨大的提升。

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小鸟上学EarlyBirds
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因为疫情,怎么让孩子网络授课学习效果更好?

随着新型冠状病毒疫情的发展,全国各省市的教育主管部门纷纷下发通知,推迟小学、初中、高中和高等院校的开学时间,以防止疫情的进一步扩散。

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消息传来,对于已经被圈养了将近半个月以及饱受熊孩子折磨的家长们来讲,真是千般滋味涌上心头,难以言表。

孩子们还要继续在家里呆下去,不能如期见到自己的好伙伴,一起痛痛快快地玩耍。对于家长,一方面庆幸延迟开学减少了孩子感染的风险,但另一方面又发愁孩子在家耽误学习,长时间放羊不利于将来开课后的学习。

面对疫情,面对不知道什么时候能够开学的现状,家长应该怎样做,才能让孩子更好地在家学习呢?

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一、家长要引导孩子清楚网络学习和在学校教室里听老...

随着新型冠状病毒疫情的发展,全国各省市的教育主管部门纷纷下发通知,推迟小学、初中、高中和高等院校的开学时间,以防止疫情的进一步扩散。

消息传来,对于已经被圈养了将近半个月以及饱受熊孩子折磨的家长们来讲,真是千般滋味涌上心头,难以言表。

孩子们还要继续在家里呆下去,不能如期见到自己的好伙伴,一起痛痛快快地玩耍。对于家长,一方面庆幸延迟开学减少了孩子感染的风险,但另一方面又发愁孩子在家耽误学习,长时间放羊不利于将来开课后的学习。

面对疫情,面对不知道什么时候能够开学的现状,家长应该怎样做,才能让孩子更好地在家学习呢?

一、家长要引导孩子清楚网络学习和在学校教室里听老师讲课环境不同。

孩子以往都是在学校班级里听课学习,习惯于面对站在讲台上的老师,看着黑板或者黑板上镶嵌着的电视大屏幕,从空间上来说让孩子在听课时视野非常宽阔,且从视觉、听觉和身体姿态方面都非常舒适。当孩子养成在教室听课的习惯后,在上网络课时,就会产生暂时不适应的现象,因此,家长必须要告诉孩子,你在家里上课尽管老师看不到你,但是老师相信你是有较好自控力的好孩子,能够管理好自己不乱动,并认真听课。

二、家长要鼓励孩子在课前调整好坐姿后,尽量把后背靠在座椅靠背上,不要乱动。

我在上网络课时,经常会和孩子们视频语音互动,我发现不少孩子上网课时,由于家长不对孩子进行身体坐姿规范训练和教育引导,孩子很容易上课时趴在电脑桌面上,或者随意乱坐着,当孩子坐姿不规范时就容易开小差,做和听课无关的小动作。因此,我会在上课时先进行基本坐姿养成训练,而后再做激励性引导,让孩子心里想:“老师在看着我,如果我乱动就是对老师辛苦教学的不尊重,那样做我就不是一个好孩子。”

三、家长要给孩子立规矩,让孩子在家里上网课时同样要遵守课堂纪律。

为了避免孩子在家里上网课的随意性,从而造成上课时注意力不专注,家长需要给孩子立规矩,让孩子知道该怎样具体去做,才是老师和爸爸妈妈眼中的好孩子。如给孩子立这样的规矩:(1)按规范姿势做好,眼睛专注看着电脑屏幕中者的眼睛,双手平放在电脑桌面上不乱动。(2)耳朵要抓住老师每一句话声音,并大脑快速理解与记忆。(3)老师没有要求大家课堂互动时,不要动键盘和鼠标。(4)上课时不允许和家里人随便说话。(5)上课时不允许随便离开座椅下地乱走。

虽然孩子们因为疫情的原因延迟了开学,只能在家中学习,但也给家长们留下了充足的与孩子们交流的时间,相信通过家长和孩子们的一致努力,一定会在疫情过去后取得更好的成绩。

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晨阳全脑

成就过目不忘记忆力的秘诀

我们通常说的过目不忘是指的短时记忆,而短时记忆是属于神经记忆的一种,而神经记忆是后天培育出来的记忆能力,所以理论上来说,过目不忘的能力是可以一定程度的提升的。但不绝对,因为人的记忆还有遗传记忆,遗传记忆是我们与生俱来的一种记忆能力。

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记忆是智力的重要内容,智力一定程度上是能够遗传的,所以记忆也应该可以一定程度的遗传。

目前的研究认为,智力是有一定的遗传性的,即基因的作用,但环境同样起着重要的作用,随着时间的流逝,社会环境对于个体的作用越来越重要。目前的数学模型估计智力的遗传率约为60%,大约40%的智力水平归因于环境差异。而小神童们记忆超强的本领,也是受到先天(遗传记忆)和后天...

我们通常说的过目不忘是指的短时记忆,而短时记忆是属于神经记忆的一种,而神经记忆是后天培育出来的记忆能力,所以理论上来说,过目不忘的能力是可以一定程度的提升的。但不绝对,因为人的记忆还有遗传记忆,遗传记忆是我们与生俱来的一种记忆能力。

记忆是智力的重要内容,智力一定程度上是能够遗传的,所以记忆也应该可以一定程度的遗传。

目前的研究认为,智力是有一定的遗传性的,即基因的作用,但环境同样起着重要的作用,随着时间的流逝,社会环境对于个体的作用越来越重要。目前的数学模型估计智力的遗传率约为60%,大约40%的智力水平归因于环境差异。而小神童们记忆超强的本领,也是受到先天(遗传记忆)和后天(神经记忆)这两者共同影响导致的。

每个人都渴望拥有过目不忘的记忆力,谁都想成为一个过目不忘的记忆力强者,这样才能把所有有意义的信息储存在大脑里,那么,如何拥有过目不忘的记忆力呢?

影像记忆练就过目不忘的记忆力

影像记忆,又称“罗马室记忆法”,相传,古罗马演说家西塞罗以旁征博引、说理清晰闻名,更重要的是,他在辩论时从不看笔记,只靠记忆。据说,他只要看到座位上的摆设或装饰物,就可以想起关键论点,然后一口气背出许多相关的信息。

事实上,我们也可以在心中设计一个“空间”,试着从一个熟悉的环境开始,我们可以仔细观察吊在天花板、贴在墙壁和放在地板上的事物,记住让你印象深刻的事物,然后为这些事物与其相对应的位置标上编码,并且牢记这个画面。以后如果需要记忆时,就想起这个空间,将你要记忆的东西与这个空间里的某个物品产生互动,这样你的记忆就会更有组织、更有系统、更有画面、更有声音,记忆的效果也会更好。

人人都有影像记忆

谁都有影像记忆,你信不信?只要瞅上一眼,就能把看到的内容转化为影像储存起来。比如,当我们坐在西餐厅里,虽然视觉只能观察到一部分,但其实已不知不觉记住了餐厅里的环境。在离开后重新回忆起餐厅的时候,储存在我们大脑里具有特征性的事物如红色台布、靠背弯弯的椅子、装饰过的玻璃窗等就会连带地呈现出餐厅的全貌,心理学家把这种以点带面的影像记忆,称为“触发效应”。

触发效应在我们学习中会经常用到,要想把记忆力和学习有效地结合起来,就要深刻地认识到,所有的学问都是奔向一个目标,从一根藤上生长发展起来的,只要理解了知识点之间的某种联系,你就会轻易地理解信息与信息之间的衔接与内涵。

例如:在物理课堂上忽然想不起相对论原理,抬头看一看走廊上的电灯泡,也许就会想起它的概念,当知识与知识相互衔接的时候,就可以利用一个个的“触发效应”来获得更多的知识。

记忆的储存是一个动态的过程,储存信息的数量会随着时间的推动而下降,而且细节会越来越模糊,所以学习结束之后的复习非常有必要。根据艾宾浩斯遗忘曲线,学习半个小时之后,遗忘率就会达到40%左右。因此,保证良好的记忆得及时复习,否则等到全部忘记的时候再复习又要花费更多的精力和时间。另外,复习的方式也很重要,一般来说,分散复习比集中复习要好,也就是每天花费10分钟复习三次的效果比花费30分钟复习一次的效果要好。

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世界记忆力大师是怎么提高我们的记忆能力的?

记忆作为一种基本的心理过程,是和其他心理活动密切联系着的。在知觉中,人的过去经验有重要的作用,没有记忆的参与,人就不能分辨和确认周围的事物。在解决复杂问题时,由记忆提供的知识经验,起着重大作用。认知心理学家把记忆的研究提到了重要的位置,其原因也在这里。

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大家看到了世界记忆大师所表现出来的神奇记忆力,也了解到他们这种神奇的记忆力是科学记忆力训练的结果。那么许多人可能会以为,这个世界级的记忆方法系统一定非常复杂、非常难掌握,不然的话,为什么这么多人不知道呢?

其实,很多看似很复杂、很高难度的事情,往往都是很简单的。我们之所以不知道,不是因为它们难以掌握,而是因为我们没有真正接触到罢...

记忆作为一种基本的心理过程,是和其他心理活动密切联系着的。在知觉中,人的过去经验有重要的作用,没有记忆的参与,人就不能分辨和确认周围的事物。在解决复杂问题时,由记忆提供的知识经验,起着重大作用。认知心理学家把记忆的研究提到了重要的位置,其原因也在这里。

大家看到了世界记忆大师所表现出来的神奇记忆力,也了解到他们这种神奇的记忆力是科学记忆力训练的结果。那么许多人可能会以为,这个世界级的记忆方法系统一定非常复杂、非常难掌握,不然的话,为什么这么多人不知道呢?

其实,很多看似很复杂、很高难度的事情,往往都是很简单的。我们之所以不知道,不是因为它们难以掌握,而是因为我们没有真正接触到罢了。世界记忆大师的记忆力训练,主要包括以下五种练习:

一、数字练习:练习去记100个甚至数百个毫无规律的数字,做到快速记忆并能倒背如流。

二、扑克练习:进行扑克牌记忆练习,特别是要反复练习去记一副扑克,尽量缩短记一副扑克的时间。注:上万上受益的 世界记忆大师地点桩详解,页面最下方,单击“阅读原文”进行查看。

三、词汇练习:找出数十组毫无规律的中文词汇,尝试在最短时间内把它们一个不漏地记住。对于英语单词来说,则需要经常进行英语单词的记忆练习。

四、句子练习:练习记忆几个甚至几十个句子,需要一字不差地记住它们。

五、文章练习:文章练习是句子练习的延伸,经常找一些较长的文章来进行记忆,甚至尝试着去记整本书,如《道德经》等。

在这五种记忆练习中,数字练习和扑克练习是必须要做的,因为这两项练习是对数字编码和地点定桩这两种方法进行运用的练习,练习做不好,这两种方法也就用不起来。

其它练习则可视各人对记忆力运用的不同需求而选择进行,一般来说,经常需要应付考试的人都应当要进行词汇练习和句子练习,而要学英语的人则无疑要做好单词练习了。

这五项记忆力训练方法,都比较简单,只要你愿意去做,随时随地都可以进行。然而记忆力训练最关键的一点是持之以恒,需要我们花费一定的时间来经常进行这些练习,特别是在刚刚掌握数字编码和地点定桩之后,如果不进行练习,这些方法很快就会由于得不到应用而荒费掉。

不过,可能会出乎许多人预料的是,这个记忆力训练系统,其实并不需要太多的时间来进行练习。只要每天稍微花一点时间来进行练习,用不了多久,就能感觉到记忆力的飞速提升。

事实上,任何人如果每天能够抽出一个小时的时间来进行练习,连续练习一个月,那么,一个月之后,记忆力就可以产生质的飞跃,就可以轻松地在几分钟之内记住一副扑克牌,或记住100个数字,而且能够做到倒背如流。当然,是否能记住扑克牌或记住数字其实并不重要,重要的是当你能够做到这些的时候,也就意味着你已经完全熟练地掌握了定名法和定位法这两种世界级的记忆方法了,你要去记任何资料都会觉得很轻松。

这时,你的记忆力就真正迈入一个新的台阶了。当我们在进行这些记忆力训练的时候,最大的收获当然是记忆力的飞速提升了,然而,我们的收获并不仅限于记忆力的提高。

事实上,进行这些记忆力训练,可以同时大大地提高我们以下四种非常重要的学习能力:

一是注意力:记忆力的训练要求我们注意力集中,而同时,进行训练的时候,我们的注意力很自然地就会高度集中起来。久而久之,我们的注意力就得到了很大的锻炼,无论去做什么事情,都会感觉到自己的注意力大大提高了。

二是观察力:记忆力训练要求我们去不断地找很多地点,这就需要我们留心去观察我们身边的环境、观察我们周围的物体,这样,我们的观察力自然就会得到提高。

三是想像力:记忆的效果往往取决于想像的生动程度,当我们的练习越来越纯熟的时候,我们所发挥的想像力就会越来越生动、越来越逼真,我们右脑的潜力就得以真正调动起来。

四是创造力:生动而夸张的想像需要我们拥有灵活的创造力,同时,大量地运用这些方法去记忆,会逼着我们进行越来越富于创造力的想像,这样,我们的创造力也得到了很大的锻炼。

当然,世界记忆大师的这套记忆力训练系统,不但能够帮助我们迅速提高记忆力、注意力、观察力、想像力、创造力,帮助我们迅速地提高学习能力,而且,伴随着这多种能力的提高,我们会发现自己在学习上拥有越来越清晰的思维,无论学习什么都会得心应手。而同时,我们会发现自己拥有了越来越强烈的自信,会感觉到自己的人生越来越有价值、越来越精彩,我们会对自己美好的未来由衷地充满着希望。我们的人生将会因为有了这套记忆力训练系统而变得越来越美好!

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如何让孩子成为快速阅读高手

孩子在学校学习,老师一直在说阅读的重要性,讲孩子的阅读能力影响将来的学习能力。家长们也努力配合培养孩子阅读习惯,比如,首先阅读氛围要到位,放下手机,置办好书架;然后要读好书,读好多书,各种书籍买买买......最后发现一切好像白读,看过的书孩子完全没印象,作文还是三言两语潦草结束。

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这时,不少家长又开始问了:

为什么孩子读了这么多书没什么效果?

为什么孩子看过的书没有印象?

是不是应该把这些书都背过?

快速阅读,又称“全脑阅读”,它是充分调动左右脑功能,将被阅读的文字以组或行、块为单位进行大小不一的整体阅读,而“组”或“块”内所包含的往往可能是词组、半行、一行、多行甚至整...

孩子在学校学习,老师一直在说阅读的重要性,讲孩子的阅读能力影响将来的学习能力。家长们也努力配合培养孩子阅读习惯,比如,首先阅读氛围要到位,放下手机,置办好书架;然后要读好书,读好多书,各种书籍买买买......最后发现一切好像白读,看过的书孩子完全没印象,作文还是三言两语潦草结束。

这时,不少家长又开始问了:

为什么孩子读了这么多书没什么效果?

为什么孩子看过的书没有印象?

是不是应该把这些书都背过?

快速阅读,又称“全脑阅读”,它是充分调动左右脑功能,将被阅读的文字以组或行、块为单位进行大小不一的整体阅读,而“组”或“块”内所包含的往往可能是词组、半行、一行、多行甚至整页内容。快速阅读是一种让我们能够从文字材料中迅速接受信息的阅读法。

小编认为,阅读不只是简单的读书,更是一种学习能力的培养,它在孩子未来的学习举足轻重。关于如何培养孩子阅读能力,如何进行有效阅读,这是很家长孩子都会遇到的问题。

那么怎样才能让孩子成为快速阅读高手?

一、速度

平均每位阅读者每分钟能掌握大约300-600个字、词。当我们阅读时,为了吸收信息,我们的眼睛会做小幅度的常规跳跃、停顿或凝视。那么,如果你在每一个停顿处花费少许的时间,阅读速度便能得到立竿见影的提高。

二、 运动

大多数人阅读时都会从左往右以直线的方式追踪文本中的每一行。逐行阅读文章是一种有效的吸收信息的方式,但不是最快的方式。浏览书页时,眼睛不会以一种连续的方式平稳移动。据研究:如果物体静止,为了看清楚,眼睛也必须静止;如果物体运动,为了看清楚,眼睛也必须随着物体运动。而对阅读而言,眼睛不得不做停顿,因为单词是静止的。所以为了吸收信息,眼睛会停顿,然后再开始。一个重要的发现是:当你的眼睛停顿时,它们每次能吸收多达五六个单词。因此在一行的开头和末尾之间,它们能轻易地锁定并完整地掌握信息。如果你在每次停顿时,能凝视更多的单词,你的阅读速度将更高。

三、 眼球运动

眼球在阅读期间伴随着基本的“停顿和开始”运动,眼球运动的观察包括静 止眼位、自发眼球运动、反射性眼球运动(头眼反射)。如果存在眨眼的话,观察是自发眨眼,还是对光线、声音等|起的眨眼,这些提示脑桥网状结构的完整。

阅读是一场漫长的修行。可能在短期内看不到明显的效果,因为很多时候它是一项隐性技能。所以,家长千万要抛弃通过短时间阅读迅速达到某种效果的想法,不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了。只有找对了读书的方法,再加上日积月累的阅读,才能培养孩子清晰的逻辑思维能力,这项能力的提高将大大促进孩子的学习和写作。所以,让孩子坚持阅读,终有一日会大放异彩,因为只有努力才不会被亏欠!

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照相记忆是什么东西?是怎样炼成的?

照相记忆,顾名思义,是一种右脑记忆,掌握了这种记忆法的人拥有照相机般的记忆能力。当你想要记住什么内容时,无论文字还是图片 ,都可以将其当成图像摄入脑中,卡查一声,所有的内容就在大脑中定格为一幅图,要用到时,脑海中出现的也是图像。

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人类的记忆分为和左脑记忆,左脑记忆是“先理解后记忆”,记住慢,遗忘快,更适合记忆的消化吸收。而右脑是形象脑,喜欢直观的,总体的,图像的记忆。当我们的理解力还没有达到时,该怎么记忆呢?如果完全依靠左脑的先理解后记忆,可能一辈子也记不住多少古文,诗词,也很难再理解之前记住那些难懂的理论。或者,面对学习中历史,地理,政治这些以背诵为主的科目,工作中成...

照相记忆,顾名思义,是一种右脑记忆,掌握了这种记忆法的人拥有照相机般的记忆能力。当你想要记住什么内容时,无论文字还是图片 ,都可以将其当成图像摄入脑中,卡查一声,所有的内容就在大脑中定格为一幅图,要用到时,脑海中出现的也是图像。

人类的记忆分为和左脑记忆,左脑记忆是“先理解后记忆”,记住慢,遗忘快,更适合记忆的消化吸收。而右脑是形象脑,喜欢直观的,总体的,图像的记忆。当我们的理解力还没有达到时,该怎么记忆呢?如果完全依靠左脑的先理解后记忆,可能一辈子也记不住多少古文,诗词,也很难再理解之前记住那些难懂的理论。或者,面对学习中历史,地理,政治这些以背诵为主的科目,工作中成千上百的客户的资料,又该如何记忆呢?

如果右脑记忆力得到开发,事情就完全不同了。右脑记忆是图像记忆,这种记忆可以使只看过一次的事物象照片一样印在脑子里。右脑记忆与左脑记忆不同,完全可以不理解而先记忆。更重要的是,右脑的记忆能力是左脑的100万倍,可以快速大量的记忆,且记忆质量很高,一旦记住 就很难忘掉。

同时,开发右脑记忆,也能促进右脑其它功能的发挥,激发右脑的创造性,感性,灵感和直觉。只用左脑工作的人则和它们无缘。

那照相记忆是怎么练成的呢?

一定要绝对没人打搅的地方,绝对安静,可以另心情很轻松的地方,如果你在宿舍练,拜托,你不要练好了,如果这样都可以练成我佩服你,只有在绝对安静的地方在通过放松冥想才可以进入右脑状态,不然的话你是白练了。冥想放松等就不说了,大家都应该有看书,知道很重要。

接着就谈谈黄卡,黄卡其实不要太拘泥于形式,很多人问我要怎么盯着它看,要盯多小秒,这个不是重点,最重要的是想象,例如闭眼后想象哪个黄圆是一个蓝色的球,而已要想得哪个蓝色的球真的就在眼前,这样哪个黄圆就慢慢变蓝色了,或者想一个蓝蓝的月亮慢慢的掩盖哪个黄圆,或者你眼发出蓝光把黄圆照成蓝圆,要想到眼睛真的能发出蓝光那样,反正最重要的是想象,怎么都行,开始阶段最重要的就是想象,你只是盯着它看的话,三个月都出不了原色。

当你通过想象坚持了一段时间以后反色的哪个黄圆就有点红红的了上面好象有点雾在上面反色很快消失,这是不要以为退步了相反是有了入门的基础了,可以在眼前想象一些东西,但还没到原色境界,坚持练吧,一段时间以后那些雾状会越来越大,有一天你会发现反色越来越模糊,颜色越来越红,这是是黎明前的最后黑暗了,坚持吧。到有一天你发现闭眼后原色坚持了3,4秒后才变回反色,只要一想象蓝圆就出现了。

第一阶段练成,算是右脑训练入门了吧,用武侠小说来说就是你终于练出了一点内力,和普通人不同了,可以练上乘武功了,继续练就是把原色练变色变形了我也不多说,这个时候配合三色卡练,只要三色卡练到闭眼后不出现反色而直接通过想象出现原色后独立想象力就很丰富了,补充下黄卡练到一定程度后不出现反色了,只要你一闭眼就想原色,原色就出现了,当然你要不出现原色不进行想象也是可以的。

ESP配合黄卡训练是初期入门的最佳组合。

谈谈如何ESP训练吧,有两种方法:

第一就是你看了一部电影就直接想象你面前有一个屏幕然后把情节从新在面前过一遍就是了,语言可省略。

另一种更好的就是看一部卡通,然后把那些精彩情节与你所在环境融合在一起,例如把那些打斗场面就直接看成在你床上打,要想得绝对真实例如看龙珠,悟空比人打到撞到你家的窗你要像看到窗口玻璃破裂,悟空摔在你家地板,然后他站起来放了一个冲击波,哪个冲击波向你飞来,你要想真的看到一团蓝光飞到,你还要有意识躲避,然后心理还要有好险的感觉。

每天坚持1小时这样的训练,想看到原色就不在话下了。

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字牒偷天盗天下(会搬文到这个大号,政敏相关导致小号被禁)

那些无意中刺向孩子的扎心利刃:你是我从垃圾堆里捡来的娃~

张宏涛心理与亲子咨询  

有个咨询师同行说,她的双胞胎兄妹经常打架,有一次,又打架了。
爸爸就把哥哥揍了一顿。
哥哥抗议:不公平,凭什么光揍我?
爸爸为了掩饰自己偏爱女儿的事实,也为了不让儿子再打女儿,就故意说:因为妹妹是我亲生的,你不是。
妈妈不想和爸爸在孩子面前吵架,所以就沉默了。
然后哥哥傻眼了,过了三十秒,才低声问妈妈:我真的不是亲生的?
妈妈说:你问问妹妹,你是不是亲生的?
妹妹说:爸爸骗你的,是爸爸生气了,才这样说的。你是亲生的。
这时,孩子爸爸又一脸严肃和生气地说:我告诉你,你就不是我亲生的。你再敢打妹妹,我就把你赶出去……
有这样蠢的爹,还有这么糊涂的妈,这孩子也真是倒霉了...

张宏涛心理与亲子咨询  

有个咨询师同行说,她的双胞胎兄妹经常打架,有一次,又打架了。
爸爸就把哥哥揍了一顿。
哥哥抗议:不公平,凭什么光揍我?
爸爸为了掩饰自己偏爱女儿的事实,也为了不让儿子再打女儿,就故意说:因为妹妹是我亲生的,你不是。
妈妈不想和爸爸在孩子面前吵架,所以就沉默了。
然后哥哥傻眼了,过了三十秒,才低声问妈妈:我真的不是亲生的?
妈妈说:你问问妹妹,你是不是亲生的?
妹妹说:爸爸骗你的,是爸爸生气了,才这样说的。你是亲生的。
这时,孩子爸爸又一脸严肃和生气地说:我告诉你,你就不是我亲生的。你再敢打妹妹,我就把你赶出去……
有这样蠢的爹,还有这么糊涂的妈,这孩子也真是倒霉了。
在这个关键问题上,决不能开玩笑。蠢爹这样说的话,妈妈一定要第一时间,亲口告诉孩子,爸爸是骗你的。然后要旗帜鲜明地要爸爸收回那句话。哪怕为此吵架。夫妻吵架对孩子的伤害,远没有说孩子不是亲生的大。
有个女孩,从小大家都说她长得比较奇特,大家都说她亲生父母是新疆的,是爸爸(大货车司机)从外地捡回来的。父母都只是笑笑,不说话。觉得亲生的孩子,还能有假。完全不在意孩子的感受。觉得孩子大一点自然明白。
后来孩子考大学的时候,放着北京上海等大城市的大学不报,执意要报新疆的大学,并说要去寻找亲爹娘,这父母俩才傻眼了。他们没想到,孩子一直都把玩笑当真了。
他们吓得各种赌咒发誓,说她绝对是亲生的,说自己从来没去过新疆……
早干什么去了!这么多年,孩子的心理压力多大呀!内心承受了多少孤苦和煎熬呀!

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尹建莉的微博:这样的人还当咨询师,真是秃子治脱发。

悠悠初夏2513:妹妹的回答没有剧情,实事求是,孩子就是这么透彻,这位妈妈就用妹妹的话回答就好了!

sorense:在小孩子的眼中,父母的话几乎就等于真理,所以从这个基本道理出发,父母一定要谨言慎行。诫之诫之!


时间看的见:不是说为母则刚吗?为啥不保护自己的孩子?到底都刚在哪里了呀?

艾妮及亚:刚不刚跟母不母没关系,跟人有关系

范范Says:回复@张宏涛心理与亲子咨询: 她丈夫这种行为很让孩子困惑甚至恐慌,当然她的行为也不行

张宏涛心理与亲子咨询:因为她当时教条了,只想到在孩子面前吵架对孩子不好……

时间看的见:回复@张宏涛心理与亲子咨询:如果是邻居说你爸妈不要你了,肯定第一时间就怼回去了。是爸爸,就忘记了……

想长大的梦雪:只能说这妈照书养孩子,但自己的感受孩子的感受都无法看见。孩子不出问题才怪


互联网圈的梨小姐:天呐,我可不舍得给孩子说类似的话~ 孩子那么小,父母是心灵港湾和依靠,不能那么玩笑的破坏~

我叫王怡文:我小时候,一堆大人跟我说我是垃圾堆里捡来的,甚至包括我妈。然后我就去问我奶奶,我小时候是奶奶带,跟她最亲,然后奶奶说:我看着你妈生的你。再有人说我就回怼说我奶奶看着我妈生的我。不明白为啥中国流行用这种谎言骗孩子。

海马爸爸Sam:当了爸妈,这种事情上绝对不能犯糊涂,孩子还没能力分辨真假,这样对他是心理是莫大的伤害,可能一辈子都有阴影。

扬帆高歌ing:我觉得这样的父亲堪称恶毒,你不听话不让着妹妹我就把你赶出去,老了不怕有报应吗,暂时占了年纪的优势强势着以为这个年代还一辈子永远都有优势吧


白喵的自我实现:以前@武志红 写过“走亲访友的时候,大人要注意,不要用恶趣味的方式逗孩子”的文章。说孩子不是亲身的,显然就是这种恶趣味。成年人的恶趣味里,弥散着“我就是有本事把你弄伤心,而你却不能拿我怎么样”的控制欲。

叶喵喵说:说控制算是标准表达,说的通俗一点就是,耍猴。我就耍你,你奈我何?那就是恶意攻击。我妈从小说我不是亲生的,垃圾桶捡来的。而且无数次当着我的面,说要把我送人,毫不避讳。打起来恨不得我原地死亡。只是因为我是女儿,生的不合她心意。无爱就是无爱,绝情就是绝情。真的爱一个人,不会舍得ta难过,是不是?


桃子熟了灬:小时候爷爷也骗我,说我父母生下我不想要,是他舍不得,把我用小板车拉回来的,说得言之凿凿。在我追问下,我妈说爷爷是在逗我。真的很讨厌大人这样逗小孩。

翡翠玫瑰010:我从小就听着这些恶意谎言,因为我爸在外地工作,我妈上班也见不着,后来跟父母一直不大亲近,直到三十岁还做噩梦亲生父母来找我要钱……我妈还怪我竟然一门心思相信那些一听就是开玩笑的话,天啊,我一个小孩子怎么分辨得出真假?

FY天生愤青:觉得愚蠢至极!心理咨询师会这样处理家庭问题只能说业务不到位。父母这样处理亲子问题,那才是致命点。像一把刀刺进孩子内心还不自知!二胎家庭更需要学会如何平衡啊

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几个提高成人想象力的方法

众所周知,想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。 在创造性思维中,你运用你的意志去创造一件事物的清晰形象,接着,你继续不断地把意志力集中在这个事件或画面上,给予它以丰富的细节,直到最后它成完全呈现。

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成年人在想象力_上并不输于儿童。儿童难以创作出诸如《阿凡达》《黑客帝国》 等这样有世界影响力的幻想大作,因为成年人具有知识与逻辑性,才能将杂乱无章的脑洞汇聚成为一个体系完备的幻想世界。

接下来小编提供几个提高想象力的方法:

第一,要积累渊博的学识和丰富的经验。想象无非是对已有的知识、表象和经验进行改造、重新组合、创造新形象。因此头脑中储存的表象、经验...

众所周知,想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。 在创造性思维中,你运用你的意志去创造一件事物的清晰形象,接着,你继续不断地把意志力集中在这个事件或画面上,给予它以丰富的细节,直到最后它成完全呈现。

成年人在想象力_上并不输于儿童。儿童难以创作出诸如《阿凡达》《黑客帝国》 等这样有世界影响力的幻想大作,因为成年人具有知识与逻辑性,才能将杂乱无章的脑洞汇聚成为一个体系完备的幻想世界。

接下来小编提供几个提高想象力的方法:

第一,要积累渊博的学识和丰富的经验。想象无非是对已有的知识、表象和经验进行改造、重新组合、创造新形象。因此头脑中储存的表象、经验和知识愈多,就愈容易产生想象。一个孤陋寡闻的人是很难经常产生奇想的。

第二,要善于把不同种类的表象加以重新组合以形成新的形象。《西游记》中的猪八戒这一艺术形象就是用这种组合法想象出来的。

第三,要善于把同类的若干对象中的最具代表性的普遍特征分析出来,然后集中综合成新的对象。“阿Q”的形象,就是鲁迅先生用这种方法想象出来的。阿Q的原型“没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色”。

第四,要善于抓住不同事物之间的相似性进行想象。想象可以通过比喻的途径来完成。如人们常常把“爱心”比作滋润心田的雨露,从而这个抽象的概念具体化。比喻的关键在于发现不同事物之间的相似性。

第五,要善于把适合于某一范围的性质扩展到整个等级。想象也可以通过夸张的途径来完成。夸张的关键在于通过用具体的局部去代表未知的整体从而使整体具体化。如当人们只看到月牙时,他们就认为自己看到了整个月亮,这就是通过夸张来想象。

积极的幻想是创造的先导,它能激励人去创造,对人类生活和社会发展都有积极的意义。郭沫若曾说:“既异想天开 ,又实事求是,这是科学工作者特有的风格。”儿童富于幻想,喜欢憧憬未来,是可贵的。但幻想有两类:积极的与消极的。消极的不健康的幻想只能引导人脱离现实,对人的精神起瓦解和腐蚀作用,最终导致失望和挫折。因此,必须控制自己向积极方面想象。

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