记......性？
本篇主要人物介绍：
R：上课不说话不捣乱不睡觉就会死的男生，足球踢的特别好，天天背个球在学校转悠。表面吊儿郎当但极其聪明所以成绩还是很令人羡慕！
T：努力刻苦到了极点的女生，成绩稳在全班第三，我几乎从没见过她下课休息唠嗑打闹。有点......看不得别人 成绩好。
峪：上课不说话不捣乱不接话茬就会死的英语课代表，自己身为卷王天天叫别人卷王，成绩很少出全班前十。
LSY：我自己。每天都会被全部理科和部分文科创死的初三牲，上课不接话茬就会死，要不就睡到昏迷。日常状态伸个脖子大喊kswl/xswl。
正文：
（基本上都是这学期，也就是九下的事）
我也不知道什么时候发现我的记...
本篇主要人物介绍：
R：上课不说话不捣乱不睡觉就会死的男生，足球踢的特别好，天天背个球在学校转悠。表面吊儿郎当但极其聪明所以成绩还是很令人羡慕！
T：努力刻苦到了极点的女生，成绩稳在全班第三，我几乎从没见过她下课休息唠嗑打闹。有点......看不得别人 成绩好。
峪：上课不说话不捣乱不接话茬就会死的英语课代表，自己身为卷王天天叫别人卷王，成绩很少出全班前十。
LSY：我自己。每天都会被全部理科和部分文科创死的初三牲，上课不接话茬就会死，要不就睡到昏迷。日常状态伸个脖子大喊kswl/xswl。
正文：
（基本上都是这学期，也就是九下的事）
我也不知道什么时候发现我的记忆力好像比别人好一点......
但是真的没用，除了出个风头。
1
政治老师：“发展中国家和发展中国家之间的合作叫南南合作，你们地理上应该学过？”
我（顺着话茬）：“南南合作！嗯地理上学过，七年级上册第五单元。”
我周围的同学：我靠。
峪（用方言喊）：“LSY，卷王！”
2
语文老师：“这篇课文我们学过的......它是......”
我：“八年级上册第十八课，法布尔的《蝉》。”
我周围的同学：我靠。
真好，没听见峪叫我卷王。
3
历史老师：“孙中山先生......提出了......你们有印象吗？”
我（全程跟着老师大喊）：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权！有印象！”
我喊完后看到半个班都转过头注视我，眼睛里都是震惊。
我心里os：？？？不可能就我一个知道吧？
峪（双手合十且用方言大喊）：“LSY，再别卷了，我求你了！”
我：我%#^*%$&！
4
模考前复习
R：“LSY。”
我：嗯？”
R：“对外开放的格局是啥来着？”
我：“emmmmmm我也忘了......八年级下册第九课吧大概，你自己找一下。”
那阵R在我前面两排的位置。
中间的人：我靠，你怎么啥都记得。
我：其实吧我说真的，我感觉这对我来说很平常。
5
又是模考前复习
R：“LSY。”
我：嗯？”
R（用手指着一个政治大题）：“这大概是什么时候学的？”
我粗粗看了一下，满眼的“自信”两字
“好像是文化自信？九上第五课。”
R：我靠。
我周围的人：我靠。
后来我发现我看错了。
“R！R！我看成文化自信了……那个是自信中国人......九上第八课的。”
我同桌：“新时代的意义是啥来着？”
我：“......我忘了......”
我同桌：“你咋舍得忘了呢。”
6
历史晚自习 讲卷子ing
R：“LSY雅尔塔会议是啥时候的？”
我悲催的发现我完全不了解二战）哭泣。
我：“啊我忘了......”
R：“你咋会忘了呢？”
我 为 什 么 不 会 忘 呢 ？
7
几个人凑在一起说T的成绩
一个女生：“我记得她有一次考了全班第九，哭得稀里哗啦......”
我凑过来：“啊我记得，八年级上第一次月考，那次成绩是2020年9月28号出来的。”
那几个女生：“你过去，你啥都记得！”
我（悲）：除了知识点。
8
现在T是我后桌。
T：“LSY，超强大脑！（我：我趣你不要这么叫我！）「水波不兴」的前一句是什么？”
我：“een，清风徐来！苏轼的《赤壁赋》里的！我们在八下第十一课《核舟记》里学过......”
T：（瞪我）
我：啊对对对
9（上学期的事）
班主任（英语老师）：“句子倒装很重要，你们说是《四季的雨》好还是《雨的四季》好？”
我：“《雨的四季》！语文七年级上册第三课！刘湛秋写的！”
班主任：“对啊七上第三课嘛！我儿子最近在学这篇......”
周围人震惊瞪视我。
现在峪的状态就是不管谁上课回答个问题都要叫人家卷王。
大概三四年级的时候发现自己能记住自己每次考试的分数，当时就觉得这是人人都行的，每次问我同学他们以前成绩时还会疑惑怎么会忘掉这个。
到现在就是到，单词、课文、知识点的记忆精确到课本第几册第几单元第几课，课本左边或右边或上或下（不过知识点在页位置这个很多人应该都可以！）
有时候还是挺骄傲于我的特性，特别是当同学来问我知识点的具体位置时......
虽然经常记不住历史时间点，不过我觉得我这个在开卷考的时候找题会很快。
虽然孩子都快上完义务教育了还没考过开卷的。
被束缚的思想
“我们的思想已经被规则束缚了”
这里的规则可能是我们的三观，不太贴切，可能是这个世界应该有的思想，正常不奇怪的思想
都说世界之大无奇不有，但是有没有想过“奇”到底是什么？是你们所认为的奇怪
举个例子，当一只受伤的猫头鹰被人类所救，这只猫头鹰回来报恩，你们会说这只猫头鹰是有灵性的
灵性吗？准确的说是这只猫头鹰有着和人类一样的情感和思想
这时你们会否认这不可能，即使动物都有思想和感情，也算是我们人类更高级。但若真是如此，这只猫头鹰就不会报恩了
而我们认为自己更高级，是因为我们有大脑，这也是我们可以成为主宰的原因
觉得猫头鹰有灵性是因为只有人类才会有高的思想和感情，普通的动物极少有...
“我们的思想已经被规则束缚了”
这里的规则可能是我们的三观，不太贴切，可能是这个世界应该有的思想，正常不奇怪的思想
都说世界之大无奇不有，但是有没有想过“奇”到底是什么？是你们所认为的奇怪
举个例子，当一只受伤的猫头鹰被人类所救，这只猫头鹰回来报恩，你们会说这只猫头鹰是有灵性的
灵性吗？准确的说是这只猫头鹰有着和人类一样的情感和思想
这时你们会否认这不可能，即使动物都有思想和感情，也算是我们人类更高级。但若真是如此，这只猫头鹰就不会报恩了
而我们认为自己更高级，是因为我们有大脑，这也是我们可以成为主宰的原因
觉得猫头鹰有灵性是因为只有人类才会有高的思想和感情，普通的动物极少有甚至不可能，所以你们会说这只猫头鹰有灵性
世界之大无奇不有，奇？或许根本上来说没有奇怪这一种想法，我们拥有这种想法是因为思想被某种规则束缚了
在比如说古代人吃人的现象，你们觉得残忍是因为有了感情，吃同类想想都震惊，但是那时候的人们基本上顿没下顿甚至连上顿都没有，迫于生存只能吃人肉
但现在是法治社会，吃人相当于杀人，所以吃人是犯法的，吃人也会被人觉得奇怪残忍
拥有这些想法纯粹是被某种规则束缚了思想，简单的来说。当这个社会没有了法律那么杀人将会是常态，你们觉得杀人也将变得不在奇怪
我自己也不知道这规则根本指的是什么，但若是没有这个规则，杀人，吃人肉，自残，轻生...这些你们都不会觉得奇怪
因为我们不会被任何束缚，想干什么就干什么，所以不论是什么事情都将会发生，自然觉得不奇怪
同时，没有了规则，我们定义的快乐，悲伤等等情绪都将会没有定义。比如自己最重要的人死亡了你会觉得悲伤。这是你们所定义的悲伤
所以，没有了规则的束缚，将没有情感情绪，人类会变得像一个没有生命的木偶，甚至连负面情绪都没有
这也是规则存在的意义
当没有了规则，什么都会发生，鬼，人鱼，这些都会存在，甚至...不同的世界
而为了世界不会被摧毁，必须有束缚的规则
没有法律，人可以杀人，这样人类迟早会灭亡，所以法律有存在的必要。规则也是如此
或许你们会觉得我这个想法太扯了，很疯狂，这只是因为...你们的思想被束缚了
即使是我也会被束缚，可能我有这个想法也是有人背后指示，毕竟世界之大无奇不有啊...
脑电测量情绪在大健康领域的应用
脑电测焦虑、抑郁、睡眠状态，已经在老百姓的心理健康中承担了重要的提示、预防、干预的作用。脑电同样也是大健康的重要手段，这都要从不良情绪的根源——压力说起。
压力对身心健康的影响大概有三种类型：
第一种是心身反应，就是压力引起的负性情绪。比如很重要的一个考试，或者会见重要的人物，这时候人会除了紧张、担心以外，还会心慌、憋气，吃不下东西，有的人会出虚汗和血压暂时性升高。如果这种压力消除了，反应就消失了。
一旦压力持续出现，可能出现第二种情况就是心身障碍，出现紧张性的血压升高，还可以出现失眠这些症状。这些紧张性的血压升高，在内科的医生也经常遇到，就是情绪性高血压。不过这是可逆性的，...
脑电测焦虑、抑郁、睡眠状态，已经在老百姓的心理健康中承担了重要的提示、预防、干预的作用。脑电同样也是大健康的重要手段，这都要从不良情绪的根源——压力说起。
压力对身心健康的影响大概有三种类型：
第一种是心身反应，就是压力引起的负性情绪。比如很重要的一个考试，或者会见重要的人物，这时候人会除了紧张、担心以外，还会心慌、憋气，吃不下东西，有的人会出虚汗和血压暂时性升高。如果这种压力消除了，反应就消失了。
一旦压力持续出现，可能出现第二种情况就是心身障碍，出现紧张性的血压升高，还可以出现失眠这些症状。这些紧张性的血压升高，在内科的医生也经常遇到，就是情绪性高血压。不过这是可逆性的，如果压力得到缓解，这些反应会减轻。
如果压力持续下去，就会出现第三种情况，就是心身疾病。在发生、发展、转归过程当中，心理因素起特别重要作用的疾病，例如高血压、冠心病、十二指肠溃疡、糖尿病、肿瘤等，都是跟情绪相关的心身疾病。
治标先治本。通过脑波观心EGOX脑环及时发现身上的压力大小，以及压力引起的焦虑、抑郁、恐惧、睡不好等情绪的程度，并跟随脑电反馈正念课程及时排解，就能极大地减少身心障碍及心身疾病的发生。
