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学习夸夸班

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LULUing
2021年11月30日 🌈学...

2021年11月30日

🌈学习打卡

✨明天下午没课,作业也全部写完啦!所以明天下午可以安心听六级写作课啦!然后明天还要练一套听力,上次的听力巩固,把听力带练八听完,写作三和四听完。

2021年11月30日

🌈学习打卡

✨明天下午没课,作业也全部写完啦!所以明天下午可以安心听六级写作课啦!然后明天还要练一套听力,上次的听力巩固,把听力带练八听完,写作三和四听完。

夕雾blue

不行了,感觉我并不适合熬夜。学习并不是只有熬夜了才算拼,要找到适合自己的学习方法。

就比如说我自己吧,熬了一周的夜,累的要死,心脏时不时会疼一下,这让我害怕我会猝死,增加了我对死亡的恐惧,白天也没精神,吃东西也没胃口,感觉自己下一秒就要离开这个美丽的世界了。

不熬了

觉得熬夜没效果的也别熬了

还不如多睡会养精蓄锐

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不行了,感觉我并不适合熬夜。学习并不是只有熬夜了才算拼,要找到适合自己的学习方法。

就比如说我自己吧,熬了一周的夜,累的要死,心脏时不时会疼一下,这让我害怕我会猝死,增加了我对死亡的恐惧,白天也没精神,吃东西也没胃口,感觉自己下一秒就要离开这个美丽的世界了。

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Renee

11🈷️总结🈶️

其实最近很忙

期中考试完紧接着一些ddl 在飞奔💨

刚刚得知考试时间立马买了回家的票,孩子太想回家了哈哈哈

微信置顶🔝群聊一大堆 忙忙忙

很开心上次我做的规范的模式文件这次成了模版哦📃

最近有在看Emily in Paris很好玩,也比较适合学英文


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有道の课酱 

小课分享|大学中的这些专业有被撤销的风险👇

本科专业的增设和撤销,被视为经济社会发展对专业人才需求的“晴雨表”。日前,国务院发布了一则《关于印发“十四五”就业促进规划的通知》,通知中提到:优化高校学科专业布局,推进专业升级和数字化改造,及时减少、撤销不适应市场需求的专业

该通知再次将“撤销专业”这一话题推向了风口浪尖,部分被撤销数量较多的专业甚至被大家打上“没有用”“学不到东西”“不好找工作”等标签。


1、这些专业,将被撤销:

在近五年教育部公布的《普通高等学校本科专业备案和审批结果》,5年间,共计1691个本科专业被撤销。从撤销专业总数上看,被撤销专业数量呈总体上升趋势。2020年,高校撤销专业数已经达到518个之多,创历...

本科专业的增设和撤销,被视为经济社会发展对专业人才需求的“晴雨表”。日前,国务院发布了一则《关于印发“十四五”就业促进规划的通知》,通知中提到:优化高校学科专业布局,推进专业升级和数字化改造,及时减少、撤销不适应市场需求的专业

该通知再次将“撤销专业”这一话题推向了风口浪尖,部分被撤销数量较多的专业甚至被大家打上“没有用”“学不到东西”“不好找工作”等标签。


1、这些专业,将被撤销:

在近五年教育部公布的《普通高等学校本科专业备案和审批结果》,5年间,共计1691个本科专业被撤销。从撤销专业总数上看,被撤销专业数量呈总体上升趋势。2020年,高校撤销专业数已经达到518个之多,创历史新高。这一数字是2014年的7.7倍——2014年还只有67个被撤销专业。

根据教育部的规定,高校本科专业设置和调整实行备案或审批制度每年集中进行一次。撤销专业总数上升的背后,是国家对专业布局的精细调整。

从具体专业上看,在2016-2020年被撤销的本科专业名单中,公共事业管理专业高居榜首,共计被55所高校撤销,一直是被撤销的“大户”,数量更是逐年递增。

除了公共事业管理专业之外,服装与服饰设计、信息管理与信息系统、产品设计、信息与计算科学、电子信息科学与技术、教育技术学、工业设计、生物技术、服装设计与工程专业被撤数量同样较多,在所有被撤专业中位列前十。

总的来看,高校撤销专业的原因有很多,如招生困难、就业前景较差、和其他专业定位重合度高、资源整合等。但撤销行为仅代表的是具体高校的具体专业情况,并不代表所有高校的相关专业水平都不行,需要理性、客观看待!


2、名为撤销,实则变革

值得注意的是,参与“瘦身”的专业也包括不少双一流高校的热门专业。2020年,南开大学山东大学中南大学临床医学专业被撤销,而这些高校的临床医学专业一直是报考的热门,专业排名也位居全国前列。

据业内人士介绍,一些专业被撤销是为了更好的转型升级,比如临床医学专业逐渐以五年制、八年制为培养的主流,撤销七年制专业并不意味着这些高校的临床医学专业发展得不好,或不重视这一专业,实际却是恰恰相反。

南开大学临床医学七年制专业于1989年开始招生,2014年,为贯彻教育部关于七年制临床医学教育调整为“5+3”一体化人才培养改革的要求,该专业学生5年本科阶段合格后直接进入本校与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学硕士专业学位研究生教育阶段。

临床医学“5+3”模式,目的是实施本硕贯通培养和加强临床规范化训练,同时学生亦有机会攻博深造,对在校生和高考生未尝不是一种“利好”。


3、曾经的热门专业,如今就业惨淡


具体来看被撤销的专业类别不难发现,管理类专业被撤销的较多,如公共事业管理信息管理与信息系统,近五年分别被55所和50所高校撤销。

究其原因,生源不理想以及相关专业的培养方向不能适应社会需求是专业被撤销的重要因素。业内人士介绍,公共事业管理也曾红极一时,从2000年到2017年,中国开办公共管理类专业的院校数量,几乎翻了10倍,但由于就业单位少,所以很多高校选择撤销该专业。

据《光明日报》报道,对公共事业管理专业的职位需求,2019年比2018年下降了31%,2020年比2019年又下降了37%“某些专业的毕业生无法在人才市场上被吸收,而有的专业却供不应求,这会倒逼高校、学生做出更合理的选择。”青岛工学院电子商务教研室主任王建伟分析。

就业蓝皮书数据显示,公共事业管理专业本科生毕业后主要从事的职业是文员、行政秘书和行政助理,其工作与专业相关度也低于全国平均较多。供过于求、专业培养质量不能满足社会需求等是导致专业人才未从事相关工作的主要原因。


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有道の课酱 

小课的每日干货|速速写进错题本📝高考政治哲学知识易错点100个

高考政治哲学知识易错点100个

第一单元

1. 世界观揭示了事物本质和最普遍的规律。(提醒:哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律,世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。)

2. 哲学来源于人们形成的世界观。(提醒:哲学来源于实践。)

3. 哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。(提醒:哲学有科学与非科学之分,哲学不是包罗万象的和凌驾于一 切科学之上的。)

4. 哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学。(提醒:哲学有科学与非科学之分,并且哲学的研究对 象是整个世界及人与世界的关系。)

5. 哲...

高考政治哲学知识易错点100个

第一单元

1. 世界观揭示了事物本质和最普遍的规律。(提醒:哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律,世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。)

2. 哲学来源于人们形成的世界观。(提醒:哲学来源于实践。)

3. 哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。(提醒:哲学有科学与非科学之分,哲学不是包罗万象的和凌驾于一 切科学之上的。)

4. 哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学。(提醒:哲学有科学与非科学之分,并且哲学的研究对 象是整个世界及人与世界的关系。)

5. 哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。(提醒:哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性、指导 与被指导的关系。)

6. 哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。(提醒:哲学基本问题还为划分可知论和不可知论提供依据。哲学基本问题的第一方面是划分唯物主义和唯心主义的依据。)

7. 哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。(提醒:二者不能等同。哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题,而不是物质和意识的辩证关系问题。物质和意识的辩证关系包括以下两方面的内容:一是物质决定意 识,二是意识对物质具有能动的反作用。)

8. 追求物质利益就是唯物主义,崇尚精神生活就是唯心主义。(提醒:应弄清唯物主义和唯心主义各自的根本观点,不 可把哲学中的唯物主义和唯心主义庸俗化。)

9. 真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法。(提醒:哲学是世界观与方法论的统一,哲学不提供解决问题的具体办法。)

10. 马克思主义哲学产生后,就出现了唯物论和唯心论的对立。(提醒:马哲产生前就存在了。)

11. 任何哲学都是自己时代精神上的精华。(提醒:只有真正的哲学才是自己时代精神上的精华。)

12. 物质决定意识是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。(提醒:实践的观点才是。)

13. 承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。(提醒:承认物质决定意识是唯物主义,但不一定是辩证唯物主义。)


第二单元

14. 自然界及其规律是客观的,社会发展规律和人的思维规律是主观的。(提醒:任何规律都是客观的。)

15. 顺从自然是防灾减灾的根本出路。(提醒:防灾减灾既要尊重客观规律又要发挥主观能动性,不能只是顺从自然。) 

16. 自然界的事物是按自己的意志行事的。(提醒:自然界的存在和发展有其客观规律。)

17. 运动是物质的唯一特性,使事物处于显著的变化之中。(提醒:物质的唯一特性是客观实在性,运动是物质固有的根本属性,不一定是显著的变化。)

18. 运动是有无条件的、永恒的和相对的;静止是有条件的、暂时的和绝对的。(提醒:运动是绝对的;静止是相对的。 )

19. 认识和改变规律是克服困难的条件。(提醒:规律是客观的,可以认识利用但不可以改变。)

20. 尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的。(提醒:应该把尊重客观规律与发挥主观能动性统一起来,但二者并不总是统一的。)

21. 规律有好坏之分,是永恒不变的、无条件的。(提醒:规律是客观的、物质的,没有好坏之分,当客观物质发生变化时,规律也会发生变化;规律的存在和发生作用是有条件的,要在运动中把握规律。)

22. 发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。(提醒:颠倒了二者的关系。)

23. 发挥主观能动性可以认识和改造规律。(提醒:人可以认识和利用规律,但不能改造规律。)

24. 意识是大脑的机能。(提醒:意识是人脑的机能。)

25. 正确的意识是人脑对客观事物的反映,错误的意识、神话、传说是人创造出来的。(提醒:无论是正确意识还是错误 意识,都是人脑对客观事物的反映。)

26. 意识促进事物的发展。(提醒:不同的意识有不同的反作用,正确的意识促进事物的发展。)

27. 意识的能动作用表现在意识是物质的反映,意识对物质起反作用。(提醒:“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”。“意识是物质的反映”强调物质决定意识。)

28. 物质与意识不可分离,相互依赖。(提醒:不能理解为相互依赖,意识依赖于物质,但物质是独立于意识之外而存在的。)

29. 精神的力量可以派生出物质的力量。(提醒:物质决定意识,意识是物质的派生物。)

30. 意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性。(提醒:认为意识决定存在,是唯心主义观点。)

31. 意识具有科学预见性。(提醒:正确意识具有科学预见性。)

32. 主观认识是对客观现实的正确反映。(提醒:正确的认识才是对客观现实的正确反映。)

33. 认识是主体对客体的直接现实性改造活动。(提醒:实践是主体对客体的直接现实性改造活动。)

34. 认识的不断完善决定着实践的不断深化。(提醒:实践决定认识。)

35. 认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性。(提醒:认识的发展受主客观因素的制约,认识的水平与程度与认识 主体的认识能力有密切关系。)

36. 原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。(提醒:那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断向前发展。)

37. 真理是永恒不变的,世界上存在终极真理。(提醒:世界上没有永恒的真理,也不存在终极真理,追求真理是一个永无止境的过程。)

38. 对同一确定的对象,正确的认识可能不止一个。(提醒:对同一确定的对象,只能有一种正确的认识,即真理只有一个。)

39. 实践是人们改造世界的一切活动。(提醒:是人们改造客观世界的物质性活动。)

40. 实践是社会性的活动,单个人的实践活动是不存在的。(提醒:实践具有社会性,孤立的活动是不存在的。实践的社会性排斥的只是孤立的活动,并不排斥单个人的活动; 同时,个人的活动也不排斥实践的社会性。)

41. 实践是有意识的、有目的的活动,盲目的实践是不存在的。(提醒:任何实践都是有意识的、有目的的活动,没有意 识参与的实践是不存在的,但这并不意味着盲目的实践不存在。)

42. 实践是认识的来源之一。(提醒:实践是认识的唯一来源,认识的途径有实践和间接经验。)

43. 错误认识不是来源于实践,正确认识才来源于实践。(提醒:不论认识正确与否,都来源于实践。)

44. 实践是认识的重要来源,认识发展的唯一动力和唯一途径,要获得认识就要亲自参加实践。(提醒:实践是认识的唯 一来源,认识发展的根本动力,获得认识的途径包括实践和间接经验。)

45. 马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是检验认识正确与否的唯一标准。(提醒:实践才是唯一标准。 )

46. “三个有利于”标准否认了实践是检验认识的真理性的唯一标准。(提醒:“三个有利于”标准是把人们实践的结果作为 标准,就是把最基本的实践活动――生活实践作为标准,它是真理标准在社会主义历史条件下的具体运用和发展。) 

47. 任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。(提醒:任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一。)

48. 真理是客观的,所以是无条件的。(提醒:真理都是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这 个条件和范围,真理就会变成谬误。真理的客观性强调的是,在真理所适用的条件和范围内,它是正确的。)


第三单元

49. 联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。(提醒:联系和发展是唯物辩证法的总特征,矛盾是唯物辩证法的实质与核心。)

50. 实践活动可以割断不利于人的联系。(提醒:实践不能割断联系,联系具有客观性。)

51. 人为事物的联系具有主观性。(提醒:自在事物和人为事物的联系都是客观的。)

52. 整体功能是部分功能之和。(提醒:整体功能不是部分功能的简单相加。)

53. 关键部分的功能对整体功能起决定作用。(提醒:关键部分的功能在一定条件下对整体功能起决定作用。)

54. 事物联系是客观的,人们无法改变。(提醒:人们可以根据事物的固有联系,改变事物的状态,创造条件建立新的联系。)

55. 整体功能总是大于各个部分功能之和。(提醒:当部分以有序合理的结构形成整体时,整体功能大于部分功能之和。 )

56. 关键部分对整体起决定作用。(提醒:必须在一定条件下。)

57. 发展是一种运动和变化,运动和变化也是一种发展。(提醒:并非任何运动和变化都是发展,只有前进的、上升的运 动和变化才可能是发展。)

58. 发展就是曲折的运动。(提醒:事物的发展是前进性与曲折性的统一。)

59. 事物的发展是周而复始的循环。(提醒:发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,发展是前进与上升。)

60. 事物量变过程实质上就是质变的过程。(提醒:量变与质变有本质区别。)

61. 事物总处在渐进和不显著的变化中。(提醒:事物发展是量变与质变的统一,并不是总处在渐进和不显著的变化中。 )

62. 双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变。(提醒:双方力量的此消彼长是战争发展过程中的量变。)

63. 事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。(提醒:联系是有条件的。)

64. 任何变化都是发展。(提醒:只有前进的、上升的、进步的变化才是发展。)

65. 新出现的事物就是新事物。(提醒:新出现的事物不一定是新事物,不能用时间标准来判断。)

66. 没有质变就没有发展,所有的质变都是发展。(提醒:质变不一定是发展,发展是前进的向上的质变。)

67. 发挥了主观能动性,消除事物之间的矛盾。(提醒:矛盾具有客观性,不能消除矛盾。)

68. 战争中的中日双方只有斗争性没有同一性。(提醒:矛盾双方既对立又统一。)

69. 即使客观条件不变,主次矛盾也可能相互转化。(提醒:主次矛盾在一定条件下才可能相互转化。)

70. 在事物发展过程中,主要矛盾通过次要矛盾起作用。(提醒:在事物发展过程中,次要矛盾通过主要矛盾起作用。)

71. 矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥、相互斗争,矛盾可以调和,不可以缓和。(提醒:矛盾双方既对立又统一。矛盾 可以缓和,不可以调和。)

72. 矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。(提醒:矛盾的基本属性是同一性和斗争性。)

73. 任何事物都存在两个方面,即都自己的优点和缺点。(提醒:不能将两方面理解为就是优点和缺点。)

74. 矛盾是事物发展的源泉和动力,所以矛盾越多越好,制造的矛盾越多就越有利于事物的发展。(提醒:矛盾是客观的,不能制造,人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展。)

75. 人们在改造自然的斗争中,有意识地制造出自然界原来不存在的东西,而这些事物中包含着矛盾,所以意味着人可以 有意识地“制造”矛盾。(提醒:矛盾的产生与消亡是客观事物自身运动的结果,不是人能够有意识地制造出来的。)

76. 矛盾的普遍性包含特殊性,特殊性寓于普遍性之中。(提醒:普遍性寓于特殊性之中,特殊性包含普遍性。)

77. 普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。(提醒:是共性与个性、一般与个别的关系。)

78. 主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾,办事情就能取得成功。(提醒:二者不能划等号,因为在特殊 的情况下,却要先解决好次要矛盾,才能解决好主要矛盾。主要矛盾是必要条件不是充分条件,解决主要矛盾只是取得成功的关键。)

79. 丰富的专业知识是创新思维的源泉。(提醒:实践是创新思维的源泉。)

80. 制定创新是社会变革的先导。(提醒:正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导。)

81. 理论创新决定实践创新。(提醒:实践创新决定理论创新。)

82. 辩证否定的实质是创新。(提醒:实质是扬弃。)

83. 创新是人们思维的产物。(提醒:创新离不开人的思维,但创新归根到底是在实践的基础上产生的。)

84. 发展是新事物全盘否定旧事物。(提醒:不是全盘否定,而是辩证否定或扬弃。)

85. 创新就是科技创新。(提醒:创新包括实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等。)


第四单元

86. 社会意识对社会发展起推动作用。(提醒:社会意识对社会发展的作用具有双重性。)

87. 科学实验是社会存在的基础。(提醒:物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。)

88. 人的欲望推动社会生产力的发展。(提醒:推动生产力发展的不是人的欲望,而是适应生产力的生产关系。)

89. 生产力决定生产关系,生产关系推动生产力的发展。(提醒:只有当生产关系适应生产力的状况时,才推动生产力的发展。)

90. 上层建筑反作用于经济基础,当上层建筑适合经济基础状况时,它就会促进生产力的发展。(提醒:上层建筑适合经 济基础状况只会促进经济基础的巩固和完善。只有当上层建筑为先进的经济基础服务时,它才会促进生产力的发展,推动社会进步。)

91. 人民群众就是劳动群众。(提醒:劳动群众是人民群众的主要的稳定的部分,是其主体不是全部。)

92. 人民群众是一个永恒的范畴。(提醒:是一个历史范畴,在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同有内涵。)

93. 人民群众是社会发展的动力。(提醒:人民群众是社会历史的创造者,是社会实践的主体,是推动社会历史发展的决定力量,是社会变革的决定力量,但是社会发展的根本动力是社会的基本矛盾。)

94. 英雄人物是历史的创造者,是社会历史的主体。(提醒:人民群众是历史的创造者,是社会历史的创造者。)

95. 在价值选择的基础上作出正确的价值判断。(提醒:在价值判断的基础上作出价值选择。)

96. 价值选择正确与否没有客观的评价标准。(提醒:正确的价值选择有其客观评价标准,即是否符合客观规律,是否自 觉站在最广大人民的立场上。)

97. 客观条件无法影响到人的成功。(提醒:客观条件直接影响个人的成功。)

98. 价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。(提醒:不同的价值观有不同的导向作用,正确的价值观对人们的 实践活动起推动作用,错误的价值观起阻碍作用。)

99. 自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和价值选择。(提醒:正确的价值判断和选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,同时还要自觉站在最广大人民的立场上。)

100. 人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于享受价值,在于社会对个人的满足。(提醒:人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献。)

101. 衡量一个人的人生价值,首先看他在物质方面对社会的贡献,其次看他在精神方面对社会的贡献。(提醒:既要看 物质贡献,也要看精神贡献,把二者区分开来是错误的。)

102. 充分发挥主观能动性是实现人生价值的客观基础。(提醒:实现人生价值需要发挥主观能动性,但社会提供的客观 条件才是实现人生价值的客观基础。)

103. 机遇是实现人生价值的首要条件。(提醒:机遇是客观条件之一,除此之外还需主观努力。)

104. 追求个人利益就是坚持个人主义。(提醒:个人利益是指个人生活、工作和发展的物质文化需要。它与个人主义根本 不同。个人主义是一种一切以个人为中心,一切从个人出发,为了满足个人的需要、愿望而不惜损害他人利益的思想体 系。我们应当尊重每个人的正当个人利益,反对个人主义。)


文 · 水
👆记录一道出的不错的习题,不...

👆记录一道出的不错的习题,不过今天估计够呛能看完行政法了。

和朋友做创新项目,她说:写着写着感觉真能为这个制度做出点什么。成就感它突然就来了!

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兔肉团子

做一些粗糙的阅读分析+思维导图

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流明

大一数学系学习打卡

数学分析l:第五章导数(一)

两天的“晒网"时间已经结束,"工作人员"回归!


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无用的纸袋
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妖娆

p1 才赶完两星期前的作业 截止今晚11点

p2  之前另一科(论文老师的研究班)讲过的知识点刚好这一科用得上,于是就——拿来吧我🐶

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有道の课酱 

小课的每日干货|地理知识点背诵口诀汇总⛰

1、七大洲名称及按面积排序:

亚非北南美,南极欧大洋。

  

2、世界主要矿产资源:

世界重要三矿产,煤铁石油是重点。

俄巴中澳印加美,七国铁矿储量大。

亚欧大陆和北美,煤矿分布也不差。

石油分布很集中,一半以上在中东。

  

3、世界人口超亿十国名称:

南极大洋均无他,人口超亿十国家。

中美两印俄两巴,日尼外加孟加拉。

  

4、中亚五国名称:

哈吉塔连我肩,乌兹别克咸海边。

里海岸边土库曼,中亚五国记心间。

  

5、中亚知识概括:

中亚距海位置远,冬冷夏热降水难。

植被草原和荒漠,卡库沙漠居西南。

东和东南地势高,天山米尔边境间。

北、西丘陵和平...

1、七大洲名称及按面积排序:

亚非北南美,南极欧大洋。

  

2、世界主要矿产资源:

世界重要三矿产,煤铁石油是重点。

俄巴中澳印加美,七国铁矿储量大。

亚欧大陆和北美,煤矿分布也不差。

石油分布很集中,一半以上在中东。

  

3、世界人口超亿十国名称:

南极大洋均无他,人口超亿十国家。

中美两印俄两巴,日尼外加孟加拉。

  

4、中亚五国名称:

哈吉塔连我肩,乌兹别克咸海边。

里海岸边土库曼,中亚五国记心间。

  

5、中亚知识概括:

中亚距海位置远,冬冷夏热降水难。

植被草原和荒漠,卡库沙漠居西南。

东和东南地势高,天山米尔边境间。

北、西丘陵和平原,最大哈丘与图兰。

河流多数为内流,锡尔阿姆水量减。

里海最大世著称,咸海变化危机现。

土库棉田产量增,功在卡库运河建。

额尔齐斯外流河,流经三国向北穿。

产棉基地次中美,“白金之国”美名传。

民族多信伊斯兰,最大城市塔什干。

  

6、中美地狭七国名称:

(1)、中美地狭有七国,色地马拉伯利兹。

萨、洪、尼、哥、巴拿马,香蕉咖啡天下知。

(2)、危洪刷(萨)泥(尼)哥爸(巴)离(伯利兹),中美七国永牢记。

  

7、北美五大湖:

(1)、北美五大湖,苏密休伊安。

(2)、北美五大湖,相互连成群。

冰川作用下,构成湖泊因。

美加共有四,中间分界明。

“伊利”、“安大略”,“苏必”与“休伦”。

另一美独有,称之“密歇根”。

五湖总面积,世界居第一。

淡水资源丰,特别利航运。

  

8、美国农业带及其分布:

美国农作形成带,中部冬麦北春麦。

五大湖区及东北,典型乳肉畜牧带。

南部地区条件好,成为集中玉米带。

密河下游平原区,棉花似海处处白。

西部山地高原区,牧业农业需灌溉。

  

9、西亚、北非地理位置:

亚欧非洲紧相连,滨临四海一湖间。

丝绸之路连东西,海陆空运很方便。

紧邻油区波斯湾,里海海峡西北端。

南北运河苏伊士,三洲两洋航程短。

  

10、拉美气侯特征:

“拉美”大部居低纬,热带气候主地位。

充足热量降水丰,“暖湿”二字表入微。

“安山”两侧显差异,季节相反赤南北。

  

11、澳大利亚知识总结:

赤道以南澳利亚,地广人稀国发达。

中部平原水自流,动物古老不可怕。

骑在羊背坐矿车,首都设在堪培拉。

  

12、中国的省级行政区:

一、

三北两广两宁山,五江四南藏蒙川。

陕甘青贵福吉安,港澳重天上台湾。

二、

两湖两广两河山,五江二宁青陕甘。

云贵藏川北上天,重蒙台海福吉安。

  

13、120万人以上的15个少数民族:

蒙白布回朝,满彝哈尼瑶。

壮族过千万,土藏侗维苗。

  

14、我国的山脉:

一、

东西走向有三横,北天阴,中昆秦,湘桂粤赣夹南岭。

东北一西南有三撇,兴安太行巫雪峰,台湾山脉东分布,长白武夷夹当中。

弧形山脉气势雄,喜马拉雅山似卧龙。

二、

东西走向六条山,天阴昆秦南喜山。

南北横贺六喜断。

东北西南三排山,兴安太行巫雪峰,

长白武夷东台湾。

西北一东南祁连泰,我国地形是多山。

  

15、长江干流流经省区:

一、

由入海口逆上:沪苏皖赣湘鄂渝,川云藏青至源地。

二、

青和藏,川渝云,两湖赣皖苏沪城,

浩浩荡荡入东海,六三零零,航运忙不停。

  

16、长江主要支流及注入长江时所在省:

乌、岷、雅、嘉、赣、沅、湘、唯有汉水不叫江。

乌岷雅嘉川汇入,汉鄂、赣赣、湘、沅、湘。

  

17、黄河干流流经省区:

一、

青川甘宁内蒙古,晋陕过后入豫鲁。

二、

发源青海川甘宁,途经内蒙晋与秦,

再经豫鲁入渤海,五四六四略呈“几”字型。

  

18、黄河支流及注入黄河时所在省:

湟、洮、汾、渭、洛、沁。

前两甘,渭河秦,洛、沁、豫,汾河晋。

  

19、长江中下游主要河港:

宾(宜宾)客重(重庆)来,宜昌会晤(武汉)。

敬酒(九江)五壶(芜湖),难难(南京、南通)老张(张家港)。

  

20、我国沿海开放14个城市:

江海连波通三州,秦岛云烟上青天。

  

21、季风与非季风区界线:

兴安、阴山、贺兰山、巴颜冈底季风圈。

  

22、我国灾害性天气:

春旱、伏旱和夏涝,台风、热风和冰雹。

风雪流,倒春寒,还有霜冻和寒潮。

  

23、我国重点建设的煤矿:

一、

内蒙东部北到南,伊敏、霍林、元宝山。

准格尔矿靠晋陕,黄河“几”字内捌弯。

东胜、神府立西南,内蒙陕西黄河边。

晋北黄河“几”右肩,大同平朔正扩产。

辽宁北部铁法建,黑省东部双鸭山。

鲁南兖州战犹酣,安微中部有淮南。

二、

山西大同与平阳,鸡西鹤岗黑龙江。

鲁兖苏徐皖两淮,河北峰峰与开滦。

辽宁阜抚贵六水,河南有个平顶山。

  

24、我国石油工业基地:

东北庆、扶、辽河田,华北大港与中原。

胜利、南阳和东濮,西北克、冷玉门关。


Cyanine_霖(考完啦!

月光还是少年的月光

九州一色还是李白的霜

祖国已非少年的祖国

纵我见青山一发多妩媚

深圳河那边的郁郁垒垒

还记得三十年前那少年? 

料青山见我是青睐是白眼? 

回头不再是少年的乌头

白是新白青是古来就青青

月落铁轨静,边界只几颗星

高高低低在标点着浑沌

等星都溺海,天上和地下

鬼窥神觊只最后一盏灯

最后灯熄,只一个不寐的人

一头独白对四周的全黑

不共夜色同黯的本色

也不管多久才曙色

寻文化之根,找诗歌之魂


——余光中《独白》


今天好像中彩了,前几天的负能量一扫而空!先是理清了这几课的政治思维链,然后复习了下礼拜要考的历史,还背了...

月光还是少年的月光

九州一色还是李白的霜

祖国已非少年的祖国

纵我见青山一发多妩媚

深圳河那边的郁郁垒垒

还记得三十年前那少年? 

料青山见我是青睐是白眼? 

回头不再是少年的乌头

白是新白青是古来就青青

月落铁轨静,边界只几颗星

高高低低在标点着浑沌

等星都溺海,天上和地下

鬼窥神觊只最后一盏灯

最后灯熄,只一个不寐的人

一头独白对四周的全黑

不共夜色同黯的本色

也不管多久才曙色

寻文化之根,找诗歌之魂


——余光中《独白》


今天好像中彩了,前几天的负能量一扫而空!先是理清了这几课的政治思维链,然后复习了下礼拜要考的历史,还背了些赤壁赋,读总理的传记……一切都那样顺利。还有很多好消息:数学作业被老师一对一表扬,跟语文老师讨论归去来兮然后被教研组长约谈,收到了来自历史老师的打气……生物考试全都会,语文作文年级最高分……


今天也是幸福的一天呀



“惟愿彼方也是好天气。”

1919de17

高中生物必修一

第四章第二节 主动运输与胞吞胞吐

《关于太久没有发笔记以至于忘记发到哪里了这档事》

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