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学习心得

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梦缘依

三、笔记&错题

关于笔记或错题的记录,这个方法应该不少人用过或听过。

本子侧面留一小格。

看图说话↓

[图片]
[图片]

关于侧格的格式:

笔记本的情况:“左边整体右PS”

错题本的情况:“左边画龙右点睛”(没有彩虹!)

当然,这里全都是我的个人习惯,具体情况还得因人而异啦。

这样的笔记和错题保证不怕老师查。说不定还会挨夸。


小天使们有什么问题可以走提问箱~( Ծ‿< )

关于笔记或错题的记录,这个方法应该不少人用过或听过。

本子侧面留一小格。

看图说话↓


关于侧格的格式:

笔记本的情况:“左边整体右PS”

错题本的情况:“左边画龙右点睛”(没有彩虹!)

当然,这里全都是我的个人习惯,具体情况还得因人而异啦。

这样的笔记和错题保证不怕老师查。说不定还会挨夸。





小天使们有什么问题可以走提问箱~( Ծ‿< )

梦缘依

二、钉钉时代听课技巧

无论怎么下定决心,走神依旧,怎么办?

别害羞,拿出德云女孩的气质——捧哏


我没开玩笑呀你先别笑啊喂!!!

能“捧哏”说明你跟上了老师的脚步,发表了自己的的见解。

你说于谦老师和德纲老师合作的时候敢走神不?

当然,不能单纯的“嗯”式捧哏,多些其他语言。

否则容易边“嗯”边走神。别小瞧自己的走神功力


举个栗子🌰🌰🌰

我上网课的常态(物理课):

老师:“这道题里,某气体体积质量一定,压强为p……”

我:“然后呢?”

老师:“温度由T变到T’ ……”

我:“这下有点儿麻烦了。”

老师:“求变化后压强。”

我:“这怎么办呢?”

老师:“这道题...

无论怎么下定决心,走神依旧,怎么办?

别害羞,拿出德云女孩的气质——捧哏



我没开玩笑呀你先别笑啊喂!!!

能“捧哏”说明你跟上了老师的脚步,发表了自己的的见解。

你说于谦老师和德纲老师合作的时候敢走神不?

当然,不能单纯的“嗯”式捧哏,多些其他语言。

否则容易边“嗯”边走神。别小瞧自己的走神功力


举个栗子🌰🌰🌰

我上网课的常态(物理课):

老师:“这道题里,某气体体积质量一定,压强为p……”

我:“然后呢?”

老师:“温度由T变到T’ ……”

我:“这下有点儿麻烦了。”

老师:“求变化后压强。”

我:“这怎么办呢?”

老师:“这道题就可以应用到查理定律。”

我:“怎么说呀?”

老师:“用公式p=CT,带入T和T’ ,答案直接就出来了。”

我:“嗐!好家伙!”

(查理定律:气体质量体积一定,压强p与温度T成正比,即p=CT,C是个比例系数)


PS:捧哏之前最好跟爸妈说清楚哦,不然容易把叔叔阿姨吓到😂😂😂



小天使们有什么想问的可以走提问箱哦

梦缘依

一、关于视频课

看已录制好的视频课程时,适当开个倍速。既能听清老师说话,又能紧跟不落下。


听课时就好比用手接水。

正常速度=涓涓细流

偶尔走神我们会不以为然,因为只“漏了几滴。”

倍速听课=全开水龙头

走神一点点就会“流走一大堆”,那种恐惧简直无法想象。

so,倍速网课会听得相当认真,可以先开小倍速,然后依据个人情况满满加速。

(我个人习惯1.5→2倍速)


PS:买了网课的小伙伴们可以试试这招,超好用,比较穷困的亲们,来来来,耳朵过来——

其实小破站上有不少好的网课哦。

推荐一位物理up主:大宽物理


PSS:要是小天使们有什么学习方面的困惑,可以戳我提问箱,我尽量...

看已录制好的视频课程时,适当开个倍速。既能听清老师说话,又能紧跟不落下。



听课时就好比用手接水。

正常速度=涓涓细流

偶尔走神我们会不以为然,因为只“漏了几滴。”

倍速听课=全开水龙头

走神一点点就会“流走一大堆”,那种恐惧简直无法想象。

so,倍速网课会听得相当认真,可以先开小倍速,然后依据个人情况满满加速。

(我个人习惯1.5→2倍速)


PS:买了网课的小伙伴们可以试试这招,超好用,比较穷困的亲们,来来来,耳朵过来——

其实小破站上有不少好的网课哦。

推荐一位物理up主:大宽物理




PSS:要是小天使们有什么学习方面的困惑,可以戳我提问箱,我尽量回答。或者发出来供小伙伴们一起探讨。

The city of angels

心得

英语真是一门神奇的功课,多学多练,有时候也让我感觉自己是上帝,我在造句子,像极了小学学习中文的我

加油干了,奥利给!!!

英语真是一门神奇的功课,多学多练,有时候也让我感觉自己是上帝,我在造句子,像极了小学学习中文的我

加油干了,奥利给!!!

uko

春日杂绪

转眼我的大学要读完一半了。想当初考学的时候,整日在网上翻帖子寻经验,从别人的故事里得到不少启发鼓励。这会儿也想分享点杂七杂八的想法,也许有个人读了就觉得受用。


叨扰首页了。



最近在想:

#在想一些关于“真实”的东西

最近看了个好故事,快活得很,觉得人物真实极了。末了又想到从前写东西,常常激情上来一晚上就写一篇,屁颠儿地拿去给文学老师看,老太太读了之后说,书读少了,人见少了,东西写得深不了,但好在算有活气,人物活了,剩下的不过是你自己要扯劲儿把自己活满一点。东西断断续续倒是一直在写,有时候拿给朋友批评,有时候厚着脸皮贴网上,收到最多的评价是,感觉像在看电影,很有画面。

有画面、...

转眼我的大学要读完一半了。想当初考学的时候,整日在网上翻帖子寻经验,从别人的故事里得到不少启发鼓励。这会儿也想分享点杂七杂八的想法,也许有个人读了就觉得受用。


叨扰首页了。



最近在想:

#在想一些关于“真实”的东西

最近看了个好故事,快活得很,觉得人物真实极了。末了又想到从前写东西,常常激情上来一晚上就写一篇,屁颠儿地拿去给文学老师看,老太太读了之后说,书读少了,人见少了,东西写得深不了,但好在算有活气,人物活了,剩下的不过是你自己要扯劲儿把自己活满一点。东西断断续续倒是一直在写,有时候拿给朋友批评,有时候厚着脸皮贴网上,收到最多的评价是,感觉像在看电影,很有画面。

有画面、人物活,算是个什么意思呢。琢磨半天觉出点味儿来。写东西习惯先在脑子里有了完整的画面、有声儿,再细细地描述一遍,描述的过程大概类似于剪辑,推镜头似的,带上些声响。我会写很多细节,大到江河山川,小到袖口翘起的一根线头,好像把围绕着人物的所有细节堆满了,人就活起来。

但也有很多人不是这么做的。很多作者笔尖跟刀锋似的,多余的弯绕细节一概省去,就这么精准地往心窝子里捅,又酸又疼。还有的作者字里行间就透着一股气,没什么细节的形容字眼儿,那股气韵却能立马浮现出来,叫人直接坠进那个世界里去。

突然间想,其实绘画也是这样的,或者说许多所谓“模仿”的艺术形式。有的人通过细节来使画面真实,有的人使用了透视,有的人用线条的灵动,只不过都是为了追求心里头所追的那个“真”。这样才算有点儿理解贡布里希讲的再现表现。不由感慨,还是得有点儿创作经验啊,理论到理论就会不知所云。不过风格又是另一回事儿了,得考虑的东西也复杂得多,但品评也好,鉴别也好,好歹我算是感觉踏进了那个有些感受的地儿,对着些“气韵”、“传神”也不觉隔得太远,不似从前觉得的枯燥乏味了,算是件好事儿。

这就又想起前年冬天考学,铁了心要去念电影,最后没去。录取结果出来的时候,是个大晴天,蹲在窗户下头打电话给老师。老师说挺好,光学技巧没用,你没故事,自己还没活明白呢,去念个读书的专业,花个几年读点书,多动动脑子,多想想日子,多见见人,有话要说了再写,总不迟的。那会儿随口应了,这会儿觉得无论搞哪行,尤其是做历史,不是案头有千卷就行了的,人自己得有“活气”,得有日子,不然如何去解别人心里头的故事?


#说到关于“考学”的事儿

艺考那会儿报的编导,考了一圈的戏剧影视学院,拿了很多证,老实说成绩都很不错。但我交友圈挺窄的。念大学之前那么些年,除了写东西认识的网友,生活中基本只认识同班同学,或者一起上过课的,同年级的其他同学基本认不得,更别提认识些什么学弟学妹。

所以其实没有人需要从我这儿知道点考学的事儿,但又觉得得说道说道。对未知事物的经验总是从别人那儿来的,我考学的时候不也整天上网找帖子看嘛。


其实选好就业的专业还是选喜欢的专业,这是个挺个人的事儿。没有哪个更高贵。我常常会反思这个问题,总在不断给自己在做的事儿寻点“合理”、“值得”的借口,尤其是疲惫倦怠的时候。


现在的我认为,选就业也好、选爱好也好,重点是自己选。虽然父母师长的建议都很重要,但自己选是最重要的。这个决定是需要完完全全认真思考、遵从本心的。这几乎是成年第一个重要决定,说往后的路都从这儿开始似乎有点太吓人,没这个必要,毕竟人生计划这种东西最不可信,但不管怎么说,有四年的时间从这里开始。


人没有很多个四年,我是个一世论者,所以我珍惜得很,我相信随时可能会失去,所以我才更急切地想要拥有。

我是个相当幸运的人,我的父母尊重我所有的决定,我的同学朋友都对我非常支持,完全没有看不起我想选艺术的道路(至于为什么看不起,这种还在被努力改变的现状大家都懂),我的老师也很支持我,鼓励我去尝试、恭喜我过关、祝福我将来写出好本子,所以我算得上是近乎莽撞地选择了这条路。我对这条路面对着什么、意味着什么一无所知,也一分没花艺考专业培训的钱,当时就想着,就去试试,不试试心里头痒,试了就看看我这么多年的喜欢有没有什么结果,我够不够格做点专业的事儿,哪怕不能证明我可以,那也证明了我不合适,没缘分的东西没什么好强求的,但是不尽力尝试的话就是自己主动放弃了。

我知道如果不去,我一定会后悔的。


所以我开始整理稿子、设计作品集、赶着春节请人印刷,一整箱书寄到的时候我甚至有些惶恐,薄薄的,还算漂亮但质感很一般的小书,承载着几乎我过去那么多年的热情,年轻的、纯粹的、全身心的热情,无知的但很珍贵的热情。然后就上了飞机。

上考场其实没什么压力,因为我实在是太无知了。翻了点破书就信心满满,全然不知天下之大、宇宙洪荒。反而是两年后的现在,人越长越大,胆子越来越小,连上课发言都小心翼翼,更别提面对眼前一个陌生的教授大谈“文学为何物”了。


我想我们系一位老师的话极有道理:“我们总是因为错误的原因做了正确的选择。”念大学以后,我无数次激动地庆幸自己选择了这个专业,越了解越热爱,这完全是我想学的东西。我也知道哪个方向有哪些前辈,哪所学校有什么样的学术传统,哪个研究是我想做的东西……但这东西如果不是身在其内,就根本无法了解。


所以如果要了解,就去找身在其内的人问一问,不仅是专业指南这种泛泛的,还要找特定学校、特定专业的师长。


另外,我也时常会想怎么算是考了个好大学。

我现在是这么觉得的,一个大学/一个专业,名气不是全部。当然要是有能耐,自然是要考清北啊(这还要说??),好的大学意味着更多的资金,一所大学,钱是特别重要的,没有钱,意味着没有足够的资源、设备,意味着无法吸引优秀的师资,意味着更昂贵的学费,更不要提承办国际交流、学术研讨这样的事。钱对任何一个专业来说都很重要,所有的研究都需要钱。而排名越靠前的大学,可以得到更多的政府补贴、更多的政府扶持、更优质的校友回馈,简单的说,就是搞什么事都有爸爸撑腰,这就意味着更多的可能性。


就像我在中国美院读人文,连我的父母都不知道我学的到底是什么。我妈有时候被小姐妹问了,还要特地来问我,你到底学的是什么专业啊。


我学的是视觉文化研究,一个面对善与恶、美与丑、感性与理性、美学与伦理、艺术与科学、文科和理科、理论与实践……种种事物被强硬地撕裂、分类、对立的当下,努力反对分离、抵御分化,努力寻求弥合的东西。它不是一个被切分的学科,学科化意味着专门化,意味着分裂。它没有定义,它只是一个汇通,它是什么,取决于其内的研究者在做什么。但是现在,“视觉文化”这个词,就像曾经“艺术”这个词,它已经被玷污了,变成了一种狭隘的当代大众文化的代名词,变成了剧评、影评、设计分析的谐音。


我想说,任何一个有志于学术的人身上都有责任,有责任认真对待自己的工作,而不是随意产出、滥用分析。但这是很难的,所以学科的名声时好时坏,一代又一代的学者才要不断努力为自己的工作寻求合法性。但有无用的学者不代表有无用的知识,或者简单点理解,有无用的学科。想必很多家长在阻拦孩子时都会抛出这样的话头:你学这个有什么用?将来能干嘛?


借复旦被玩烂的那个梗,无用而自由。知识本身没有任何直接作用,所以无论你学经济、学数学、学汽修、还是学推拿,它们都是平等的。它们都是由经验、前辈、未来共同组成的东西。从这里看,说没用,你学什么都没用,说有用,你学什么都有用。


至于将来能干嘛。知识要发挥作用取决于人。从学术层面上看,如果你热爱这个专业,你为之努力奋斗,你必然能取得成果。这个成果可能意味着某种程度的失败,比如你永远无法通过这样一种演算方式来实现某个模型的建立,但失败也是贡献,只要这是踏实严谨的研究,它就能为后来者提供一个思路。一代学者千万人,尽管往往只有一个人留在学术史上,这不代表你就是碌碌无为的。也许有一天,有一个人翻阅你的论文,看到了症结所在,或受到启发而有了新的创造,你们共同实现的是整个领域的进步,而非单一个体的名声。从广义的社会就业层面上来看,人只要有一门手艺,就不会饿死,做饭是一门手艺,唱歌是一门手艺,做数学是一门手艺,搞历史也是一门手艺。东西学来了就是自己的,别人偷不走。无论将来你有没有从事这个行业,这段时间绝不会意味着浪费,因为总有些东西在改变着你、推动着你,哪怕是让你选择另一条道路的东西。它是种滋养,不是个对象。你身在其中,而非主客体之分。


除了资源方面,一个好的大学意味着有好的同学。我的大一其实过得还蛮自我的,虽然也很想和同学交流,但总不知道怎么开口,不知道我的同学是否愿意交流。到了大二大家渐渐熟悉起来,我常常倍感温暖,我的每一个同学都非常的真诚,那种真诚不夹杂着所谓的成绩、排名、竞争,而是出于热爱同样事物的惺惺相惜与互相尊重,我们有不同的兴趣,不同的愿望,因为不同的原因走到这里,将来也要走向不同的地方,但是眼下我们同样充满热情,在交流中我始终能获益良多。


这里的人和我从前对美院想象的并不完全一致,但比我想象的更加珍惜和热爱自由、更加关注社会、更加愿意反思。我总是很惭愧很久以前自己也觉得“艺术生”都是空壳子,以前我也对实践类艺术学科有偏见,我觉得这些人不读书、不思考、成绩差,只管卖弄技巧,艺术的形式底下没有充满力量的内容。但是接触了才意识到事情恰恰相反,他们很坚韧,很执着,很敏锐,而且很勇敢,人都是单独的人,我有什么资格用偏见来给人归类呢?


说回搞事。如果你在一个好的学校,你就有更大的机会接触行业的尖端。拿我自己举例,当我意识到坐在我前排聊天、满头白发的几位老先生,是书架上日夜瞻仰的名字时,我觉得特别恍惚。我一度不敢相信金兹伯格就在我眼前和彼得伯克聊天,而演讲台上的就是奥恩奈斯本人,他在给我讲他的研究、他的过去、他的心路历程。我想全世界的人才挤破了头都要去牛津剑桥普林斯顿,也是这样啊,在那里,那些最优秀的人会成为你的同学、同事、你的导师、你擦肩而过的路人,谁不愿意被教科书本人打回去磨论文呢?


所以,我想说的是,如果你现在觉得你有什么非试试不可,就一定要去尝试。你赌上的才不是未来的一辈子,根本没有所谓的走错一步,步步走错,你只是试着打开一扇门,看看后面有什么。如果看过以后不合适,出来就是了。人要勇敢,都是成年人了,要为自己的选择负责,很多人会把当年的遗憾推给父母,除了少数家庭却有很难改变的隐情,自己的推卸责任才是主要原因。让别人替你选,让别人替你背锅,合适吗?不合适吧。


做了选择之后,就努力一下,冲一冲,这可能是你成年前最后一次可以不考虑太多,为一个东西纯粹地拼命努力的时候了。将来考研也好、读博也好,你还得想着赚钱养活自己,还得交税,还得付房租水电,还得承担更多社会责任。最轻松的一次不努力,将来就更难了啊。


等过了高考呢,放松一下,但也别都拿来玩儿了。我的建议是赶紧去学一门语言。就我个人而言,我身边的同学有学西班牙语的、德语的、日语的、意大利语的,多门外语是专业需要,也是无论到哪都能用上的一门手艺。不管什么专业,做精、做深都需要和全世界的人交流,多一门语言意味着多了解一个文化、多一种比较可能。即便是将来工作了,也是有益无害的。而高考完的时间学习语言,是最轻松的,没有学术压力、没有干不完的作业和看不完的文献、没有做不完的实验和排不出的时间(我就很后悔当初没有多学一点,现在专业语言两头顾,还要整日看英语文献,二语互相干扰,很惨)。


想到哪说哪了,不算什么干货技术贴,有高考的朋友想问的尽管留言或者私信,或者有跨学科考研的朋友想问点什么,我都会尽力回答。


祝大家在这个不寻常的考学季,可以做一个勇敢的人,加油!

Joylaine

不再抓狂!一张图拿下泰语拼读规则_(:з」∠)_示范高频词拼读~

萨瓦迪卡!大家好,我是葉葉。

今天来和大家分享一下我记忆泰语声调拼读的方法。


这张图是我看了一些面对英语学习者的影片,然后总结在网上看到过所有的记忆方法翻译出来的。如果学完了字母但还是很难记住拼读规则,就可以按这张图的流程一步步得出结果。那字母记不全甚至完全不懂泰语的小白也先别急着右上角。你们就多准备一张字母图,一个个比对就好了,只要你愿意去尝试,总会有收获的。

我用了十个高频词举例这个方法怎么用,让我们去认识一下这十个高频词中的战斗鸡吧!


不再抓狂!一张图拿下泰语拼读规则_(:з」∠)_示范高频词拼读~

萨瓦迪卡!大家好,我是葉葉。

今天来和大家分享一下我记忆泰语声调拼读的方法。



这张图是我看了一些面对英语学习者的影片,然后总结在网上看到过所有的记忆方法翻译出来的。如果学完了字母但还是很难记住拼读规则,就可以按这张图的流程一步步得出结果。那字母记不全甚至完全不懂泰语的小白也先别急着右上角。你们就多准备一张字母图,一个个比对就好了,只要你愿意去尝试,总会有收获的。

我用了十个高频词举例这个方法怎么用,让我们去认识一下这十个高频词中的战斗鸡吧!


Mad Scientist

多层感知

在梦里建立

连接下一个梦

一层还不够,她说

也许还要多一点不懂

你没明白吗?核里的元素

当尾巴晃动时,你要跟着

滑到谷底

还不够光滑,把棱角定义

在我最尖锐的部分

涂上厚码,才能

被人类想象

在梦里建立

连接下一个梦

一层还不够,她说

也许还要多一点不懂

你没明白吗?核里的元素

当尾巴晃动时,你要跟着

滑到谷底

还不够光滑,把棱角定义

在我最尖锐的部分

涂上厚码,才能

被人类想象

人美也要多读书

学习困境

假期无聊在家,找不到有趣的事,于是真的开始在b站学习!ML和量化交易,因为感觉两边都有一点基础。

开始学习之后发现好像回到了上大学,高数、线代和编程,学十分钟的课就要break一下,因为其中的知识点需要额外花三个小时才能get,还只是了解,完全达不到应用的程度,所以进展超级缓慢,让人泄气。更可怕的是,break之后,可能就很难再回到原来的进度上来,所以就在似懂非懂听下去跟暂停出去补课之间纠结,真的好难啊!

不过好歹是学过一遍的,至少能找到不懂的是什么点,找对应的资料,所以还是蛮有意思,在没有压力的情况下,就比较能接受这种螺旋上升的方式,一遍没搞懂,再看一遍呗。

也理解了,当时学不会也是很...

假期无聊在家,找不到有趣的事,于是真的开始在b站学习!ML和量化交易,因为感觉两边都有一点基础。

开始学习之后发现好像回到了上大学,高数、线代和编程,学十分钟的课就要break一下,因为其中的知识点需要额外花三个小时才能get,还只是了解,完全达不到应用的程度,所以进展超级缓慢,让人泄气。更可怕的是,break之后,可能就很难再回到原来的进度上来,所以就在似懂非懂听下去跟暂停出去补课之间纠结,真的好难啊!

不过好歹是学过一遍的,至少能找到不懂的是什么点,找对应的资料,所以还是蛮有意思,在没有压力的情况下,就比较能接受这种螺旋上升的方式,一遍没搞懂,再看一遍呗。

也理解了,当时学不会也是很正常的,信息密度高,学习的知识点散,没有形成体系,也不知道内在逻辑,一开始挫败感就很强,直接就把人打击到放弃。

现在把这个当游戏,不看重最后得到啥,反而还能悠哉悠哉持续得搞下去。

活了这么多年,慢慢能放过自己,也是一个小小的进步。



何时云开

《教育技术学术研究与名作选读》课程学习心得

这门课是我们系的王慧君老师给上的,我很喜欢她,在我看来她是一位工作生活两不误的老师,课堂上她注意跟同学们的互动,课下她也会跟同学们交流,她会很耐心地回答同学们的问题,她每天都会把笑容挂在脸上,说话也总是不疾不徐,如春天的细雨,润物无声。

这学期的这门课我没有落下一节,生怕错过每一节重要的内容,事实证明去听课是正确的选择,学到了很多关于论文写作的知识,而且很实用。有时候老师也会在学习群里发一些学习资源帮助我们更好地学习这门课,这一学期下来虽然自己的论文写作水平不一定提高多少,但论文写作理论水平应该是提高了不少。

因为今年已经是大四了,这学期都处于复习考研的状态中,每次去上周五这节课,像老师说...

这门课是我们系的王慧君老师给上的,我很喜欢她,在我看来她是一位工作生活两不误的老师,课堂上她注意跟同学们的互动,课下她也会跟同学们交流,她会很耐心地回答同学们的问题,她每天都会把笑容挂在脸上,说话也总是不疾不徐,如春天的细雨,润物无声。

这学期的这门课我没有落下一节,生怕错过每一节重要的内容,事实证明去听课是正确的选择,学到了很多关于论文写作的知识,而且很实用。有时候老师也会在学习群里发一些学习资源帮助我们更好地学习这门课,这一学期下来虽然自己的论文写作水平不一定提高多少,但论文写作理论水平应该是提高了不少。

因为今年已经是大四了,这学期都处于复习考研的状态中,每次去上周五这节课,像老师说的一样,就是日常学累了的一种放松方式,换换脑子,吸收一点不同的东西。所以每次我都好好听,积极跟老师互动,互动可以让我更积极地、更专注地去听课,每节课都有不通的感触和收获。

老师陪伴了我们很久,应该也是最后一学期的陪伴了,希望最后交上一份让自己满意,让老师欣慰的答卷,感谢老师的陪伴和付出,以后的路上继续加油吧!↖(^ω^)↗

DeniseX

盐铁论

欲粟者务时

欲治者因势


西汉桓宽

欲粟者务时

欲治者因势


西汉桓宽

终究是客
今天开始不再看与学习无关的,准...

今天开始不再看与学习无关的,准备期末!

今天开始不再看与学习无关的,准备期末!

槑呆呆

    10.12-13号参加了东南科教院举办的第五届识字写字教学培训。两天的课程安排的紧凑而合理,有著名书法家、编辑精彩的讲座:有优秀老师精彩额课程展示:有专家的点评。让我不仅学会了如何去教会学生上课,还学会了如何和学生相处,怎样把握教材,值得书写等。

      两天的学习只是一个开始,在教学生涯中,新教材的契机下我要抓住机遇,更加努力学习,不断前进。


    10.12-13号参加了东南科教院举办的第五届识字写字教学培训。两天的课程安排的紧凑而合理,有著名书法家、编辑精彩的讲座:有优秀老师精彩额课程展示:有专家的点评。让我不仅学会了如何去教会学生上课,还学会了如何和学生相处,怎样把握教材,值得书写等。

      两天的学习只是一个开始,在教学生涯中,新教材的契机下我要抓住机遇,更加努力学习,不断前进。

      

豌豆的童话

a o e i u ü
杰出课件代表
😛😝😜
我爱学习
学习使我妈快乐!

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杰出课件代表
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学习使我妈快乐!

吳三可

逻辑思维是弱者的救命稻草

文/修远

一个缺乏逻辑的环境中,人们的认知便会因固有的形象思维而想当然,想到什么就是什么,看到什么就是什么。例如你跟他们谈读书学知识,他们跟你说学校误人子弟,你跟他们谈佛学修心,他们说寺庙骗人捐钱。你跟他们谈自考提升学历,他们跟你说教育机构骗人,你跟他们谈医术治病,他们跟你说医院黑心赚钱,你跟他们谈吃饭才不会饿死,他们跟你说有人吃饭撑死了……

这种不懂逻辑的人,脑子一团浆糊,是非不分、黑白不辩,想到什么是什么,你说一,他偏要说二,还自认为自己说的是事实,非常有道理,与这种人讲话是对牛弹琴,但是又经常能遇到……

亚里士多德学院的门口竖着一块牌子。上面写着“不懂逻辑者不得入内”。这天,来了一...

文/修远

一个缺乏逻辑的环境中,人们的认知便会因固有的形象思维而想当然,想到什么就是什么,看到什么就是什么。例如你跟他们谈读书学知识,他们跟你说学校误人子弟,你跟他们谈佛学修心,他们说寺庙骗人捐钱。你跟他们谈自考提升学历,他们跟你说教育机构骗人,你跟他们谈医术治病,他们跟你说医院黑心赚钱,你跟他们谈吃饭才不会饿死,他们跟你说有人吃饭撑死了……

这种不懂逻辑的人,脑子一团浆糊,是非不分、黑白不辩,想到什么是什么,你说一,他偏要说二,还自认为自己说的是事实,非常有道理,与这种人讲话是对牛弹琴,但是又经常能遇到……

亚里士多德学院的门口竖着一块牌子。上面写着“不懂逻辑者不得入内”。这天,来了一群人,他们都是懂逻辑的人。如果牌子上的话得到准确的理解和严格的执行,那么他们会被允许入内吗?

这一简单的逻辑题我经常用,因为它太简单了,就像数学中的一加一等于二一样简单,但是不懂逻辑的人都会错。因为他们会想当然地认为:上面写的是不懂逻辑者不得入内,又没有写懂逻辑者不得入内,我懂逻辑当然可以入内……

上面是仅写着不懂逻辑者不得入内,但是没写懂逻辑者不可以入内,也没写懂逻辑者可以入内!

所以想当然的认为懂逻辑者可以入内就是不懂逻辑、不守规则。

别人说一你偏要说二,就是违反逻辑学三大定律之一的同一律,即混淆概念和转移话题。

如果仅是不懂逻辑,但愿意学习,也是可以改变,但一个人长期生活在不以逻辑行事的环境中,便会认为逻辑是无用的、学习是无用的、读书是无用的……

因为在混乱的环境中,大家都不以逻辑、规则和法律行事,而是以武力、财力和权利去解决问题。谁的拳头大谁厉害,谁的嗓门高谁强势,谁有钱有势就可以横行无阻……

一个原本就处于弱势的人只有逻辑,规则和法律才能帮助他,给他以公平公正的解决方案。但弱者往往不懂得公平公正的重要性,却是更崇拜武力、财力与权利,在他们看来如果自己拥有了这些,自己也就能随心所欲的欺压其他人了。

例如西安奔驰女司机维权事件,人家用法律和逻辑来维护自己的利益就做的非常好,而有人却说:反正我又买不起奔驰和我有什么关系?过了段时间又爆出女司机是个老板,拖欠员工工资云云……说她之前也是在炒作……

这就是不讲逻辑的混为一谈,她维权和她拖欠员工工资是两件事。

你可以说这个人拖欠员工工资很无耻且违法,但是当她维权时却是没有任何问题,而且很有智慧和头脑。

所以她向奔驰维权,而他的员工也同样可以向她维权。这是法律的公平公正性,只要自己的利益受损就可以去以公平公正的方式解决,前提是这一切都以正常的逻辑、规则和法律前提下才能有效进行。

而这需要处于这个环境中的每个人都去遵守,都去执行,尤其是底层的弱势群体更需要如此。

袖发条

水彩心得

报了黄有维老师的线上班。头三节课,一节让自由玩水,一节让画色块,一节让在不同的纸上作画。有些人觉得没有干货,我倒觉得挺有意思的。做为一个水彩小白,油画非小白,理解这里的用意。


画画是个要随心的事儿,初学就开始一味注重技巧,最后就失去创造力,只能画得千篇一律,所以对颜色和水的感觉比会画什么更重要。不算刻苦地玩了三节课水,回去上志方老师的水彩的时候,对颜色把控还真就好了一丢丢。在餐巾纸上面画画也很有启发,因为餐巾纸很洇,纸很弱,逼得人下笔快,一气呵成,也是很好训练。


而我跟志方老师学到的最大的是取舍和主观处理。因为学油画的时候可以一直修改,对笔触和主观提炼都不太注意,到了水彩,有些东西...

报了黄有维老师的线上班。头三节课,一节让自由玩水,一节让画色块,一节让在不同的纸上作画。有些人觉得没有干货,我倒觉得挺有意思的。做为一个水彩小白,油画非小白,理解这里的用意。


画画是个要随心的事儿,初学就开始一味注重技巧,最后就失去创造力,只能画得千篇一律,所以对颜色和水的感觉比会画什么更重要。不算刻苦地玩了三节课水,回去上志方老师的水彩的时候,对颜色把控还真就好了一丢丢。在餐巾纸上面画画也很有启发,因为餐巾纸很洇,纸很弱,逼得人下笔快,一气呵成,也是很好训练。


而我跟志方老师学到的最大的是取舍和主观处理。因为学油画的时候可以一直修改,对笔触和主观提炼都不太注意,到了水彩,有些东西不得不简化,有时候又要主观加一些色彩,这种主观判断的训练很有用。


我觉得我水彩入门老师都很赞(油画也是,不过是线下的),两个老师风格不同但都很有自己一套。不一直跟一个老师是因为两个老师个人风格都极其强烈,一直跟一个会被带过去,为了保留一点自己,用两种不同的方向来平衡。


油画是另一个世界,下次再来总结。

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