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家访

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翔🍎~

【时代少年团】家访

主持:马嘉祺,丁程鑫

马嘉祺饰老爸

丁程鑫饰老师

宋亚轩饰爷爷

张真源饰老妈

刘耀文饰小学生

严浩翔饰刘耀文哥

贺峻霖饰奶奶

时间:2020年2月20日

地点:家中

人物:时代少年团

背景:这次考试又完了,才考了60分比上次还要少,回家又得被训了😭到了家后,爷爷再看报,奶奶和妈妈在厨房,哥在房间,爸爸上班还没回来

刘:爸爸妈妈爷爷奶奶我回来了(假装开心)

宋:回来了,考试考的怎么样?

刘:很好(说完回哥的房间了)

严:考的不好呗

刘:你怎么知道?

严:刚才老师打电话来说要家访,

刘:真的(表情很惊讶)😱我该怎么办?

严:没事到时候哥会帮你的😎

这时...

主持:马嘉祺,丁程鑫

马嘉祺饰老爸

丁程鑫饰老师

宋亚轩饰爷爷

张真源饰老妈

刘耀文饰小学生

严浩翔饰刘耀文哥

贺峻霖饰奶奶

时间:2020年2月20日

地点:家中

人物:时代少年团

背景:这次考试又完了,才考了60分比上次还要少,回家又得被训了😭到了家后,爷爷再看报,奶奶和妈妈在厨房,哥在房间,爸爸上班还没回来

刘:爸爸妈妈爷爷奶奶我回来了(假装开心)

宋:回来了,考试考的怎么样?

刘:很好(说完回哥的房间了)

严:考的不好呗

刘:你怎么知道?

严:刚才老师打电话来说要家访,

刘:真的(表情很惊讶)😱我该怎么办?

严:没事到时候哥会帮你的😎

这时门铃响了

张:文儿开门看看谁来了

紧张的开了门

丁:你家长在家吗

刘:在

贺:谁呀?

刘:我们班主任来了

这时妈妈奶奶爷爷连忙过来邀请老师进屋

张:老师来的目的是什么?

丁:主要讨论你家孩子的事

这时老爸来了

马:老师好(面带笑容)

贺:我家孩子又怎么了?

丁:这次考试的问题

宋:我孙子考试考的很好

丁:怎么可能他才考了59分

马:什么?59分😡

丁:不相我们问问他,4乘2等于几?

这时耀文往他哥方向瞅了一眼

刘:等于枪

严:等于8,我的天😄

马:等于多少(很生气)

刘:不知道

丁:再问一个,明月几时有?

想了一会

刘:今天晚上就会有

全体大笑😂😂

丁:谁知盘中餐?

刘:我知

丁:白毛浮绿水

刘:这个我知道叫……泼了你一身水。

全体大笑

丁:怎么样吧?他是骗你们的,就这种水平,他还跟你们说考的比较好,我这次来就是告诉你们   他这段时间的学习情况,希望你们能够重视,好啦,这次家访该结束了,希望下段时间他可以好好学习。

说完全家人都送老师走了

马:现在给我回房间学习(生气的说😡)

张:好了,孩子吗,改了就得了

严:对对对改了就是好孩子

耀文委屈的回到自己的房间


你们有过类似经历吗?

感谢阅读✌


ssound

今天的家访是一段时间之前就预约,因为种种原因推迟到今天。音响系统的主人是老朋友H生,他的系统我听过不少回了,为何这次特别不一样?自我认识H生起,这应该是他系统第三次大升级,之前两次升级已经令人目瞪口呆了,这次会怎样?有趣的是这次大升级之前的技术验证分几次在另外一个朋友家系统上与我一起体验过,绝对是不折不扣的大提升,H生之前的系统我已经叹为观止,跟同行朋友交换意见时都认同想不出还有什么可以提升的地方,那这次多项提升合体的大升级到底会如何?我心里充满期待。


昨天得到消息,香港hifi音响杂志总编何森家访,家访后的评价是“ 新的里程碑的声音”,哇!何森、雷明是我认为相当中肯,有料到,...

今天的家访是一段时间之前就预约,因为种种原因推迟到今天。音响系统的主人是老朋友H生,他的系统我听过不少回了,为何这次特别不一样?自我认识H生起,这应该是他系统第三次大升级,之前两次升级已经令人目瞪口呆了,这次会怎样?有趣的是这次大升级之前的技术验证分几次在另外一个朋友家系统上与我一起体验过,绝对是不折不扣的大提升,H生之前的系统我已经叹为观止,跟同行朋友交换意见时都认同想不出还有什么可以提升的地方,那这次多项提升合体的大升级到底会如何?我心里充满期待。


昨天得到消息,香港hifi音响杂志总编何森家访,家访后的评价是“ 新的里程碑的声音”,哇!何森、雷明是我认为相当中肯,有料到,不太商业化的音响杂志主编,我还记得一个关于何森的趣闻,他到今天仍从不用手机,只用普通电话座机,这点坚持到今天有多难?无疑是一个极有主见,有个性的人。


言归正传,带上自己几张cd上门家访。

重点聆听的三张唱片:

尼尔森斯的布三

菅野冲彦编选的SS参考录音

邓丽君的第一次cd化的爱的世界


具体聆听过程语言描述未免无趣,还是省略不表,直接讲三点心得好了。


第一,这是一套代表声音新美学,颠覆想象力的终极系统。


第二,说一下令我印象最深刻的低频,之前系统已经非常可怕,鼓声一起时,仿佛从鼓皮中心位置似慢实快地一重,二重,三重,仿佛龙门三重浪一样向你涌过来,现在呢?多了一重,两边先撞到礁石又折过来的一重同时一起不分先后地包涌过来。这种弥漫的空间感觉难以用语言来描述,只能请尽量充分发挥想象力脑补了。


第三,柔板时的自然,轻松无压力和高潮大场面来时的张力十足,仿佛直接捏住你的心脏的强烈气氛完美地矛盾统一,我相信也可能会有其它高级系统可以做得类似效果,但我怀疑没我感受那么强烈和极致。


最后多余的话,这次说再也没有可能有需要和有可能进步的地方,不会被打脸吧?

岁月如歌

2016年1月12日,我们班全体任课教师下晚自习后,来到敬雨浩家进行家访。当我看到茶几上剥好的一瓣一瓣的柚子的时候,似乎能很强烈的感受到父母对孩子的殷切希望,可能也只有到了一定年龄的时候方可感知父母的爱是那么的无私和博大,也希望同学们能多多理解父母,用实际行动回报父母。

2016年1月12日,我们班全体任课教师下晚自习后,来到敬雨浩家进行家访。当我看到茶几上剥好的一瓣一瓣的柚子的时候,似乎能很强烈的感受到父母对孩子的殷切希望,可能也只有到了一定年龄的时候方可感知父母的爱是那么的无私和博大,也希望同学们能多多理解父母,用实际行动回报父母。

岁月如歌

家访进行时

12月8日    熊嘉诚家

12月9日    陈   蒙家

12月15日  赵    耀家

家访进行时

12月8日    熊嘉诚家

12月9日    陈   蒙家

12月15日  赵    耀家

岁月如歌

昨天晚上9点30出发,来到咱们班长的家,班长亲自到楼下“热烈欢迎”我和张君沛老师的到来。班长家的沙发很不错,其父亲貌似不善言谈,但是能感觉到所有家长都有的那种对孩子们的期待的情感。

突然想到一首歌,《你要你过的比我好》

昨天晚上9点30出发,来到咱们班长的家,班长亲自到楼下“热烈欢迎”我和张君沛老师的到来。班长家的沙发很不错,其父亲貌似不善言谈,但是能感觉到所有家长都有的那种对孩子们的期待的情感。

突然想到一首歌,《你要你过的比我好》

岁月如歌

晚上到李晓倩家家访。

李晓倩住在她二爹家,就在领秀弯,离我家近。只是这么晚了打扰小倩家人了。小倩二爹和她哥哥都很关心小倩的高考,也希望小倩能继续努力,争取把自己的学习搞好,努力了,也就无悔了!!

顺便说一句,小倩的哥哥好帅!


晚上到李晓倩家家访。

李晓倩住在她二爹家,就在领秀弯,离我家近。只是这么晚了打扰小倩家人了。小倩二爹和她哥哥都很关心小倩的高考,也希望小倩能继续努力,争取把自己的学习搞好,努力了,也就无悔了!!

顺便说一句,小倩的哥哥好帅!

 

BJDFL

女人应该像猫一样挑剔

女人应该像猫一样挑剔

花开有声
我和学生章一凡如何过好假期

我和学生章一凡如何过好假期

我和学生章一凡如何过好假期

花开有声
我和学生龙悦妈妈谈孩子学习和假...

我和学生龙悦妈妈谈孩子学习和假期安全。

我和学生龙悦妈妈谈孩子学习和假期安全。


花开有声
我和学生章一凡妈妈谈孩子的假期...

我和学生章一凡妈妈谈孩子的假期安全和学习。

我和学生章一凡妈妈谈孩子的假期安全和学习。


bsxjybk

家长如何检查孩子的作业?(转)

 家长如何检查孩子的作业?(转)

    小学生需要老师或家长把好检查作业这—关,失去有效的检查,那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法,以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是:

    1. 孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正;做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,以改之。若孩子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。...

 家长如何检查孩子的作业?(转)

    小学生需要老师或家长把好检查作业这—关,失去有效的检查,那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法,以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是:

    1. 孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正;做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,以改之。若孩子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。 

三年级以后,重点检查孩子做题的思路,算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查,由孩子自已确认。如果计算结果错了,老师批改或考试时,判了xx,就让孩子自己去心疼、后悔,家长还装着深表遗憾、同情的样子:“真可惜,这儿错了一点,没得满分。没关系,下次注意一点,会考好的。”检查语文作业,发现错别字,只在下面画个小圆点,由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

    2 、不要盯着孩子写作业。我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业,一旦发现有问题,或字写错、写歪了,一边帮着孩子涂擦,一边批评、埋怨、责怪孩子:“怎么搞的,又做错了,总是改不掉。” “说过多少遍,就是记不住,气死人的!”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中,他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候,家长再怎么说教,他是听不进去的,也是改不过来的。 

建议做法是,首先过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们轻手轻脚地做自己的事,不轻意打扰孩子,等他做完了再按上述方法检查。

     3 、如何培养孩子专心写作业的习惯。有许多朋友向我请教,说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉,只几道题目也要做好半天,问我怎么办。

a. 利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量,心里估计一个完成的时间,然后征询孩子,如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间做完,给你贴上一个小星星,当达到5颗小星星的时候,爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下,孩子会乐意接受的。

若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现,只要不是太过分,就让他动一动好了,毕竟家里是一个歇息的地方,比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中,有拖拉的行为,大人可在旁边提醒一下,如“己经做了15分钟了,加油!小星星在等着你呢!”这时,孩子也许会集中精力继续做下去。 

     提醒家长注意的是,这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯,他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的,要给予表扬,至于作业质量是否满意,是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞,不能这样说:“虽然在规定时间内完成了,但写得不认真,还做错了几题,快去改改!”如果这样处理问题,不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯,而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式:“你在规定的时间内做完了作业,这很好,爸爸首先给你贴上一个小星星,继续加油。只是这儿好象做得不对,你自己再去检查一下好吗?”我想,如果这样对待孩子,那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心,只要孩子每天有一点进步,就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做,不能性急。

     b. 利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如,当发现孩子做作业打野、拖拉,家长感到必需制止时,可以走到孩子身边,用手边抚摸他的头,边说:“是不是遇到了难题,做不下去了,要不要妈妈帮你一下?”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下,孩子会说没有难题会做,这时大人要表现出一种平静的神情:“你很聪明,马上会做完的,妈妈等着你好吗?”这种方法,实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为,然后使孩子明白:大人在关注他,希望他快一点完成作业。

对待做作业拖拉、爱玩的孩子,不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他,如,“做作业总是爱打野,不专心,真是个‘拖皮鬼’。”“快做,不要玩。”“几道题,也要做半天,真没出息。”越是责骂、数落孩子,越会加重他的坏习惯。

     c. 利用“直接要求法”来纠正。如果上述两种方法都不管用,那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是,事先了解一下孩子的作业量,然后直接提出完成的时间,如今天的语文作业不算多,用20分钟完全可以做完,数学稍为多一点,用35分钟做完。如果在规定时间没完成,到了时间,爸爸便会收起你的作业,装在书包里,不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完,会处罚你的,由此而产生的责任完全由你自己承担。当然,你觉得时间不够,现在可以提出来,我们再商定完成时间。”那么,大人说到就要做到,当然,在执行这一规定时,情绪要平静,不能发火。要让孩子明白:大人说话是算数的,不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之,带有强迫性,要事先与老师取得联系,请老师作好配合,以免老师认为家长不检查作业,把教育孩子的责任都推给了老师。

    4 、如何点拨孩子做习题。不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或“爬坡”难题,家长作出相应的辅导和点拔,是必要也是必须的。因为,小学生的学习能力有限,需要大人的诱导和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧,其方法是:

    a. 让孩子反复读题。许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理,立即告诉他如何做,甚至将算式都列好了,就会使孩子养成遇到问题不想思考,依赖他人解决的坏习惯。正确的方法是:“你很聪明,妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,大人要高兴地称赞:“我说你很聪明吧,只要仔细一读题,就会做了。”这时,孩子也一定会高兴起来。

    孩子不会做的题,大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他,这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。

    b.用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目,大人也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子一定会做原题。这种做法,虽然大人要麻烦一些,但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是处在就题解题的被动思维定式中,很难建立学习的思维迁移模式。 

会学习的孩子,说到底就是具备了举一反三的迁移能力,能够以弄懂例题为基础,去应对千变万化的习题。这就叫做“活读书”,而不是“死读书”。有的家长,似乎很疼爱孩子,生怕他多动脑,一遇到难题,就告诉其做法,这是一种不好的方法,应该避开。

     c. 只讲关键点。对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么,可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据大人的提示,去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果这祥辅导孩子,那么他的解题思路永远打不开。 

当然,孩子到了上四年级以后,数学题都很难了,许多爬坡题家长也无能为力,需要请家教辅导,那么我建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子,不要一来就直接告诉孩子怎么列算式,怎么做题,如果是这样,看起来孩子的难题解决了,但思路总打不开。

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我为什么会跪着教书?(原创)

        我为什么会跪着教书?(原创)

                           蚌四小    蒋丽

     家访的意义在于沟通,有时一次家访还不够,还需多次才能达到...

        我为什么会跪着教书?(原创)

                           蚌四小    蒋丽

     家访的意义在于沟通,有时一次家访还不够,还需多次才能达到目的。这是我接手五(2)班近8个月以来的感受,五年来换了四位语文老师,我连后妈都算不上。在八月内我饱尝了教育的恐惧,常常在内心思考:我为什么会跪着读书?也作为今天交流的题目,通过“跳楼故事”和“失联故事”来谈谈我对家访的感受,和对教育的看法。为了保护两个孩子我没有做幻灯片。

      一、“跳楼故事”

先说一下 “跳楼故事”的主角王健,憨憨的,五(2)班最胖的孩子,人说胖人快乐多,一点都不假,无论何时他都乐呵呵的,我还多次表扬他的性格,但往往在没心没肺上出了差错!刚接班王健写字潦草,作业完成百分之六十左右,我觉得是家长疏于监督,我应该找家长谈一谈。打了电话不来,让孩子少了字条希望来校谈谈。爸爸却给我写了一封长信,说自己是残疾人,本身就在社会上难以维持生计,他要养家糊口,孩子没有时间管教!他对老师没有更高的要求。我又打电话给妈妈,妈妈最终说服爸爸,一起来校,通过交谈效果不错,爸爸不是很推卸责任了!可我看到爸爸哪里残疾,人长得很英俊,还以开出租车为生,谈话时态度还很诚恳。那时的交谈后,孩子好一点,也没有太大起色,我知道这个家长很少关注孩子!孩子的心灵没有陪伴,最终变得浅薄,暴躁,无法容忍!结果有一天还是爆发了!

 有一天王健在填写通讯录的一栏——人生的最大愿望是什么?他的好友替他写下了——让同桌喜欢他!而这样的一句话,第二天被其他同学看到,有三位同学在班内叫嚷,王健喜欢某某了!王健觉得受不了了,当堂写下遗书说自己没脸活在这个世界上!还说他的死与学习无关!就到五楼跳楼!因为新接的班,我是最怕出事的,我告诉所有的学生,安全健康是第一位的,发现任何情况都要第一时间告诉我,找不到我就找杨老师!当王健跳楼真跑到五楼时,开玩笑的同学跟了上去,觉得事情闹大了,找到了我!我看到我一生中都无法忘记的情景,肥胖的王健正吃力的用腿跨栏杆,也许要感谢那天的雨,栏杆很湿,很滑,也由于他的体重,尝试了记下腿还是翘不上去,看到震惊的一幕,我不敢贸然去拉他,我心里想他对我应该没有什么,我没批评他,上节课还表扬了他,我就远远的试探地问:“王健,你受什么委屈了跟老师说说?”他像找到救星一样,我张开双臂,抱住比我还高的他!他在我怀中哭着诉说着,我安抚他说,怎么这样傻呢,心事被人知道了,可以选择其他方法,比如告老师,像同学倾诉等!王健的妈妈被叫来安抚儿子,当时他的妈妈认为羞愧难当,一直怕儿子没有脑子,怪他平时管教少了!跟爸爸见了面,希望他多关注孩子,王健的爸爸,没想到爸爸在知道儿子的傻事之后,开导的话很实在,儿子下次跳楼,得吃饱咱不做饿死鬼!天哪,还让我这个老师活吗!一颗刚有着落的心又悬了起来!

“失联”故事

接下来讲一讲“失联”故事。如果是班主任,学生生病联系不上家长,你会怎么想!我半学期打了家长无数次电话,电话那头不是关机就是无人接听,发了几十天短信,杳无音讯!这学期刚开学,我发了:“孩子在急诊室,快来!”的短信一样石沉大海!上学期孩子发病三次,我走着送回家一次,家里没人又把他送到小饭桌。在路上,孩子忍者疼痛说:“老师,我一个夏天只下楼玩过一天,其余时间都是被锁在家里的。今天真高兴,和你一起走路,我觉得我变帅了”我问为什么,他说:“你常说进步的男孩子越强越帅!”哈哈,那时那个冬日听到最动人的语言,我改怎样怜惜孩子不被关注的心?顿觉得很孩子可怜!当第二次发作孩子头流汗,眼流泪,刘校帮忙用电脑联系姐姐,无果,我用电动车,还带着另一个孩子,把他推回了家!因为,他家在六楼,我不能背动他,两人抬着才行!

本学期的发作是最厉害的一次,当时体育老师刘俊见状,从走廊背到学校大门口,出了校门书记用车驮,我和刘老师在后面跑,不仅如此,孩子脸煞白,手冰凉,我怕家人不相信,打的到二院门口拍了这张照片。由于分院没有儿科急诊,必须转院到本部。在转院时,凌校打了我几个电话:在担心我们跑得快,没有带钱派人送钱来!幸好书记是很有钱的!医生没有查明情况,见状不敢开药,后来做了皮试,先打点滴!刘俊和褚书记在医院陪着孩子,还给孩子买来吃的,我和杨耀进老师到孩子家门口等家长。因为家访时,我们知道每天12点半到1点钟,家长在家!

见到家长不像我们想象的着急,我怕家长不去,只等着做家长的电动车一同前往,在去医院的路上,冷风肆意的吹着,本来感冒没有完全好,这下嗓子彻底哑了!家长还抱怨说二院小了说要转到大医院全面检查!在医院应凌校的要求,让家长写下治好病再来上学,两天后还是没有让孩子住院治疗,我又让家长写了保证,其实内心明白,还是保证不了,孩子的病发作更厉害了,每次都吃止痛片!在上课时能看到孩子用发抖的手喝着最廉价的止疼片!

家访时我和书记杨老师做足了准备,还幻想着能要到号码,想象着家长一定会支持的。到家后,家里做所条件都很好,苦口婆心什么都讲尽力,利害关系都已说完,家长就是躲着,跟你讲故事,我们还三个人还讲不过会说故事的人,最后书记说,孩子是你亲儿子,你要负责任!

   我想无论是哪种形式都不能排除自己的恐惧,我不知道哪天哪个孩子就想当然了,我更要做到安抚,我只有多听孩子内心的想法。据调查班内8位家长是文盲不能给孩子报听写,30位同学是二宝,家长的年龄在五十岁左右!这些二宝的出生,父母已过了跋扈的年龄,对孩子的溺爱,谁来监管。谁还能关注孩子内心?

    刚才在讲两个故事的时候,觉得有时一次家访不够,我带着惶恐的心理一直在思考:是什么让我心生恐惧?为什么我感觉自己在跪着教书?我想是这个社会留给我们的印记,他记录了家长的认识和处事态度,以及孩子及其教育在家长心中的地位,当这一切都不重要的时候,那么对金钱的追逐和时代的贪婪,人们内心的狂躁改怎样形容,注重生活的质量不关注孩子的内心,无疑是这个转型时期的要走的很长时间的路!我们做教师的唯有更高的提高警惕和仁慈之心,在自己的岗位上时刻警惕自己的职责,已更高的责任心有更高的要求!我无法选择时代选择家长,可我可以选择的是关注孩子更多的内心!

yatouedu

钟村小学开展“印象春节”系列活动之大家访

        2015年2月10日,在春节即将来临之际,马鞍山市钟村小学陈志兵校长、李家银书记带领全校教师开展了“迎羊年 送温暖  献爱心”家访活动,为共计33位困难学生送去了慰问品和新年年历,并向他们送上新年祝福。

钟村小学的学生大部分是外来务工子女,还有很多留守儿童,每年春节来临之际,学校领导和班主任们都会冒着严寒为贫困学生送去慰问品和祝福,今年也不例外。  

2月10号上午“迎羊年 送温暖  献爱心”活动开始啦!老师们从学校出发,走进33位困难学生的家中,开展了慰问活动。...

        2015年2月10日,在春节即将来临之际,马鞍山市钟村小学陈志兵校长、李家银书记带领全校教师开展了“迎羊年 送温暖  献爱心”家访活动,为共计33位困难学生送去了慰问品和新年年历,并向他们送上新年祝福。

钟村小学的学生大部分是外来务工子女,还有很多留守儿童,每年春节来临之际,学校领导和班主任们都会冒着严寒为贫困学生送去慰问品和祝福,今年也不例外。  

2月10号上午“迎羊年 送温暖  献爱心”活动开始啦!老师们从学校出发,走进33位困难学生的家中,开展了慰问活动。每到一家,家访的领导和老师都会和学生、家长亲切交谈,班主任都会送上鼓励与祝福,并送上慰问品,让他们感受到学校对他们的关心,帮助他们过一个祥和欢乐的春节。

钟村小学开展“印象春节”系列活动之大家访 - 丫头辫子 - 丫头辫子的博客

 

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