LOFTER for ipad —— 让兴趣,更有趣

点击下载 关闭

教资笔试

238浏览    20参与
阿巴阿巴

  你一定会上岸的,加油教资人

  你一定会上岸的,加油教资人

秦桑

第三节教育的基本规律

一、教育与社会的发展

(一)教育与生产力的关系

1、生产力对教育的影响

(1)生产力发展水平影响教育发展的规模和速度

(2)生产力发展水平影响教育的目的和教育结构

(3)生产力发展水平影响课程设置和教育内容的选择

(4)生产力发展水平影响教学方法、手段组织形式

2、教育对生产力的影响

(1)促进经济增长

(2)推动科技发展

(3)提高劳动者素质

(二)教育与政治经济制度的关系

1、政治经济制度对教育的影响

(1)政治经济制度决定教育的性质

(2)政治经济制度决定教育的领导权和受教育权

(3)政治经济制度影响教育的宗旨和目的

(4)政治经济制度影响教育管理体制...

一、教育与社会的发展

(一)教育与生产力的关系

1、生产力对教育的影响

(1)生产力发展水平影响教育发展的规模和速度

(2)生产力发展水平影响教育的目的和教育结构

(3)生产力发展水平影响课程设置和教育内容的选择

(4)生产力发展水平影响教学方法、手段组织形式

2、教育对生产力的影响

(1)促进经济增长

(2)推动科技发展

(3)提高劳动者素质

(二)教育与政治经济制度的关系

1、政治经济制度对教育的影响

(1)政治经济制度决定教育的性质

(2)政治经济制度决定教育的领导权和受教育权

(3)政治经济制度影响教育的宗旨和目的

(4)政治经济制度影响教育管理体制

2、教育对政治经济制度的影响

(1)维系社会政治稳定

(2)提高社会政治文明水平

(3)促进社会政治变革

(4)培养社会政治人才

(三)教育与文化的关系

(一)文化对教育的影响

(1)文化观念影响教育观念

文化观念影响人们对待教育的态度行为

文化观念影响教育思想的产生和发展

(2)文化类型影响教育目的

(3)文化传统影响教育内容和教育方法

文化传统影响教育内容选择范围、发展速度和水平

文化传统影响教育方法

(4)文化观念影响教育管理体制

2、教育对文化的影响

(1)教育具有选择和提升文化的功能

(2)教育具有传承和保存文化的功能

(3)教育具有传播和交流文化的功能

(4)教育具有更新和创造文化的功能

(四)教育与人口的关系

1、人口对教育的影响

(1)人口数量对教育的影响

(2)人口质量对教育的影响

(3)人口结构对教育的影响

2、教育对人口的影响

(1)教育是调控人口数量的重要手段

(2)教育提高人口质量

(3)教育使人口结构趋于合理化

(4)教育促进人口迁移和流动

秦桑

第二节《民法典》

一、自然人的民事权利能力和民事行为能力

(一)民事权利能力

自然人从出生到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民事权利,承担民事义务。

(二)民事行为能力

  1. 完全民事行为能力:十八周岁以上、十六周岁以自己的劳动收入为主要生活来源

  2. 限制民事行为能力:八周岁以上的未成年人

  3. 无民事行为能力人:不满八周岁的未成年人

二、民事权利

(一)人身权

  1. 生命权、身体权、健康权

  2. 姓名权、名称权

  3. 肖像权

  4. 名誉权和荣誉权

  5. 隐私权和个人信息保护全

(二)财产所有权

(三)债权

(四)知识产权

三、侵权责任

(一)教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能......

一、自然人的民事权利能力和民事行为能力

(一)民事权利能力

自然人从出生到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民事权利,承担民事义务。

(二)民事行为能力

  1. 完全民事行为能力:十八周岁以上、十六周岁以自己的劳动收入为主要生活来源

  2. 限制民事行为能力:八周岁以上的未成年人

  3. 无民事行为能力人:不满八周岁的未成年人

二、民事权利

(一)人身权

  1. 生命权、身体权、健康权

  2. 姓名权、名称权

  3. 肖像权

  4. 名誉权和荣誉权

  5. 隐私权和个人信息保护全

(二)财产所有权

(三)债权

(四)知识产权

三、侵权责任

(一)教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的,应当承担侵权责任

(二)无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担侵权责任

(三)用人单位的工作人员因执行工作人务造成他人损害的,由用人单位承担侵权责任

(四)关于学生伤害事故责任的规定

  1. 无民事行为能力人在幼儿园、学校或其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的,幼儿园、学习或其他教育机构应承担侵权责任

  2. 限制民事行为能力人在学校或其他教育机构学习、生活期间受到人身损害,学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责,应承担侵权责任

  3. 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或其他教育机构学习、生活期间受到幼儿园、学校或其他教育机构以外的第三人人身损害的,由第三人承担侵权责任,幼儿园、学校或其他教育机构未尽到管理职责的、应承担相应的补充责任

(五)饲养的动物造成他人损害的,动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。但是,能够证明损害是因被侵权人故意或者重大过失造成的,可以不承担或者减轻责任。

秦桑

第二节教育学及其产生与发展

一、教育学的萌芽阶段

(一)中国的教育思想

[图片]

[图片]

(二)西方的教育思想

[图片]

二、教育学的独立形态阶段

[图片]

[图片]

三、教育学发展的多样化阶段

(一)国外的教育思想

[图片]

[图片]

(二)中国的教育思想

[图片]

四、教育学的理论深化阶段

[图片]


一、教育学的萌芽阶段

(一)中国的教育思想

(二)西方的教育思想

二、教育学的独立形态阶段

三、教育学发展的多样化阶段

(一)国外的教育思想

(二)中国的教育思想

四、教育学的理论深化阶段


秦桑

第二章法律法规

第一节《宪法》

一、国家的基本制度

  1. 人民民主专政(国体)

  2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

  3. 人民代表大会制度(政体)(人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会)

  4. 经济制度:坚持公有制为主体,多种所有制共同发展的基本经济制度。

  5. 民族区域自治制度和特别行政区制度

二、公民的基本权利和义务

(一)公民的基本权利

  1. 平等权

  2. 政治权利和自由(选举权和被选举权)(言论、出版、集会、结社、游行、示威)

  3. 宗教信仰自由

  4. 人身自由(禁止非法拘禁和非法搜查)(人格尊严不受侵犯)(住宅不受侵犯)(通信自由和通信秘密受法律保护)

  5. 监督权......

第一节《宪法》

一、国家的基本制度

  1. 人民民主专政(国体)

  2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

  3. 人民代表大会制度(政体)(人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会)

  4. 经济制度:坚持公有制为主体,多种所有制共同发展的基本经济制度。

  5. 民族区域自治制度和特别行政区制度

二、公民的基本权利和义务

(一)公民的基本权利

  1. 平等权

  2. 政治权利和自由(选举权和被选举权)(言论、出版、集会、结社、游行、示威)

  3. 宗教信仰自由

  4. 人身自由(禁止非法拘禁和非法搜查)(人格尊严不受侵犯)(住宅不受侵犯)(通信自由和通信秘密受法律保护)

  5. 监督权和取得赔偿权

  6. 社会经济权利(财产权、劳动权、休息权、社会保障权)

  7. 文化教育权(受教育权、文化权利)

  8. 特定人的权利

(二)公民的基本义务

  1. 维护国家统一和各民族团结的义务

  2. 遵纪守法和尊重社会公德的义务

  3. 维护祖国安全、利益、和荣誉的义务

  4. 保卫祖国和依法服兵役的义务

  5. 依照法律纳税的义务

  6. 其他义务

三、国家机构

(一)全国人民代表大会及其常委会

  1. 性质和地位:中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关和立法机关。常设机关是全国人民代表大会常务委员会

  2. 组成和任期:5年

  3. 全国人民代表大会的职权

  • 修改宪法

  • 制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律

4.全国人民代表大会常务委员会的职权

  • 解释宪法

  • 制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律

  • 决定战争状态的宣布

  • 决定全国或者个别省、自治区、直辖市进入紧急状态

(二)中华人民共和国主席

1.组成和任期:中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举

             任期:5年

(三)国务院

1.性质和地位:中华人民共和国国务院即中央人民政府是最高国家权力机关的执行机关,是最高国家行政机关。

2.任期和组成:国务院实行总理负责制,任期:5年

3.国务院的职权

  • 制定行政法规

  • 规定各部和各委员会的人物和职责

  • 领导和管理国防建设事业

(四)中央军事委员会

中央军事委员会实行主席负责制

(五)地方各级人民代表大会和地方各级人民政府

(六)民族自治地方的自治机关

(七)监察委员会

中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关

(八)人民法院和人民检察院

中华人民共和国人民法院是国家的审判机关

中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关

四、国旗。国歌、国徽、首都

国旗:五星红旗

国歌:《义勇军进行曲》

国徽:中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮

首都:北京

秦桑

教育教学知识与能力

第一章、教育基础

第一节、教育及其产生与发展

一、教育概念

广义:社会、学校、家庭教育

狭义:学校教育

教育词源:《孟子.尽心上》

二、教育的本质与社会属性

(一)本质属性

教育是一种有目的地培养人的活动。

(二)社会属性

  1. 永恒性(与人类社会共始终)

  2. 历史性(体现在阶级性和时代性)

    时代性(不同时代生产力的发展水平)

    阶级性(体现为教育的社会性质)

  3. 相对独立性

    (1)教育具有历史继承性

    (2)教育与社会政治、经济发展不平衡

三、教育的基本要素

(一)教育者(纽带)

是教育活动的主导者,实施者。

学生的主要影响者,主要引导者

(二)受教育者(主体)

受教...

第一章、教育基础

第一节、教育及其产生与发展

一、教育概念

广义:社会、学校、家庭教育

狭义:学校教育

教育词源:《孟子.尽心上》

二、教育的本质与社会属性

(一)本质属性

教育是一种有目的地培养人的活动。

(二)社会属性

  1. 永恒性(与人类社会共始终)

  2. 历史性(体现在阶级性和时代性)

    时代性(不同时代生产力的发展水平)

    阶级性(体现为教育的社会性质)

  3. 相对独立性

    (1)教育具有历史继承性

    (2)教育与社会政治、经济发展不平衡

三、教育的基本要素

(一)教育者(纽带)

是教育活动的主导者,实施者。

学生的主要影响者,主要引导者

(二)受教育者(主体)

受教育的对象

学习的主体

(三)教育影响(中介和桥梁)

教育内容

教育措施(教学方法,教学组织形式)

四、教育的起源(本能生利息,心理仿孟禄、米凯爱劳动)

  1. 神话起源说:最古老、宗教观点

  2. 生物起源说:生存本能、利托尔诺和沛西.能

  3. 心理起源说:无意识的模仿、孟禄

  4. 劳动起源说:劳动、米丁斯基和凯洛夫

五、教育的历史发展脉络

(一)原始社会的教育

  1. 没有阶级性

  2. 教育与生产劳动相结合

  3. 以劳动生产为目的

  4. 教育手段极为原始(没有专门的教育内容、机构、人员、制度)

(二)古代社会的教育

  1. 出现了专门的教育机构和专职的教育人员

  2. 有明显的阶级性和严格的等级性

  3. 教育与生产劳动分离

  4. 官私并行的教育体制

  5. 教育组织形式为个别施教和集体个别施教

  6. 学校教育适应古代思想文化的发展,表现出道统性、象征性、刻板性、专制性

(三)学校教育产生的条件

  1. 社会生产力水平的提高,为学校的产生提供了物质基础

  2. 脑力劳动和体力劳动的分离,为学校的产生提供了专职的教育人员

  3. 文字的创造以及社会生产生活知识的大量积累为学校的产生提供了教育内容和专门教授知识技能的社会条件。

  4. 国家机器的产生需要专门的教育机构培养维护统治阶级利益的官吏和知识分子

六、中国古代教育的发展

七、外国古代教育的发展

七、近代社会的教育

  1. 国家加强了对教育的重视和干预,公立教育的崛起

  2. 初等义务教育普遍实施。

  3. 教育世俗化

  4. 重视教育立法,依法治教

八、20世纪以后的教育(全面民多现身)

  1. 全民化

  2. 多元化

  3. 终身化

  4. 民主化

  5. 现代化

秦桑

教资背诵(综合素质*小学)

第一章、职业理念

一、教育观

(一)素质教育观

  1. 以提高国民素质为目的

  2. 面向全体学生

  3. 促进学生个性发展

  4. 着力提高学生的社会责任感,创新精神和实践能力

(二)教学观(学习过人)

  1. 以教育者为中心转向以学习者为中心

  2. 教会学生知识转向教会学生学习

  3. 重结果轻过程转向重结果更重过程

  4. 关注学科转向关注人

二、学生观(一发两独)

(一)学生是发展的人

  1. 学生是处于发张过程中的人

  2. 学生具有巨大的发展潜能

  3. 学生的身心发张是有规律的

(二)学生是独特的人

  1. 每个学生都有其自身的独特性

  2. 学生是完整的人

  3. 学生与成人的思维存在巨大差...

第一章、职业理念

一、教育观

(一)素质教育观

  1. 以提高国民素质为目的

  2. 面向全体学生

  3. 促进学生个性发展

  4. 着力提高学生的社会责任感,创新精神和实践能力

(二)教学观(学习过人)

  1. 以教育者为中心转向以学习者为中心

  2. 教会学生知识转向教会学生学习

  3. 重结果轻过程转向重结果更重过程

  4. 关注学科转向关注人

二、学生观(一发两独)

(一)学生是发展的人

  1. 学生是处于发张过程中的人

  2. 学生具有巨大的发展潜能

  3. 学生的身心发张是有规律的

(二)学生是独特的人

  1. 每个学生都有其自身的独特性

  2. 学生是完整的人

  3. 学生与成人的思维存在巨大差异

(三)学生是具有独立意义的人

  1. 每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。

  2. 学生是学习的主体

  3. 学生是责权的主体

三、教师观

(一)教师职业角色的转变(开盐<研>放醋<促>)

  1. 教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者

  2. 教师是课程的建设者和开发者

  3. 教师是教育教学的研究者和教育反思的实践者

  4. 教师是社区型的开放教师

(二)教师教学行为的转变(赞助盒<合>饭<反>)

  1. 在对待学生上,新课程强调尊重、赞赏

  2. 在对待教学上,新课程强调帮助。引导

  3. 在对待自我上,新课程强调反思

  4. 在对待其他教育者上,新课程强调合作。

备注:标题括号里面是记忆口诀,会更新教资考点,欢迎读者打卡背诵哦。

cynthia_chow_study

今天收到了一堆新的拍纸本,其中一张赠品好应景

今天收到了一堆新的拍纸本,其中一张赠品好应景

🐰柠柠有资料🦁
🌈中公/粉笔/卢姨模拟卷 ?...

🌈中公/粉笔/卢姨模拟卷

🌈历年真题

🌈重点资料包

  获取看个签 

  vx同id

  

  

🌈中公/粉笔/卢姨模拟卷

🌈历年真题

🌈重点资料包

  获取看个签 

  vx同id

  

  

cynthia_chow_study
刚开始备考教资的时候就经常看到...

刚开始备考教资的时候就经常看到听到“二十天背完教资”云云,现在是真的自己面对这二十天了

“逢考必过”是自己照着网上的图在手机上划拉的

刚开始备考教资的时候就经常看到听到“二十天背完教资”云云,现在是真的自己面对这二十天了

“逢考必过”是自己照着网上的图在手机上划拉的

cynthia_chow_study

这一篇的知识点比较杂比较碎

顺便问问怎么记人名

这一篇的知识点比较杂比较碎

顺便问问怎么记人名

🐰柠柠有资料🦁

🌈小学/中学/幼儿 

科一&科二重点笔记


点❤️可🆓获取小学/中学/幼儿 

重点背诵笔记一份(如图资料)

+v❤️nnye1005

📣乐意答疑  同为大学生可以一起交流 一起进步哦

  💯还有一个多月的时间 背这个没问题 我自己今年考教资也是背这个的 自己买的大厚书看一遍赶紧过 边背题边做卷

  

  另外:真的很抱歉 我之前一直在管理另一个号 好久没登录这个号 以为这个号没啥人捏 突然发现好多人的消息没回 安错了🤧�......

🌈小学/中学/幼儿 

科一&科二重点笔记


点❤️可🆓获取小学/中学/幼儿 

重点背诵笔记一份(如图资料)

+v❤️nnye1005

📣乐意答疑  同为大学生可以一起交流 一起进步哦

  💯还有一个多月的时间 背这个没问题 我自己今年考教资也是背这个的 自己买的大厚书看一遍赶紧过 边背题边做卷

  

  另外:真的很抱歉 我之前一直在管理另一个号 好久没登录这个号 以为这个号没啥人捏 突然发现好多人的消息没回 安错了🤧🤧🤧有什么问题直接私信我就好啦 一定会回的


轩儿

教资报名咯!!有谁还没准备吗?我这有重点复习资料哦,大家教资一起冲冲冲!!!

教资报名咯!!有谁还没准备吗?我这有重点复习资料哦,大家教资一起冲冲冲!!!

安立路的风子
离谱啊! 我作文写得磕磕绊绊,...

离谱啊!

我作文写得磕磕绊绊,字数都没写够居然还过了

离谱啊!

我作文写得磕磕绊绊,字数都没写够居然还过了

欤丘

科一第一章

小学教资我自己买了课程,思维导图是课后自己做的,可以一起看,一起学习

链接在下边,审核一直不过


小学教资我自己买了课程,思维导图是课后自己做的,可以一起看,一起学习

链接在下边,审核一直不过


 

证件照研究院

教师资格证考试成绩会过期!这几个重点你都了解吗?

教资面试倒计时9天!5月15日起就要面试啦!

有不少同学在考完一次教资考试后,要么不想报下次笔试;要么不想紧接着就报面试。教资考试确实不要求大家必须接着报考,但也要请各位同学注意:你的考试成绩是会过期并作废的。具体有效期怎么算?和证件照研究院一起往下看看吧~

[图片]


一、教资笔试成绩有效期

一般来说,笔试单科成绩有效期是2年。如果这一次考试有未通过的科目,在已通过的科目有效期内,只报考未通过科目即可。

由于2020年疫情严重,全国教资考试统一延期。有些考生无法及时考试或参加认定,成绩又即将过期。对此,教育部官方通知:

参加“2018年上半年至2019年下半年...

教资面试倒计时9天!5月15日起就要面试啦!

有不少同学在考完一次教资考试后,要么不想报下次笔试;要么不想紧接着就报面试。教资考试确实不要求大家必须接着报考,但也要请各位同学注意:你的考试成绩是会过期并作废的。具体有效期怎么算?和证件照研究院一起往下看看吧~

 

一、教资笔试成绩有效期

一般来说,笔试单科成绩有效期是2年。如果这一次考试有未通过的科目,在已通过的科目有效期内,只报考未通过科目即可。

由于2020年疫情严重,全国教资考试统一延期。有些考生无法及时考试或参加认定,成绩又即将过期。对此,教育部官方通知:

参加“2018年上半年至2019年下半年”各批次笔试,已通过的单科笔试科目成绩有效期延长1年,即成绩有效期由2年延长至3年,成绩查询网站页面会及时更新有效期限。参加“2017年下半年批次(含)之前”单科笔试科目成绩有效期已于2019年12月31日前终止,因此不再延长。(延长批次详见下表)

 

同学们也可以登录中小学教师资格考试网,在成绩查询系统里面查看自己的笔试成绩有效期。

 

✅【注意】

1.只有所报学段相应的笔试科目全部合格且在有效期内,才可以报考面试;

2.笔试成绩在有效期内可以继续考第二个证书使用(各省份有不同要求的,以省份公告为准);

3.已过期的笔试成绩有效期不再延长。

 

二、教资面试成绩合格证明有效期

2020下半年教资面试时,辽宁、天津、河北地区因疫情严重而宣布教资面试延期,合并至2021上半年考试。因延期考试受到影响的考生,已通过的笔试科目成绩有效期自动延长半年。

⚠️ 不过大家注意,这次公告针对的是考试受到影响的考生,没有报考20下这次考试,那么你的成绩是不会延期的。

✅【注意】

若因考生个人原因(如身体不适、时间冲突等)导致无法参加教师资格考试,考生无法申请延长成绩有效期或顺延至下半年考试,且无法退报名费。

教师资格证面试通过后,会生成教师资格证成绩合格证明,认定机构审核时只会看成绩合格证明的有效期,不会看笔面试成绩的有效期。小伙伴们以为的教资面试成绩有效期其实应该叫做:成绩合格证明有效期。


三、成绩合格证明有效期

笔试成绩有效期延长的同时,成绩合格证明的有效期也延长了。

正常情况下,教师资格证成绩合格证明的有效期为3年,在3年内,可以凭成绩合格证明、体检报告等材料申请认定教师资格证。

受新冠肺炎疫情影响,2020年上半年教师资格证认定工作有所推迟,2020年6月30日和2020年12月31日到期的《中小学教师资格考试合格证明》,有效期延长1年,合格证明查询网站页面会及时更新有效期限。其他考生的成绩合格证明有效期限是没有变化的。

 同学们也可以登录中小学教师资格考试网,在考生服务-合格证明查询中,下载自己的合格证明并查看有效期。

✅【注意】

1.教师资格证成绩合格证明≠教师资格证;

2.如果3年内认定都未通过或者没有参加认定,就需要重新参加笔试面试考试;

3.三年有效期是成绩合格证明的有效期,不是教师资格证的有效期,大家们千万不要混淆哦;

4.成绩合格证明的有效期与笔试单科成绩的有效期脱钩,也就是说你的笔试面试成绩都通过后,拿到成绩合格证明,即使笔试成绩过期,也不会影响教资认定。

 

四、教资认定体检报告有效期

教师资格认定环节要求,考生必须满足体检合格的要求。

体检医院及体检时间一般会在当地市县教育局官网发布的认定公告中说明,提前做体检但是不符合公告的时间和医院要求也是不能用的。

许多省份规定这个环节的体检报告只在当次有效,使用过后体检结果就不能再使用。下一次如果还要参加教师资格认定,需要再体检一次。

 

五、教师资格证有效期

教师资格证是终身有效的!为什么很多小伙伴都听说教师资格证5年就失效呢?其实是因为在编教师需要每5年注册一次。

为健全教师管理体制,严格教师资格准入制度,提高教师队伍素质为主要目的。针对公办在编在岗人员实行5年一注册。

目前部分地区正在试点定期注册,该注册仅限于已进入教师岗位的持证者,要求5年一周期进行注册,未注册通过的取消教师资格。

教师资格证证书对于没有正式进入教师岗位的同学来说,处于长期有效的未激活状态,一旦从事教学工作后则需进行定期注册。

若在编老师不再从事教师岗位,则教师资格证会重新进入未激活状态,无需进行定期注册。

✅【定期注册】

取得教师资格,初次聘用为教师的,试用期满考核合格之日起60日内,申请首次注册。经首次注册后,每5年应申请一次定期注册。

遵守国家法律法规和教师职业道德规范,可以达到省级教育行政部门规定的师德考核评价标准,每年年度考核需要合格及以上的等次。每个注册有效期内,完成不少于国家规定的360个培训学时,而且需要身心健康,能够胜任教育教学工作。定期注册由在编教师所在学校组织。


安立路的风子

教资笔试成绩出来了,刚好及格

٩(๑òωó๑)۶及格万岁!

教资笔试成绩出来了,刚好及格

٩(๑òωó๑)۶及格万岁!

涟羽
教资笔试过了!总算有一个好消息...

教资笔试过了!总算有一个好消息了!

教资笔试过了!总算有一个好消息了!

夏小希

绍兴教师资格证面试培训哪里好?面试技巧是什么?

  绍兴教师资格证面试培训哪里好?面试技巧是什么?

  绍兴教师资格证面试培训哪里好?面试技巧是什么?



  2019年11月2日笔试考试刚结束,预计1个月后出成绩,对于笔试考的不错的同学们,就要着手准备起来2020年教师资格证的面试哦!上元教育教师资格证的笔试班、面试班在11月中旬均有新班开课,可以联系笑笑老师准备教资考试哦!

  教师资格证报考条件:

  1、报考条件:大三及以上(其中山东、浙江只有毕业班可以参加)2、报考对象:师范生、非师范生、已毕业社会人员3、具有所报教师资格种类的相应学历:幼儿教师:具备幼儿师范学校毕业或大专以上学历小学教师:具备大学专科毕业及其以上学历初中教师:具备大学本...

  绍兴教师资格证面试培训哪里好?面试技巧是什么?

  绍兴教师资格证面试培训哪里好?面试技巧是什么?




  2019年11月2日笔试考试刚结束,预计1个月后出成绩,对于笔试考的不错的同学们,就要着手准备起来2020年教师资格证的面试哦!上元教育教师资格证的笔试班、面试班在11月中旬均有新班开课,可以联系笑笑老师准备教资考试哦!

  教师资格证报考条件:

  1、报考条件:大三及以上(其中山东、浙江只有毕业班可以参加)2、报考对象:师范生、非师范生、已毕业社会人员3、具有所报教师资格种类的相应学历:幼儿教师:具备幼儿师范学校毕业或大专以上学历小学教师:具备大学专科毕业及其以上学历初中教师:具备大学本科毕业及其以上学历高中教师:具备大学本科毕业及其以上学历中职教师:具备大学本科及以上学历4、参加教育学、心理学理论考试并获得合格成绩;5、通过国家语委的普通话测试(二级乙等以上);6、通过课堂教学技能测试;7、体检合格。

  中小学教师资格面试考试主要考核内容:

  笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识,教学设计实施评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

  申请幼儿园教师资格的,笔试还应考查幼儿教育基本理论、原理,保教知识与能力。

  面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

  面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。

  上元教育专注学员学习效果

  联系人:笑笑老师

  地址:绍兴越城区凯盛国际大厦16楼

LOFTER

让兴趣,更有趣

简单随性的记录
丰富多彩的内容
让生活更加充实

下载移动端
关注最新消息