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现代汉语

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十级糖分中毒患者

  现代汉语,逼die我了🤧🤧

  现代汉语,逼die我了🤧🤧

黑莉P_Offical

【现代汉语】代词

  

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冬日菡萏

“远上寒山石径斜”要读成【xiá】??错!

“远上寒山石径斜”的“斜”读成“xiá”,真的吗?


……汗颜……


语音是会变化的……古代押韵的字现在可不一定押韵啊……

何况语音演变的方向也是不同的,为什么要强行改变“衰”和“斜”的现代读音呢?

毕竟就连古代,“斜”字也从来没有“xiá”的读音啊?

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“叶(xié)音说”是一种盲目的篡改读音的错误注音法。

因为远古、上古时期的读音发展到中古后期及近古时期时,有些字的读音已经发生了很大的演变和改变,致使一部分古籍中的诗句上下句之间已经不与当时的读音押韵了

而后来中古的某些学者不了解语音是不断演变的。当他们用自己的发音念先...

“远上寒山石径斜”的“斜”读成“xiá”,真的吗?


……汗颜……


语音是会变化的……古代押韵的字现在可不一定押韵啊……

何况语音演变的方向也是不同的,为什么要强行改变“衰”和“斜”的现代读音呢?

毕竟就连古代,“斜”字也从来没有“xiá”的读音啊?

“叶(xié)音说”是一种盲目的篡改读音的错误注音法。

因为远古、上古时期的读音发展到中古后期及近古时期时,有些字的读音已经发生了很大的演变和改变,致使一部分古籍中的诗句上下句之间已经不与当时的读音押韵了

而后来中古的某些学者不了解语音是不断演变的。当他们用自己的发音念先秦韵文时,发现并不协韵。有一些学者以为古书传钞有误,便擅自改变用字,把远古的读音主观地同中古的读音合辙押韵的。这是非常错误的。

叶音法多用于对《诗经》等远古、上古时期古籍的注释,是错误的注音法,很多都是注释者主观随意的拼凑和捏造。


例如朱熹注释《诗经》时:


【谁谓雀无,何以穿我

谁谓女无,何以速我

虽速我,室家不。】——第二章


朱熹认为这篇诗应该每个字都押韵。但是他用自己的发音念,发现“角”和“家”很不和谐,与“屋”“狱”“足”不押韵。


但是他没有意识到,自己的语音和上古时已经不一样了。(而事实上,上古时“角”“家”“屋”“狱”“足”这五个字全都是押韵的。)


所以朱熹改变了这“角”和“家”两字的发音,把“角”标注为“卢谷反”(反切法涉及专业知识,这里不多赘述);而把“家”的发音标注为与“谷”相似。


【注意❗️❗️现代语音里“屋”“狱”“足”的发音并不都是押韵的,“屋”“足”押韵,但“狱”则很不和谐。

然而很明显,❗️❗️朱熹那个时期,“屋”“足”同“狱”也是押韵的

可见①《诗经》时期——②朱熹时期——③现代,语音都发生了变化。】



【谁谓鼠无,何以穿我

谁谓女无,何以速我

虽速我,亦女不。】——第三章


❗️❗️上古时,“牙”“墉”“家”“讼”“从”这五个字全都是押韵的。)


但是朱熹用自己的发音念,发现“牙”“家”“讼”很不和谐,与“墉”“从”不押韵。


于是又改变了“牙”“家”“讼”的发音,例如就把“家”标注为“各空反”,发音类似“公”“宫”。)


(注意❗️❗️❗️“各空反”发音类似“公”“宫”仅仅是我个人的猜想,不是说朱熹认为“家”发“gōng”的音。

因为朱熹那时候的“各”字发音不能等同于“gè”❗️,“空”的发音也不是现在的“kōng”❗️

所以用反切法分析“各空反”时,不能直接把“gè”的声母和“kōng”的韵母相拼❗️,得出“gōng”。


由此我们会发现,朱熹认为,第二章的“家”读“谷”;第三章的“家”发音却与“公”接近。


【同一个字,在此两章的发音竟然不同。】


这是相互矛盾且错误的。


【斜】


《说文解字》

卷十四  斗部  似嗟切

杼也。从斗,余聲。讀若荼。


《广韵》

以遮切,平麻以 ‖ 余聲魚部


《康熙字典》

《唐韵》似嗟切。《集韵》《韵会》《正韵》徐嗟切。並音邪。

又《集韵》《韵会》余遮切。《正韵》于遮切。並音耶。

又《集韵》时遮切,音阇。

直加切,音秅。



PS:


关于“乡音无改鬓毛衰”的“衰”


回乡偶书(唐)贺知章

少小离家老大回,乡音难改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。


我查看了一下“衰”字的古音,发现古代“衰”确实有接近“cuī”的发音(❗️❗️接近,但不相同❗️❗️)

北宋《广韵》:,小也。減也。殺也。楚危切,又所危切。


这里的“楚危切”,应当与“少小离家老大回”的“回”是押韵的。

所以“乡音无改鬓毛衰”,把“衰”读作“cuī”,有其合理性。



(不过,如果我们用现代发音朗读这首诗,显然又会发现,“笑问客从何处来”的“来”与“回”“衰”,似乎也谈不上押韵。


那我们要不要把“来”读成“léi”呢?


答案当然是,没有必要。

因为古代“来”并没有类似“léi”的读音)



让我去学习

呜呜呜

复习现代汉语让我暴躁,两个小时复习了三个知识点,现在在和普通话辅音总表作斗争😭😭😭呜呜呜呜呜好难啊,我发音位置基本都是正确的,但就是记不住表😭😭😭

人要没了啊,救救孩子😭😭😭

复习现代汉语让我暴躁,两个小时复习了三个知识点,现在在和普通话辅音总表作斗争😭😭😭呜呜呜呜呜好难啊,我发音位置基本都是正确的,但就是记不住表😭😭😭

人要没了啊,救救孩子😭😭😭

江储铮

现代汉语

有木有朋友来康康这是什么复句?

[图片]


有木有朋友来康康这是什么复句?


墨容

我滴现代汉语老师

现代汉语老师真的真的真的特别可爱😊我真的好喜欢☁️老师呀!

讲课又讲得这么好,对我们的态度又是这么亲近(这一点是大学老师里最宝贵的!)


上着上着课,☁️跟我们开玩笑。

我们在下面嘻嘻哈哈…

☁️:不知道以后谁交你们古代汉语喔~要是摊上一个智商高的老师,就会看你们都是白痴,到时候半个班挂科,到时候还笑得出来?

啊???坐在第一排的我们面面相觑,大家左看右看表示震惊。

☁️:也只有我这种白痴老师和你们在一起慢慢磨时间讲喔~

我们眼巴巴得望着老师,又继续听着讲课本的知识点了。

☁️:大家相信自己,你看我女儿这么戳的人,那时候在二中班主任怎么看她怎么不顺眼,还说她上不了三本,结果......

现代汉语老师真的真的真的特别可爱😊我真的好喜欢☁️老师呀!

讲课又讲得这么好,对我们的态度又是这么亲近(这一点是大学老师里最宝贵的!)


上着上着课,☁️跟我们开玩笑。

我们在下面嘻嘻哈哈…

☁️:不知道以后谁交你们古代汉语喔~要是摊上一个智商高的老师,就会看你们都是白痴,到时候半个班挂科,到时候还笑得出来?

啊???坐在第一排的我们面面相觑,大家左看右看表示震惊。

☁️:也只有我这种白痴老师和你们在一起慢慢磨时间讲喔~

我们眼巴巴得望着老师,又继续听着讲课本的知识点了。

☁️:大家相信自己,你看我女儿这么戳的人,那时候在二中班主任怎么看她怎么不顺眼,还说她上不了三本,结果现在不是医学博士还顺利毕业了吗?你们想不想要高学历?你们想不想要30w的安家费?苦有什么办法?那就咬咬牙继续学吧!

讲到划分句子结构,主语是鲁迅☁️又开始扯了:你们看过孔xx的书还有xxx吗?他在北大教书,让图书馆卫生得到了清洁。为什么?因为自从他开了鲁迅的课,图书馆所有跟鲁迅已经相关的书籍全被借走了,那几排书架全空了,所以就好打扫卫生了…唉你们竟然没看过,你们现代文学谁上的啊?

我们:bin老师,现在就在讲鲁迅了😭

☁️:哦!bin教授也很厉害哦!我跟他都是六六年的,但是他身体不太好,上课的时候你们要给他备一张凳子喔。我上次在食堂见过他,他还问我有没有高血压糖尿病。我虽然有点胖胖,但是什么也没有,我很能控制自己的。哎呀,我和他老哥们了,问这种问题没关系的捏。bin教授那时候还跟我说打饭直接过去打就可以了,但是还没到我的饭点,我就在那里看书。你们bin教授喊饿就先过去吃了。我平时中午吃饭都要十二点半准点,然后先吃青菜,然后再吃蛋白质,最后再吃两口碳水…

我第一次听说,平时我饭干得最多碳水吃得最多😣

还有最重要的,两个最喜欢的专业课老师梦幻联动了!!!双厨狂喜~~~

为什么我的专业课课时这么少,水课这么多!我尊滴不理解!


卿亦卿
人要阵亡了ヽ(‘⌒&acute...

人要阵亡了ヽ(‘⌒´メ)ノ

人要阵亡了ヽ(‘⌒´メ)ノ

雪花飘散

现代汉语·第一、二章,名词解释1。

仅写这么多,可能还有需添加修正的。


——————————————————————

1.现代汉语(狭义):以北京话为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话著作为语法规范的普通话。


2.语音:人类通过发音器官发出的,具有一定意义,可以用来进行社会交往的声音。

音色:又称“音质”,声音的特质、特色,一个声音区别于另一个声音的根本特点。

音节:人类听觉上可以自然感知的最小语音单位。

音素:从音色的角度划分,最小的具有区别性特性的语音单位。

音位:某一语言或方言能够区别意义的最小语音单位。


3. 发音部位:发音时形成阻碍的部位。

  发...

仅写这么多,可能还有需添加修正的。


——————————————————————

1.现代汉语(狭义):以北京话为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话著作为语法规范的普通话。


2.语音:人类通过发音器官发出的,具有一定意义,可以用来进行社会交往的声音。

音色:又称“音质”,声音的特质、特色,一个声音区别于另一个声音的根本特点。

音节:人类听觉上可以自然感知的最小语音单位。

音素:从音色的角度划分,最小的具有区别性特性的语音单位。

音位:某一语言或方言能够区别意义的最小语音单位。


3. 发音部位:发音时形成阻碍的部位。

  发音方法:发音器官阻碍或解除阻碍的方法。可以从阻碍的方式、气流的强弱、声带是否振动三个方面观察。


4. 零声母:普通话中开头部分没有辅音声母的音节的声母。如“偶(ou)‘',“洋(yang)”“为(wei)”“元(yuan) ”等。

注:以i,u,ü 开头的音节需要加上或改写为 yi,wu,yü 。y,w不是声母,仅是隔音符号。


5. 普通话共39个韵母,按音素数目和音素性质可以分为 单韵母、复韵母、鼻韵母三类。

(1)单韵母/单元音韵母:由单元音独立充当的韵母。

(2)复韵母/复元音韵母:由复元音充当的韵母。发音由一个元音滑向另一个元音。

    主要元音:复元音中开口较大、舌位较低、听起来较响亮的一个元音。

(3)鼻韵母/带鼻音韵母:由元音和鼻辅音韵尾组合的韵母。


6. 舌面元音:舌面和软腭调节共鸣腔形状而形成的元音。

舌尖元音:特殊的元音,主要靠舌尖前后运动和唇形圆展来调节气流。普通话中的“shi”“si”的韵母均不能自成音节。

卷舌元音:仅“er”,一般写作“诶”。





眇肆同学

第一节 语音概说

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1.整理名校笔记,浓缩内容精华。在参考了国内外名校名师讲授黄伯荣、廖序东《现代汉语》的课堂笔记基础上,本书每章的复习笔记部分对该章的重难点进行...

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黄伯荣、廖序东所著的《现代汉语》(增订6版,高等教育出版社)被列为国家“十二五”重点图书,是我国高校采用较多的现代汉语优秀教材,也被众多高校指定为“现代汉语”专业考研参考书目。作为该教材的辅导书,本书具有以下几个方面的特点:

1.整理名校笔记,浓缩内容精华。在参考了国内外名校名师讲授黄伯荣、廖序东《现代汉语》的课堂笔记基础上,本书每章的复习笔记部分对该章的重难点进行了整理,同时对重要知识点进行点拨,因此,本书的内容几乎浓缩了配套教材的知识精华。

2.解析课后习题,提供详尽答案。本书参考大量现代汉语相关资料对该教材的重难点课(章)后习题进行了详细的分析和解答,并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。

3.精选考研真题,巩固重难点知识。为了强化对重要知识点的理解,本书精选了部分名校近几年的现代汉语考研真题,这些高校大部分以该教材作为考研参考书目。所选考研真题基本涵盖了各个章节的考点和难点,特别注重联系实际,凸显当前热点。

4.归纳典型题,强化知识考点。为了进一步巩固和强化各章知识难点的复习,特针对该教材的重难点相应整理了典型常考题,并对相关知识点进行归纳和延伸,梳理知识点逻辑关系,以达到高效复习的目的。

目录

绪 论

 0.1 复习笔记

 0.2 课后习题详解

 0.3 考研真题与典型题详解

第1章 语 音

 1.1 复习笔记

 1.2 课后习题详解

 1.3 考研真题与典型题详解

第2章 文 字

 2.1 复习笔记

 2.2 课后习题详解

 2.3 考研真题与典型题详解

第3章 词 汇

 3.1 复习笔记

 3.2 课后习题详解

 3.3 考研真题与典型题详解

第4章 语 法

 4.1 复习笔记

 4.2 课后习题详解

 4.3 考研真题与典型题详解

第5章 修 辞

 5.1 复习笔记

 5.2 课后习题详解

 5.3 考研真题与典型题详解

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雪花飘散

现代汉语,第二章·语音

一、语音性质


1.语音:人类通过发音器官发出的具有一定意义可进行社会交往的声音。


2.语音属性:

(1)物理:作为声音的一种,具有物质振动、声波传递的物理特征。

(2)生理:发音器官。

①动力:呼吸系统(肺、气管)。呼出的气流为主要气流类型。

②声源:喉头的声带。

③共鸣:共鸣腔(口腔,鼻腔,咽腔)。

④注:普通话舌叶作用不大。

(3)社会(最本质):

①不同社会用不同声音指称同一东西。

②每种语言都有自己的一套语音系统。A每种语音的语音系统不尽相同,组合规则存在差异。B同一个语音在不同语言的作用不尽相同。


3.语音四要素:

(1)音高:声音的高低。与声带...

一、语音性质


1.语音:人类通过发音器官发出的具有一定意义可进行社会交往的声音。


2.语音属性:

(1)物理:作为声音的一种,具有物质振动、声波传递的物理特征。

(2)生理:发音器官。

①动力:呼吸系统(肺、气管)。呼出的气流为主要气流类型。

②声源:喉头的声带。

③共鸣:共鸣腔(口腔,鼻腔,咽腔)。

④注:普通话舌叶作用不大。

(3)社会(最本质):

①不同社会用不同声音指称同一东西。

②每种语言都有自己的一套语音系统。A每种语音的语音系统不尽相同,组合规则存在差异。B同一个语音在不同语言的作用不尽相同。


3.语音四要素:

(1)音高:声音的高低。与声带的状态有关。影响音节的声调和说话的语调。如,外国人说普通话声调难说。

(2)音强:声音的强弱。与气流的强弱有关。主要表现在轻音,重音和轻声。

(3)音长:声音的长短。与发音时声带振动的时间长短有关。表现在能区别意义的长音和短音。普通话轻声的音长也比一般的音节短很多。

(4)音色:又称“音质”,指声音的特色、特质,是一个声音区别于其它声音的根本特点。发音体/声源体(声带)→人有独特音色。发音方法→辅音发音。共鸣腔形状→元音。



二,语音单位。

1.音节:听觉上自然感觉的最小语音单位。除儿化音外,汉语一般一个汉字表示一个音节。


2.音素:

(1)含义:从音色角度划分的最小具有区别性特性的语音单位。

(2)《汉语拼音方案》中音素多用一个音素表示( b,p,m),少数用两个字母表示(zh,ch,ng,er)。汉语最多四个音素。“ng”作为后鼻音韵尾,也是音素。

(3)根据发音时气流过口腔是否受阻碍,划分元音(气流在口腔中无阻碍可以畅通无阻发音)和辅音(气流通过口腔时受阻塞或产生明显摩擦)。元音,声带一定振动,响亮,清晰,口腔各部位紧张状态均衡,气流较弱。辅音,声调多不振动,听起来不响亮,形成阻碍部位比其它部位紧张,气流较强。


3.声母、韵母、声调。

(1)音节=声母+韵母+声调,前半部分是声母,后半部分为韵母,声调贯穿整个音节。

(2)辅音≠声母,元音≠韵母。

                            来源          适用对象       位置 

辅音和元音  现代语音学    所有语言      无规定

声母和韵母  传统音韵学       汉语           有规定


4.音位

(1)含义:某一语言或方言里可以区别意义的最小语音单位。

(2)音素“[  ]” ,  音位“/  /”  。


雪花飘散

《现代汉语》1、绪论

1.语言:人类最重要的交际工具,人类认知世界的重要工具,文化的载体(功能);音义组合的符号系统,以语音为物质外壳,词汇为建筑材料,语法为结构规律,世界所有语言都具有语音、词汇、语法三大要素(结构)。

2.文字:记录语言书写的符号系统。先有语言,后有文字,有的语言没有文字。语言第一性,文字是第二性。

3.汉语:当今世界使用人口最多、使用历史最长的文字。


4.现代汉语:

(1)广义:现代汉民族共同语和方言。狭义:现代汉民族共同语,即以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。简单来说,狭义的现代汉语=普通话=现代汉民族共同语。

(2)形式:

①...

1.语言:人类最重要的交际工具,人类认知世界的重要工具,文化的载体(功能);音义组合的符号系统,以语音为物质外壳,词汇为建筑材料,语法为结构规律,世界所有语言都具有语音、词汇、语法三大要素(结构)。

2.文字:记录语言书写的符号系统。先有语言,后有文字,有的语言没有文字。语言第一性,文字是第二性。

3.汉语:当今世界使用人口最多、使用历史最长的文字。


4.现代汉语:

(1)广义:现代汉民族共同语和方言。狭义:现代汉民族共同语,即以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。简单来说,狭义的现代汉语=普通话=现代汉民族共同语。

(2)形式:

①口语:口头用语,灵活,用词通俗易懂,常用省略句、独词句、非主谓句等。

②书面语:在口语基础上加工而成,较严谨周密,用词精确规范,多用整句、长句等,结构较复杂。


3.现代汉民族共同语的形成:汉族早在先秦时期就存在与民族共同语,在形成的过程中,北方方言成为现代汉民族共同语的基本方言。……(知识不精,暂空)


4.方言:

(1)汉语方言是汉语的地域变体,俗称地方话。它能满足本地社会的交际需要。不同方言在语音的差异极为明显,词汇次之,语法的差异相对不易察觉。

(2)七大主要方言区的分布及部分情况:


5.汉语在世界语言中的地位:①汉语是当今世界以它为母语使用人数最多的语言。②对外影响:受影响最深的是日本,朝鲜半岛和越南。③汉语是联合国6种正式工作语言之一。④随着中国综合国力的增强,汉语在国际的影响力日益增高。

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