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研究课题

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阿鱼编辑工作室

什么是小课题?小课题特性是什么?

 小课题研究与大课题一样都是重要的校本研究的方式。相对大课题来说,小课题更加适合教师个人或几个人一起研究。小课题研究更具有针对性和解决实际问题。那么,什么是小课题?小课题有哪些特性?小编将一一为您解答。

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PART 01.什么是小课题?

小课题研究就是由教师个人或几个人合作,运用有效的研究方法,以实际教育教学中遇到的问题为课题,在短时间内进行的研究,其研究成果能有效的运用到实际教学当中,并有实际效果的教育科学研究。


PART 02.小课题特性

1、实际性也就是咱们常说的真实性,它是以教师在教育教学上真是发现和遇到的问题为研究对象,问题是真是存在的。

2、微观形也就“小”...

 小课题研究与大课题一样都是重要的校本研究的方式。相对大课题来说,小课题更加适合教师个人或几个人一起研究。小课题研究更具有针对性和解决实际问题。那么,什么是小课题?小课题有哪些特性?小编将一一为您解答。



PART 01.什么是小课题?

小课题研究就是由教师个人或几个人合作,运用有效的研究方法,以实际教育教学中遇到的问题为课题,在短时间内进行的研究,其研究成果能有效的运用到实际教学当中,并有实际效果的教育科学研究。


PART 02.小课题特性

1、实际性也就是咱们常说的真实性,它是以教师在教育教学上真是发现和遇到的问题为研究对象,问题是真是存在的。

2、微观形也就“小”,小课题研究切入点和开口都非常小,它注重问题本质和内涵。

3、即时性,小课题的研究主体“问题”就产生在教师的教育实践之中,它发生很随机,研究周期也很灵活。


什么是小课题?如您还有其他疑问或需要,可以在线咨询我站的编辑人员,他们将根据您的具体情况,详细为您解答!


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教师为什么一定要做课题研究?

就目前学校教育科学发展的形式来看,出于多种需要,越来越多的教师对课题研究产生浓重的研究兴趣。那么,教师为什么一定要做课题研究呢?本文将详细介绍。

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1、教师专业知识提升所需。

  在这个信息化社会下,教育发展很快,教师需要不断的自我学习,进而提升个人的专业能力和创新意识,只有这样才能在跟上时代的步伐。新形式需要教师改变教育教学模式,而实践说明课题研究,能有有效的提升教师自学能力、改变其教育教学观念,也就是说课题研究是教师专业提升的重要途径。


2、实际问题解决所需。

  做课题研究一是加强教师的自身专业素质,二是为了实际的解决教育教学中的发现和遇到的问题。通过研究问题进而解...

就目前学校教育科学发展的形式来看,出于多种需要,越来越多的教师对课题研究产生浓重的研究兴趣。那么,教师为什么一定要做课题研究呢?本文将详细介绍。



1、教师专业知识提升所需。

  在这个信息化社会下,教育发展很快,教师需要不断的自我学习,进而提升个人的专业能力和创新意识,只有这样才能在跟上时代的步伐。新形式需要教师改变教育教学模式,而实践说明课题研究,能有有效的提升教师自学能力、改变其教育教学观念,也就是说课题研究是教师专业提升的重要途径。


2、实际问题解决所需。

  做课题研究一是加强教师的自身专业素质,二是为了实际的解决教育教学中的发现和遇到的问题。通过研究问题进而解决问题。它可以是教育问题、行为习惯、行为表现形式等。


3、有助于工作作风的养成。

  课题研究是一个严谨的研究过程,它使教师在研究的同时,促进个人在今后的教育教学工作中更加的条理性、科学性。


4、有助于科研意识的养成。

  在研究中,教师通过对大量资料的搜索查阅,很容易产生个人教学想法,它不仅对教师教育观念有所改变,也使教师有了新的理念来分析个人教学的行为习惯,进而看到不足有所改变。

 

  教师为什么一定要做课题研究?想要了解更多课题相关知识,或对教师为什么做课题研究还有疑问,可以选择阿鱼编辑工作室进行在线咨询,我们的编辑人员将尽心为您做指导解答!

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教师为什么要做课题研究?


做课题对于很多教师来说是个难题,但也甚为重要。那么教师为什么要做课题研究?下边看看小编的看法。

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1、提高自身的专业素质

  时代发展很快,教育改革也齐头并进。在这个信息化飞速发展的社会,要想站稳脚跟就要不断的创新,不断的学习,时时提升自己。教师在教育教学上积极的进行课题研究,自觉学习理论,更新教育观念,以科研带教研,以教研促教改,对提高教师自身的素质大有好处。教师参加课题研是提高自身专业素质的重要途径。


2、解决教学问题,提高教育教学质量

提高教学质量的核心绝大在于教师。做课题让教师养成发现或遇到问题,就研究问题,而后解决问题的良好习惯。进而提升教师的专业化水平和教学能...


做课题对于很多教师来说是个难题,但也甚为重要。那么教师为什么要做课题研究?下边看看小编的看法。


1、提高自身的专业素质

  时代发展很快,教育改革也齐头并进。在这个信息化飞速发展的社会,要想站稳脚跟就要不断的创新,不断的学习,时时提升自己。教师在教育教学上积极的进行课题研究,自觉学习理论,更新教育观念,以科研带教研,以教研促教改,对提高教师自身的素质大有好处。教师参加课题研是提高自身专业素质的重要途径。


2、解决教学问题,提高教育教学质量

提高教学质量的核心绝大在于教师。做课题让教师养成发现或遇到问题,就研究问题,而后解决问题的良好习惯。进而提升教师的专业化水平和教学能力。实质性的提高教育教学质量。


教师为什么要做课题研究?以上就是小编的理解。仅供参考。如有其他问题,请联系我们的在线客服!


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撰写研究报告应注意的几个问题

研究报告是对整个课题的总结,是一个课题的精华所在,因此我们要认真编写课题研究报告。接下来,小编为您详细介绍撰写研究报告应注意的几个问题,希望能为您在今后编写课题报告时得到一定的帮助!

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01重点应放在介绍研究方法和研究结果方面

  科研报告的价值是以方法的科学性和结果的可靠性为条件的,而这两者又有内在的联系,因为只有研究方法是科学的,才能保证研究结果是可靠的。人们阅读或审查科研报告,主要关心的是如何开展研究,在研究中发现了什么问题,这些问题解决了没有,是如何解决的,研究结果在现阶段达到什么程度,还有什么问题需要继续解决等。因此,写作科研报告,主要精力应花在方法和结果部分,把研究方...

研究报告是对整个课题的总结,是一个课题的精华所在,因此我们要认真编写课题研究报告。接下来,小编为您详细介绍撰写研究报告应注意的几个问题,希望能为您在今后编写课题报告时得到一定的帮助!



01重点应放在介绍研究方法和研究结果方面

  科研报告的价值是以方法的科学性和结果的可靠性为条件的,而这两者又有内在的联系,因为只有研究方法是科学的,才能保证研究结果是可靠的。人们阅读或审查科研报告,主要关心的是如何开展研究,在研究中发现了什么问题,这些问题解决了没有,是如何解决的,研究结果在现阶段达到什么程度,还有什么问题需要继续解决等。因此,写作科研报告,主要精力应花在方法和结果部分,把研究方法交代清楚,使人感到该项研究在方法上无懈可击,从而不得不承认结果的可靠性。


02理论观点的阐述要与材料相结合

  在科研报告中怎样使自己的论点清晰有力地得到论证,这是应关注的核心问题。正如前所述,论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外,还需要依靠科学事实的支撑,做到论点与事实相结合。科研报告一定要有具体材料,尊重事实,从事实中提炼出观点。

  首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系,要求研究者首先选好事实。除了要注意事实的典型性、科学性以外,还要善于用正反两方面的事实来说明问题,揭示出普遍规律。其次要恰当地配置事实,用事实来论证,以帮助人们理解不熟悉的论点,支持新的论点和批驳旧的错误的论点,阐明蕴含丰富而深刻的论点。当然,并非所有的论点都要用大量的事实来论证。


03要实事求是

  分析讨论要不夸大,不缩小;敢于坚持真理。不为权威或舆论所左右;在下结论时要注意前提和条件,不要绝对化,更不要以偏概全,把局部经验说成是普遍规律。


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教育调查报告如何写?

撰写不同类型的研究报告有一般的共同要求,但不同类型的教育研究报告由于其结构的不向,表现出不同的风格和特色。研究者撰写研究报告,首先必须把握各类报告的特征。下面,小编以教育调查报告如何写为例,为您讲述具体的课题报告的写作要点。


2021 happy every day 

一切尽意 百事从欢

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教育调查报告如何写?

撰写不同类型的研究报告有一般的共同要求,但不同类型的教育研究报告由于其结构的不向,表现出不同的风格和特色。研究者撰写研究报告,首先必须把握各类报告的特征。下面,小编以教育调查报告如何写为例,为您讲述具体的课题报告的写作要点。

(1)题目。应以...

撰写不同类型的研究报告有一般的共同要求,但不同类型的教育研究报告由于其结构的不向,表现出不同的风格和特色。研究者撰写研究报告,首先必须把握各类报告的特征。下面,小编以教育调查报告如何写为例,为您讲述具体的课题报告的写作要点。


2021 happy every day 

一切尽意 百事从欢



教育调查报告如何写?

撰写不同类型的研究报告有一般的共同要求,但不同类型的教育研究报告由于其结构的不向,表现出不同的风格和特色。研究者撰写研究报告,首先必须把握各类报告的特征。下面,小编以教育调查报告如何写为例,为您讲述具体的课题报告的写作要点。

(1)题目。应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题。题目应能概括全篇,引人注目。


(2)导言。亦即引言、总提、序言、前言。简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查的目的性、针对性和必要性交待清楚,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注;调查方法要详细说明,要写明是普通调查还是非普通调查,是随机取样、机械取样,还是分层取样,调查方式是开调查会,还是访问或问卷……,以便使人相信调查的科学性和真实性,体现调查报告的价值。


(3)主体。这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料,经过分析整理,归纳出若干项目,条分缕析地叙述,做到数据确凿,事例典型,材料可靠,观点明确。数据如能用图示的形式表示,可以增加说服力,一目了然。


  调查报告正文的写作在安排上要先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法:①按调查顺序逐点来写;②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写,以体现其规律性;③将两种事物加以对比,以显示其是非、优劣,找出其差异性;④按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最后,要写清楚调查的结果。


(4)讨论或建议。依据正文的科学分析,可以对结果作理论上的进一步阐述,深入地讨论一些问题,亮出自己的观点,提出建设性的意见。


(5)结论。利用逻辑推理,归纳出结论。即交待调查研究了什么问题,获得了什么结果,说明了什么问题。


(6)参考资料。在调查研究报告过程中对参考、引用的资料要写明出处。目的在于对所写报告负责,并给读者提出信息,也是尊重资料作者的劳动。出处的书写顺序一般是:书籍――作者、篇目名称、出版单位、出版日期、页次;报刊――作者、篇目名称、报刊名称、期次、页次。

教育调查报告如何写?以上就是小编为您整理的相关资料,相信您通过阅读得到了一定的帮助。如果您想了解更多相关知识,可以联系我们客服人员,他们将针对您的问题进行一一解答。


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如何撰写课题研究报告呢?

对于一个科研课题来说,撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。如何撰写研究报告呢?

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课题征集中

◆ ◆ ◆ ◆

撰写研究报告的基本要求

一份研究报告是否有意义,取决于它的质量,研究者必须遵循以下基本要求:

  1、 科学性

  科学性是科学研究成果的生命所在。研究报告的表述必须观点正确、材料可靠,论证要以事实为依据,无论是阐述因果关系,结论的利弊和价值,结论的实用性和可行性,都必须从事实出发。推理要合乎逻辑,不可无根据地臆断。


具体要求 

2、创造性

  创造性是衡量研究报告质量水平高低的重要依据。别人没有提出过...

对于一个科研课题来说,撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。如何撰写研究报告呢?



课题征集中

◆ ◆ ◆ ◆

撰写研究报告的基本要求

一份研究报告是否有意义,取决于它的质量,研究者必须遵循以下基本要求:

  1、 科学性

  科学性是科学研究成果的生命所在。研究报告的表述必须观点正确、材料可靠,论证要以事实为依据,无论是阐述因果关系,结论的利弊和价值,结论的实用性和可行性,都必须从事实出发。推理要合乎逻辑,不可无根据地臆断。


具体要求 

2、创造性

  创造性是衡量研究报告质量水平高低的重要依据。别人没有提出过的理论、概念、教育教学新方案,新的实验方法,别人没有观察到的现象,在实验和调告中第一次获得的新的数据等,都是创造性的研究成果。


联系方式 

3、规范性

  研究报告的表述虽无定法,但有常规可循。在撰写研究报告时,要按照一定的格式,不能忽视最基本的规范要求。写作之前要有明确的计划和提纲,要根据研究的结构特点和逻辑顺序,研究课题的任务和内容,来考虑表达的形式和表述的方式。


◆ ◆ ◆ ◆

4、可读性

  为了便于传播和交流,研究报告的表述应具有可读性。语言阐述必须精确、通俗,在不损害规范性的前提下,尽可能使用简洁的语言。专门的名词术语,可以用,但不能故弄玄虚。文字切忌带个人色彩。一般不采用比喻、拟人、夸张等修辞手法;不可把日常概念当作科学概念,不宜采用工作经验总结式的文字。一篇高质量的,不仅要有创见,也要讲究辞章,达到科学与文学、科学与美学的最佳结合。


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不同类型的课题该如何设计呢?

不同类型的课题该如何设计呢?根据课题类型,搞好研究设计课题研究的设计,基本要求包括研究总目标和分目标、研究工具和方法、人员分工等,不同类型的课题也有不同的设计,突出研究类型,反映课题特点。

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1、应用性研究课题的设计

应用性研究课题,重点是研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段,使教育科学知识同实际教育教学衔接起来,达到某种预定的实际目标。应用研究又有宏观、中观、微观等不同层面。课题特点:应用性、时代性、效益性和灵活性。

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ayu. ❤


2、经验研究性课题的设计

经验研究性总结分为一般性经验总结和科学性经验总结两个层次。一般性...

不同类型的课题该如何设计呢?根据课题类型,搞好研究设计课题研究的设计,基本要求包括研究总目标和分目标、研究工具和方法、人员分工等,不同类型的课题也有不同的设计,突出研究类型,反映课题特点。



1、应用性研究课题的设计

应用性研究课题,重点是研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段,使教育科学知识同实际教育教学衔接起来,达到某种预定的实际目标。应用研究又有宏观、中观、微观等不同层面。课题特点:应用性、时代性、效益性和灵活性。

■■■■

ayu. ❤


2、经验研究性课题的设计

经验研究性总结分为一般性经验总结和科学性经验总结两个层次。一般性经验总结是对教育活动进行回顾、反思、分析、总结,将对教育措施、教育现象和教育效果之间关系的感性认识,上升到理性认识;科学性经验总结是指运用科学的方法,对积累的教育经验进行分析概括,深入、全面而又系统地揭示经验的实质,使之上升到教育理论高度,找出别人可以借鉴的规律性的东西。

lemon. ❤

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3、实验性课题设计

实验性课题是在一定教育理论或假设指导下,通过实验探究变量关系揭示教育规律的活动。在教育实验研究中,一般有三种变量关系,即自变量、因变量和无关变量,只有通过控制,处理好三种变量之间的关系,才能实现验证假设、探究因果关系的目的,才能较为科学地、准确地揭示规律。


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关于教育技术研究课题申报中几个问题的解答

教育技术研究课题在一定的阶段都会开展,对于初次进行课题研究的朋友来说,会有一些问题想要了解。在这里,小编对课题研究方面的问题进行了整理,以便于您学习和参考。

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No. 1关于课题以单位申报与个人申报

  以往申报课题一般是以个人申报为主,在课题管理过程中,往往会出现一些问题,比如,在中小学的课题研究中,课题负责人调离原单位,出现课题负责人带走课题的问题,这在十五课题研究中是经常遇到的事情。尽管我们希望课题负责人与原所在单位协商解决,但还是存在着许多困难。另外,十五期间有许多单位希望能有高水平的专家或外单位的专家来帮助做课题,但又希望课题属于申报单位的,基于以上原因,十三五期间设立...

教育技术研究课题在一定的阶段都会开展,对于初次进行课题研究的朋友来说,会有一些问题想要了解。在这里,小编对课题研究方面的问题进行了整理,以便于您学习和参考。



No. 1关于课题以单位申报与个人申报

  以往申报课题一般是以个人申报为主,在课题管理过程中,往往会出现一些问题,比如,在中小学的课题研究中,课题负责人调离原单位,出现课题负责人带走课题的问题,这在十五课题研究中是经常遇到的事情。尽管我们希望课题负责人与原所在单位协商解决,但还是存在着许多困难。另外,十五期间有许多单位希望能有高水平的专家或外单位的专家来帮助做课题,但又希望课题属于申报单位的,基于以上原因,十三五期间设立了单位申报的课题。


No. 2关于跨省研究课题

  跨省研究的课题需要直报中央电化教育馆。这类课题主要包括高校申报的课题、跨省研究的课题、属于基础理论研究的课题。其他课题,一般均应选择相应的省份,通过省教育技术研究领导小组办公室来申报,由省教育技术研究领导小组办公室审核通过后,上报中央单位审定。

No. 3关于课题的管理

  课题管理目前实行三级管理,中央电化教育馆教育技术研究领导小组办公室负责管理跨省研究的课题和高校申报的课题;省级教育技术研究领导小组办公室负责管理本省所属的重点课题、专项课题和青年课题各立项课题组负责本课题的日常管理工作。

No. 4关于课题评审与立项

  由于今年以网络的方式进行申报,在申报过程中出现了一些问题,而且各省的进度不一样,影响了申报的进度。根据这些情况,实行分批审批的方式组织课题的评审,目前正在进行第一批课题的审批工作。第一批课题的审批结果将在第二批课题审定前陆续公布,接下来才开始第二批课题的审定工作。


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课题可以被当做来处理职称评定吗?

许多朋友在职称评定的时候,都会遇到是做课题还是发表这个问题,也有朋友想要知道课题可以被当做来处理职称评定吗?下面,我们以某高校的通知来举例,做一个参考。

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针对于教学科研并重的教师,系指本科院校中从事专业课和专业基础课教学的教师。

  任现职以来,须同时具备下列条件中第1条和第2、3两条中的1条:


  1.在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术:文科4篇以上,理工等学科3篇以上;或者撰写正式出版的具有较高学术水平的本专业学术专著,本人撰写8万字以上(或编撰正式出版的通用教材,本人编写8万字以上),同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有...

许多朋友在职称评定的时候,都会遇到是做课题还是发表这个问题,也有朋友想要知道课题可以被当做来处理职称评定吗?下面,我们以某高校的通知来举例,做一个参考。



针对于教学科研并重的教师,系指本科院校中从事专业课和专业基础课教学的教师。

  任现职以来,须同时具备下列条件中第1条和第2、3两条中的1条:


  1.在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术:文科4篇以上,理工等学科3篇以上;或者撰写正式出版的具有较高学术水平的本专业学术专著,本人撰写8万字以上(或编撰正式出版的通用教材,本人编写8万字以上),同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术:文科2篇以上,理工等学科1篇以上。


2.主持或主要参加市(厅)级以上科研课题1项以上,并通过鉴定或已经完成准予结题。


3.获市(厅)级以上科研成果奖1项以上(有获奖证书)。


通过以上介绍我们可以得知,一些职称是课题是可以当做来处理职称评定的,但具体问题还需要咨询本校或者本单位的人事部,以具体的通知为准。


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科研课题在晋升级别时附什么材料?

送审材料分参评资格审查材料和任职资格评审材料。两者需分类装订成册,每册材料必须有打印的“××同志申报××职务参评资格审查材料”和“××同志任职资格评审材料”的封面与目录。材料原件、复印件等的贴写必须使用7 Og以上的A4开白纸作底,职称评审材料装订要规范。今年省职改办启用新版《专业技术职称评审表》,打印装订时,要求双面打印,用胶水封装(不用订书针)。新表格可以在省人社厅网站下载,也可以在邵阳市人力资源和社会保障局官网“表格下载”栏目下载。各单位一定要指导参评对象严格按文件要求准备参评材料,填报《专业技术职称评审表》时要明确...

送审材料分参评资格审查材料和任职资格评审材料。两者需分类装订成册,每册材料必须有打印的“××同志申报××职务参评资格审查材料”和“××同志任职资格评审材料”的封面与目录。材料原件、复印件等的贴写必须使用7 Og以上的A4开白纸作底,职称评审材料装订要规范。今年省职改办启用新版《专业技术职称评审表》,打印装订时,要求双面打印,用胶水封装(不用订书针)。新表格可以在省人社厅网站下载,也可以在邵阳市人力资源和社会保障局官网“表格下载”栏目下载。各单位一定要指导参评对象严格按文件要求准备参评材料,填报《专业技术职称评审表》时要明确到申报人所在具体单位,单位名称信息与单位印章一致,申报材料的单位与核准评审职数的单位一致。



 1、参评资格审查材料的准备和顺序要求

  ①《参评人员资格审查意见表》1份。


  ②最高学历、学位证书原件(或已验证的复印件,复印件需加盖县系列职称改革工作领导小组办公室公章和验证人签名)。


  ③任现职的资格证书原件及《聘用合同书》(或已验证的复印件,复印件需加盖县系列职称改革工作领导小组办公室公章和验证人签名)。


  ④外语水平(或古汉语、医古文)考试成绩通知单原件或符合外语免试条件的相关材料。


  ⑤计算机应用能力考核合格证(或已验证的复印件,复印件需加盖县系列职称改革工作领导小组办公室公章和验证人签名)。


  ⑥机关分流人员应提供有关证明材料。


  ⑦专业技术人员年度考核登记表。申报高级职务近五年每年1份,申报中级职务近四年每年1份。


  ⑧《申报专业技术职务任职资格送审材料审核责任卡》。


2、任职资格评审材料的准备和顺序要求。


  ①《个人述职评议情况表》。


  ②个人述职报告(只装订一份)。


  ③任现职以来获得的专业技术工作成果材料、奖励证书。


  ④任现职以来公开发表的专著、原件及提供评审的其他有关材料(大部头专著不装订)。


  ⑤《专业技术职务任职资格评审表》两份。



  以上只是邵阳县的通知,具体科研课题在晋升级别时附什么材料还需要参考当地人力资源局,或者相关单位的通知,如果不能确定需要准备什么,还请您自己提前进行了解,以便于您更加顺利地完成职称晋级。


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怎么申请课题?

课题研究是非常严谨的,需要我们每一个步骤都要认真对待。那么,首先怎么申请课题呢?下面,小编就此问题为您详细介绍。


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 首先,写课题申请报告,实际上是对申报的课题进行论证的过程。课题能否立项,与选题的新颖性,选题的意义等因素有关,同时,也与课题申请人对课题的论证质量有关。因此,拟申报课题,要做好课题论证,即写出一份高质量的课题申请报告,对选定的课题进行论证。


 其次,申请报告的撰写也要掌握以下几个原则:

  第一,这个问题别人是否已经研究过,如果研究过,是哪些人,在什么条件下进行的研究,取得了哪些进展,有什么主要成果,在理论与实践方面有哪些进展,有什么主要成果,在理论与实...

课题研究是非常严谨的,需要我们每一个步骤都要认真对待。那么,首先怎么申请课题呢?下面,小编就此问题为您详细介绍。




 首先,写课题申请报告,实际上是对申报的课题进行论证的过程。课题能否立项,与选题的新颖性,选题的意义等因素有关,同时,也与课题申请人对课题的论证质量有关。因此,拟申报课题,要做好课题论证,即写出一份高质量的课题申请报告,对选定的课题进行论证。


 其次,申请报告的撰写也要掌握以下几个原则:

  第一,这个问题别人是否已经研究过,如果研究过,是哪些人,在什么条件下进行的研究,取得了哪些进展,有什么主要成果,在理论与实践方面有哪些进展,有什么主要成果,在理论与实际方面有哪些突破。


第二,如果此问题没有人研究过,那么是否有人在研究相类似的问题,这些研究对本课题是否有借鉴意义。或者,已有研究存在什么主要问题或局限性。


第三,本人拟在别人研究的基础上解决什么新问题,力求取得什么突破,也即是本研究的创新之处。对于不同内容、不同类型的课题,创新之处可以不同。


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课题征集是怎么回事?

What's the call for a project ?

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TOPIC

课题征集是怎么回事?


在评定职称时,不同的行业有着不同的要求,有些需要发表,有些需要进行课题研究,但是许多朋友繁忙的工作之余,没有过多的时间进行课题研究,那么,这时您可以选择课题征集。那么,具体课题征集是怎么回事呢?


首先,我们先了解一下什么是职称。职称最初源于职务名称,理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。所以,越来越多的朋友希望自己可以通过评职称来得到更好的提升。

  但是,有些评职称时要求进行一些课题研究,您...

What's the call for a project ?



TOPIC

课题征集是怎么回事?


在评定职称时,不同的行业有着不同的要求,有些需要发表,有些需要进行课题研究,但是许多朋友繁忙的工作之余,没有过多的时间进行课题研究,那么,这时您可以选择课题征集。那么,具体课题征集是怎么回事呢?


首先,我们先了解一下什么是职称。职称最初源于职务名称,理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。所以,越来越多的朋友希望自己可以通过评职称来得到更好的提升。

  但是,有些评职称时要求进行一些课题研究,您可以通过课题征集来节省更多的时间和精力,也可以更加顺利地实现评职称。


在一些学校或者评职称的通知中我们可以经常看到一些要求,就是需要进行课题或者子课题研究。但是,许多老师没有时间或者一些外界因素导致无法及时完成课题,想要进行课题征集。那么,在哪找可以征集的课题呢?


  所谓课题,指要研究、解决的问题,所以课题背景就是指该问题是在什么情况或条件下产生的,课题研究有什么意义,等等。课题包括:市级课题、省级课题、国家级课题等。


xuzhao1001

【研究活动记录】小课题第六次推进会暨导课研究课题分析会

   4月16号我校召开了第六次小课题会议,首先由我校课题组负责人介绍了我校14个小课题研究的进展和资料的上传情况,其次打开了小课题负责人的博客,并浏览了老师们上传关于课题研究的过程性资料,同时,邀请我校课题研究中突出特色的几位老师现场介绍了自己的课题研究情况和对大家的课题予以建设性的指导意见。

   通过本次会议让大家在轻松、愉悦的氛围下互相学习、探讨。让老师们明确了自己的后期研究的课题分析与反思,极大提高了老师们的课题研究的积极性。



 

《“十二五”西安市小课题研究活动记录》

(简要记录...

   4月16号我校召开了第六次小课题会议,首先由我校课题组负责人介绍了我校14个小课题研究的进展和资料的上传情况,其次打开了小课题负责人的博客,并浏览了老师们上传关于课题研究的过程性资料,同时,邀请我校课题研究中突出特色的几位老师现场介绍了自己的课题研究情况和对大家的课题予以建设性的指导意见。

   通过本次会议让大家在轻松、愉悦的氛围下互相学习、探讨。让老师们明确了自己的后期研究的课题分析与反思,极大提高了老师们的课题研究的积极性。

【研究活动记录】小课题第六次推进会暨导课研究课题分析会

【研究活动记录】小课题第六次推进会暨导课研究课题分析会

【研究活动记录】小课题第六次推进会暨导课研究课题分析会


 

《“十二五”西安市小课题研究活动记录》

(简要记录研究活动开展情况,可上传至博客或附在小课题档案袋中)

  小课题名称:初中思想品德课导课研究      

  负责人:徐 昭

  参与者:课题组成员

 

 

活动时间

2014年4月16日

活动地点

校会议室

参加人员

校课题组成员及本教研组成员

 活动主题及内容

主题:课题展示(后一阶段及结题前)并就课题研究中的问题给予建议和改进

内容:就自己课题开展的情况进行汇报并反思、改进

 

 

简要研讨过程

1、校课题组成员分别展示自己的研究进展及结题前的打算

2、本课题组的研究效果展示:按照课题的理论依据指导,按照自我所带年级的特点实施了课题研究的课程教学体验研究(导课方法的实施研究与展示),下一步及时就课堂导课的实践予以总结与反思,加强活动的深入认识与感悟

 

 

 

效果及反思

效果:知道了所有课题研究的进程与效果,更清楚了自己的课题研究思路与方向,更好的做好下一阶段工作的准备与开展

反思:1、课题研究更需体现现实教学要求

      2、多方面听取课题组教师的建议

      3、对比中更清楚自身的不足和需要提高的课题研究水平

 

 

 

 

闷人骚

2013-07-13

[图片]荒见那边是差不多了,但是现在最蛋疼的是,还需要材木的推荐信,他不参我一本就不错了,还指望他给我写推荐信……呵呵。现在就是拼脸皮厚的时候,不管怎样会继续按照原先的计划一步一步走下去,否则原则性被强奸,只能退到角落玩蛋儿去了。一切都要重新来过,包括新的研究课题要跟教授谈,然后根据研究课题写一份35000-50000字的研究计划书,截止日期是8月30日,放假回国什么的就不用想了。

平时睡不着的话我会坐在阳台上抽烟听歌,每个阳台之间只隔着一个逃生隔层,基本没任何隔音功能,今天隔壁那个女的大概是开着窗户睡的,她的呼噜声由轻微到粗重, 从断断续续到一路高歌猛进 ,越来越肆无忌...

荒见那边是差不多了,但是现在最蛋疼的是,还需要材木的推荐信,他不参我一本就不错了,还指望他给我写推荐信……呵呵。现在就是拼脸皮厚的时候,不管怎样会继续按照原先的计划一步一步走下去,否则原则性被强奸,只能退到角落玩蛋儿去了。一切都要重新来过,包括新的研究课题要跟教授谈,然后根据研究课题写一份35000-50000字的研究计划书,截止日期是8月30日,放假回国什么的就不用想了。

平时睡不着的话我会坐在阳台上抽烟听歌,每个阳台之间只隔着一个逃生隔层,基本没任何隔音功能,今天隔壁那个女的大概是开着窗户睡的,她的呼噜声由轻微到粗重, 从断断续续到一路高歌猛进 ,越来越肆无忌惮……一直以为只有我爸那种年龄段的老男人才可以打出如此大气洪亮的呼噜,谁知女人也可以,而且还是平时碰面时看似斯文娇柔的类型,真是巾帼不让须眉,太让我长见识了,这一宿就没消停过,都替她累得慌……


闷人骚

2013-06-13

转专业的事儿有了些眉目, 来了这么久终于特么有点儿好消息了。这要归功于我的脸皮厚,人家只收博士和博士后,却破例收了我这个硕士。

简单介绍一下敦煌学:

敦煌学是以敦煌及相关地区遗存的古代文献、艺术品及该地域的历史、地理、人文为主要研究对象的一门国际性、综合性的学科。

敦煌学的“国际性”表现为:(l)敦煌出土文物已流散、保存在中、英、法、俄、日、韩、印度、美、丹麦、瑞典等国;(2)世界上不少国家均已建有较稳定的关于敦煌学的研究机构,包括开设相关讲座与系、科,培养新老交替、代代相承的研究人才;(3)关于敦煌学的国际间合作与交流相对频繁而且稳固,卓有成效,不少国家建有相应的学术团体;(...

转专业的事儿有了些眉目, 来了这么久终于特么有点儿好消息了。这要归功于我的脸皮厚,人家只收博士和博士后,却破例收了我这个硕士。

简单介绍一下敦煌学:

敦煌学是以敦煌及相关地区遗存的古代文献、艺术品及该地域的历史、地理、人文为主要研究对象的一门国际性、综合性的学科。

敦煌学的“国际性”表现为:(l)敦煌出土文物已流散、保存在中、英、法、俄、日、韩、印度、美、丹麦、瑞典等国;(2)世界上不少国家均已建有较稳定的关于敦煌学的研究机构,包括开设相关讲座与系、科,培养新老交替、代代相承的研究人才;(3)关于敦煌学的国际间合作与交流相对频繁而且稳固,卓有成效,不少国家建有相应的学术团体;(4)敦煌莫高窟已在1987年被联合国教科文组织列人“世界文化遗产名录”,有关敦煌文化及其学术知识的普及化程度越来越高。

敦煌学的研究方法可以归纳成以下三种应用最多最基本的方法:(l)中国古代文献整理与研究;(2)文物、考古学最基本的实地踏查、测绘、挖掘、临摹、复原及现代化学、物理手段及电脑技术等;(3)各文明体系及各民族文化比较研究。

以上。

于是,几个月前还被我骂作破窑子的莫高窟,以后就研究它了。写申请信的时候,我妈开玩笑说:记得告诉教授你喜欢看盗墓笔记……


闷人骚

2013-04-29

[图片]

天又亮了,刚把发表的中文稿打出来,现在脑子里像塞满翔一样,仅仅一个发表就像扒层皮一样长久下去不是办法。于是烦躁间登录游戏,清晨的南疆城外,大神在打坐,我在他头上跳来跳去,他看我如此烦躁,语重心长地来了一句:就说过研究婚前性行为你不行……

我没有研究过那个!!!

我的研究课题是结婚难的社会现象,但我也不想搞这个,打算换个导师,研究别的方向。

天又亮了,刚把发表的中文稿打出来,现在脑子里像塞满翔一样,仅仅一个发表就像扒层皮一样长久下去不是办法。于是烦躁间登录游戏,清晨的南疆城外,大神在打坐,我在他头上跳来跳去,他看我如此烦躁,语重心长地来了一句:就说过研究婚前性行为你不行……

我没有研究过那个!!!

我的研究课题是结婚难的社会现象,但我也不想搞这个,打算换个导师,研究别的方向。

闷人骚

2013-04-13

让我蛋疼好久的研究计划书找到之前的存底了,不用重新憋一份,心里顿时轻松不少。

12号那天参加了最后一次留学生中心的说明会,中国的学生大部分都赶着参加第一次,最后这一次大多数都是欧美的学生。我想说的是,白人骨子里就带有一种【WHATEVER】的气质,认为这说明会无聊就直接走人,导致听到最后剩下的人数还凑不够一桌麻将。

[图片]

教授推荐的课差不多都去了,除了周二一大早的那节【人权的普遍性与多样性】,我试着去听过一节,基本就是强撑,那种魂魄已经散去,但眼睛还得睁着……

昨天我路过一家小店,对里面的一件豹纹衣服很感兴趣,标价一万多日元。

五百行么?我问。

店主涵养很好,没爆粗口骂人。其实...

让我蛋疼好久的研究计划书找到之前的存底了,不用重新憋一份,心里顿时轻松不少。

12号那天参加了最后一次留学生中心的说明会,中国的学生大部分都赶着参加第一次,最后这一次大多数都是欧美的学生。我想说的是,白人骨子里就带有一种【WHATEVER】的气质,认为这说明会无聊就直接走人,导致听到最后剩下的人数还凑不够一桌麻将。

教授推荐的课差不多都去了,除了周二一大早的那节【人权的普遍性与多样性】,我试着去听过一节,基本就是强撑,那种魂魄已经散去,但眼睛还得睁着……

昨天我路过一家小店,对里面的一件豹纹衣服很感兴趣,标价一万多日元。

五百行么?我问。

店主涵养很好,没爆粗口骂人。其实我很想试试那件豹纹衫,但又觉得一旦穿上,我人生的方向就改变了。

接着来说说我的邻居,接触不多见过几面,让我印象最深的是,她来的时候背着两个民工袋子,仔细一看竟然是LV。后来她告诉我,这两个一个是真一个是假。日后我出出入入就经常能看到她背着仿民工袋子版的LV以及仿LV版的民工袋子。

去学校的路上有个镜山公园,那里是观赏樱花地,经常聚集很多来赏花的人,虽然我几乎每天都要经过,但从未驻足过。首先没那个雅兴,另外,广岛的樱花开得总给人一种上气儿不接下气儿的无力感,稀稀拉拉也是美——如果能抱着这种心态的话,倒也可以欣赏。




xuzhao1001

【研究活动记录】小课题第三次推进会暨导课研究课题分析会

《“十二五”西安市小课题研究活动记录》

(简要记录研究活动开展情况,可上传至博客或附在小课题档案袋中)

  小课题名称:初中思想品德课导课研究       

  负责人:徐 

  参与者:课题组成员


活动时间

2012年12月13日

活动地点

校会议室

参加人员

校课题组成员及本教研组成员

 活动主题及内容

主题:课题展示并就课题研究中的问题给予建议和改进

内容:就自己课题开展的情况进行汇报并反思、改进...


《“十二五”西安市小课题研究活动记录》

(简要记录研究活动开展情况,可上传至博客或附在小课题档案袋中)

  小课题名称:初中思想品德课导课研究       

  负责人:徐 

  参与者:课题组成员

 

活动时间

2012年12月13日

活动地点

校会议室

参加人员

校课题组成员及本教研组成员

 活动主题及内容

主题:课题展示并就课题研究中的问题给予建议和改进

内容:就自己课题开展的情况进行汇报并反思、改进

 

 

简要研讨过程

1、校课题组成员分别展示自己的研究进展及下一步的打算

2、本课题组的研究效果展示:按照课题的理论依据指导,按照自我所带年级的特点实施了课题研究的课程教学体验研究(导课方法的实施研究与展示),下一步及时就课堂导课的实践予以展示,加强活动的深入认识与展示

 

 

 

效果及反思

效果:知道了所有课题研究的进程与效果,更清楚了自己的课题研究思路与方向,更好的做好下一阶段工作的准备与开展

反思:1、课题研究更需体现现实教学要求

      2、多方面听取课题组教师的建议

      3、对比中更清楚自身的不足和需要提高的课题研究水平

 

【研究活动记录】小课题第三次推进会暨导课研究课题分析会

【研究活动记录】小课题第三次推进会暨导课研究课题分析会

【研究活动记录】小课题第三次推进会暨导课研究课题分析会

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