对话
有意思的对话，作为记叙文，首先以对话串情节。如果半天还是铺垫，对话千呼万唤始不出来，对不起，给个基本分。同时，只有干巴巴的对话，没把对话放在具体的生活场景中，对不起，基本分都打不上。另外，体现有意思，什么叫有意思，有趣，有意义。什么叫有趣（让人脑洞大开，出人意料之外）什么叫有意义（从中受到启示，给人启迪，让人感动）。怎么写出有趣？跟谁对话，跟书籍里的人物，伴你身边的学具，跟未来的自己，跟年轻时的妈妈，还可以让另外两个人对话，《长津湖》里面的战士和班上躺平摆烂的某同学对话。也可以化大为小，为抽象为具体的情境，餐桌上一家人尊老爱幼，其乐融融，或者围观电影电视剧对某一主题的谈论所凸现出的社会主旋律正能量的东西。或者旁观公车，公园，街上助人为乐的一个场景中的对话。总之思维打开，体现有意思的思想主旨。选材突出对话场景。
从一次有意义的对话说起。以对话引出话题。
演讲稿，首先确定是议论文，以议论的表达方式为主。其次从一次有意义的对话引出话题，可以宋濂与太学生对话引出关于治学，苦乐观。走一步再走一步，父亲对儿子的话，也可具体生活场景中对话，发表自己观点，用论据去证明，并总结重申观点。然后用论据支撑观点。
穿越时空的对话，以对话激活想象。想象作文，一是有情境，像电影一样，把读者带入情境。二是有鲜明的主题，和平，勤学，科技发展等契合备选人物所对话主题，不能为想象而想象。
