观14届校新生赛初赛有感
在开头我还是必须把结论再先讲一遍
——这一届的新生素质实在是太他娘得好了！！！
虽然说整体的新生素质和名校相比，（如华政的新生杯）还是有一丢差距，但是和以往电力的翔一般新生水平相比较，这届新生简直是好到让人感动。
撇去今年运气的因素，这必然离不开每个院队努力发展的作用。
从11届我大一时只有三院参加的新生赛，
到12届第一次有了所有学院参加的新生赛，寥寥院队有完整的纳新体系，
再到13届凭借校队的号召下，大多数学院都开始有完备的纳新，
终于到今年14届，所有院队都已经有了完备的纳新，由各院领队组成的理事会也构建完整。
从过去可能只有一个大二领队拼命找遍班级拉新生入队，到现在基本每个院队都有一群大二加大三辅佐共同建立院队的纳新、训练、比赛体系。
今天的结果是一种必然。
而且因为时间关系，有几个院队纳新还没纳完，如果十个院队都能保持好这股节奏，我对接下来的纵横杯和明年校赛就太他妈期待了！！！！！！
今天只正式评了两场，其余两场电信vs自动化，国交vs电气没有看到。但有比赛视频或者领队看了的也欢迎多多交流提问或者写赛评。
第一感：数理vs计算机
讲老实话，我只是在比赛快结束的时候到教室，正好看到正二和反二站起来回答观众提问，计算机（计算机全西装，这个点赞）二辩男生站起来讲话的姿态，节奏已经浑然是一个成熟大三辩手的模样，着实把我吓了一跳。数理二辩妹子的反应和逻辑也相当清晰（噗..好像有蛋蛋2.0的感觉），仅惊鸿一瞥，简直大喜过望。
而后简单观众提问了计算机，三辩回答，也完全合格，听得出有抓住自己的论。
（计算机队伍）
这为今天的期待开了个好头。
第二感：能机vs经管
这场当评委，第一次被叫“领导”，还真是诡异的感觉。
正方能机持“表达自我感情更有利于人际交往”，
反方经管持“收藏自我感情更有利于人际交往”。
先吐槽辩题，收藏自我感情是啥玩意....
回正题，这类辩题是属于乍看扯淡的。扯淡是因为这两者都显然有利于人际交往，对于不同人不同时候对于人际交往的作用都存在一者更有利的情况，一比不清楚、二好像比出来也没啥意义。但是，一个好辩手应该就算遇到二逼辩题，也能辩出花来，所以我们要做的是，帮助观众把看似扯淡的事情分析得清楚而不扯淡，以及在看似无意义的问题上揭示出更多意义。
由于是新生，所以按环节来点评得细致一些，首先是立论。双方的稿子都念的响亮清晰，（对于新生赛都已经算是难得，常听到有队伍一辩念了半天不知道再说什么）不过还是可惜，稿子的内容对于辩手来说肯定不及格。作为一个比较性辩题，双方都没有立出一个合理的比较标准，没有基本的比较框架作前提，正方只说表达自我感情有增进交流xxx好处，反方只说收藏自我感情有理性控制xxxx好处。其次，双方的定义都是，表达自我感情也是合理的表达（言下之意也包含收藏）；收藏也是合理的收藏（言下之意也有表达），这种定义目测又是网上稿子的坑，这样不是说不能辩，而是ab都有的a，要分离干净以a为主是很难衡量清楚的。
质询阶段，反四质询一辩。反四的气场和提问思路都非常好，她试图要去向对方切分，表达自我感情当中的收藏谁多谁少，然后证明应该收藏为主（而且口头禅一半证明我方一半证明对方立场，也看得出有看过国际大专的比赛，认真做过功课，但是建议这种老梗以后还是不要多用，因为已经被无数辩手说过n遍啦）。出发点是ok的，至少是沿着自己的论，但可惜因为论本身框架不清晰这个目的是很难达成的，因为反方自己也没有一个明确的划分（所以结果是，正一也没太反应过来他的问题是啥，最后没法达成共识，当然这不怪四辩，依然是论的问题）。正四的质询是“假如人一味地收藏自我感情会xxx”，反一的回应同样是用定义说，我们的收藏也有表达。实际上最好的回应应该是，“假如人一味地表达xxx”同样也不行，所以今天我们用缺失一方的方法来比是比不出来的，应该要xxx比。
驳论阶段，正二驳论，虽然正二的表现力不太够（声音轻，精神状态不够足），但是说的内容是我整场比赛最满意的，他讲的第一点是“感情不等于情绪”，说实话一开始我也没听懂，但是实际上是个很棒的点。替他补充完整的逻辑就是，反方所谈的要理性克制收藏不好的感情，比如在和朋友交流生气要克制，但实际上对方所谈该克制的这些是情绪（表面冲动），而非内在的感情（内心的爱憎）。第二点是建立在第一点基础上——而在人际交往中情绪该隐藏，而感情（内心的爱憎）不该隐藏，比如对朋友，我即便有厌恶的感情也应该好好地表达出来自己的心声，这样更有利于关系的促进。说老实话，这是整场比赛最棒的点，很可惜正方其他三位并没有非常好的贯彻好这点，如果其他三个辩手在这个点同步的话，我相信这场比赛会很棒。反二驳论，很可惜也许是反二表达得还不够清晰，反方并没有太理解“情绪不等于感情”的意义，开始否定情绪就是感情的延伸，两者是划等号的。继续明确定义，说收藏自我感情=合理控制感情。
对辩，可惜正二没能继续很好地跟进自己的点，反二的一顿乱打似乎把正方的孩子吓坏了。。话说反二颇有当年赵侠的感觉呢。基本围绕着情绪和收藏表达的定义在纠结。
盘问，正三的表达、提问、小结的节奏，整体表现力是最像一个辩手的，不过毕竟是新生，说的内容喜欢纠结在不必要的点上，具体的例子不再举，如果能机看到这里，可以把当时盘问的问题告诉我，我会尽力说明哪些点是不必要的。反三的提问，好吧风格绝对是眼前一亮，说实话酱紫气场风骚的辩手在比赛里是很有优势的。反三的逻辑和表现能力综合来看确实是这场比赛中最好的，获得最佳实至名归。但主要还是依然在纠结定义包含的问题，正常比赛基本上到这里就已经陷入僵局了，但这并不是辩手的问题，是论本身的结构难以论证，在场上才会遇到瓶颈。
自由辩论，基本上到这里，反方还是依然无限强调着“你说表达，我收藏自我情感也有表达，我是合理控制”正方同样依然强调“表达也有控制，单纯收藏无交流怎么破”，一直陷入纠结循环，基本打成平手。
结辩，最后的结辩，由于是新生就不作太多要求。双方都是再重复自己的观点念稿，话说四辩妹子还是挺犀利的，表现力相较正四略胜一筹。但以后结辩一定要注意，一，结辩一定要有针对性地总结对方在场上错误。二，最好在总结自己观点中有新的价值。三，能脱稿就锻炼脱稿吧，希望以后校赛每个院队都能脱稿。
思路建议，但凡比较，必须有明晰的标准，不然各说各的好是比不出来的，其次建议不要说a不是绝对只有a也包含b（除非有很合理的论点否则很难厘清），而是要能分析出单纯的a和b带来的效果是什么，然后仔细分析c是什么，再想一个突破点衡量这两个效果谁更有利于c。
总结，这场辩手的能力素质都很ok，问题就出在各自的论证框架都不完整，正方能机有突破性的观点但没有统一跟进，反方非常整齐观点统一，但是陷于论的缺失，只能靠定义反驳而显得无力（在我的观察中这也是经管这两年常发生的问题）。
（经管队伍）
第三感：外语vs环化
正方外语持：大学生注重塑造人格更重要
反方环化持：大学生注重知识积累更重要
立论阶段：正反一辩同样稿子念的不错，正一正直的气息很萌啊，反一妹子也萌萌哒。不过同样稿子的内容都没有非常明确出比较更重要的标准，虽然正方一直说我们承认两者都重要，但是更重要的突破标准一直没有。一辩大概意思是说1社会太负能量大学生缺乏人格2是人格能助推积累知识。其实这两个论点就可以提出标准：1当今社会大学生更缺谁，谁重要（再论证缺乏人格而不缺乏知识）2谁对谁起助推作用谁重要（再论证一者是助推一者）。当然这两个标准同样也需要再加以论证（为什么谁缺谁重要，为什么前者助推后者就更重要），这样论证框架就构建完整了。相较之下，反方的论证虽然还不够清晰，但还是有标准在的。1积累知识是大学本质（引用蔡元培名言论证；这里的标准就是谁是大学本质谁重要）2上大学是为了以后在社会工作，对学生知识能力的要求是放第一位的，人格居后。（这里的标准就是社会对谁的需求更大，谁重要）3人格是靠知识积累出来的。（这里的标准和正方第二个论点正好冲突，就是谁助推谁，谁重要）。所以最后，反一的立论，框架更清晰，论证更加充分一些。
质询一辩：先为正四妹子点赞，一上来就盘问一辩，蔡元培也说过人格同样xxx重要，爆掉了反方第一个论点的论据。四辩妹子的气质，表达能力，逻辑，都实属上佳，如果好好努力，以后必成女神。反方四辩男生的表现力就弱了一些，但是抓点同样不错，盘问社会大学生负能量太重是怎么论证的，正一举例复旦投毒，反方跟进这个个例能代表普遍吗？正一回应学生黑学校网等其他个例，反四再跟进，这依然是极端现象。整体出现了交锋，节奏像样。
驳论对辩：正二妹子的逻辑稍稍不够清晰，驳论仍旧在重复论点，但是论证不完整，所以有时候不太能听得懂。反二骚年大亮，环化新一代战斗鸡啊。驳论过程跟进对面论证缺失，自己的论点全部再梳理得更加清楚，既逻辑清晰，表述又效率流畅，绝逼是老鬼和王思炜的结合体。在对辩中，把“大学对于人格的要求只要正常健全就行，而不需要高尚，但对知识的要求无止境”这条线打得非常有力。而正二妹子的回应就有些无力了，其实这条线被打也是因为正方立论的姿态太低，不应该把大学培养人格的作用仅仅放在避免投毒案或者社会负能量，而应该是放在建立为能为天下之忧而忧、天下兴亡匹夫有责的人格、这样无止境的追求。
盘问阶段：看得出正三妹子非常急，很想要扳回局面，但是心急吃不到热妹子，快速地用封闭式问题，请回答是或者不是，这样在评委观众都没听清双方意思的时候，就打断强行归纳，说对方承认了我方xxx，这样基本上是无效的。既然有道理，放慢节奏一个个解决才是上策。同时遇到这种情况，反方其实可以有礼貌的说：您方想不想听我们的解释、抱歉我方还没表达完整，反过来脱缓节奏。而反三的质询能力就稍弱，提问稍稍有点没有抓住重点，反过来被正四把握机会补充己方论点。（双方队伍看到这，可以把自己的盘问问题再发来提问，我会尽力指出盘问具体要改进的地方）
自由辩论：自由辩论基本上就是正四和反二的solo环节（笑）。反二继续扩大站场撑起一片天，又打出了大学建立的资源更多是为了学知识而非培养人格，大学时光有限是用来学习的最黄金时间而人格在大学前后都有无数时间塑造。正四也站起来强调了人格应该追求高尚，以及人格是助推等其他论点。虽然四辩整体表达流畅，表现力真的让人刮目相看，但是依然还是没有扳倒对面的框架，整体配合上反方也更加统一，正方就显得有些凌乱。
结辩阶段：反四需要注意的是，讲话的状态精神饱满度要提高，表达更加掷地有声一些。正四在表现力确实很好，但是还是在念事先准备的稿子，要是未来能拖稿，有针对性的结辩的话，还是那句话，未来必成女神~
最后双方在立论上需要思考的问题
正方：人格到底是什么？（不要口上空谈或者找大段教条，而是发自内心得问一问自己）。a能助推b，a就比b重要吗？（调味料能使事物更好吃，那对我来说食物重要还是调味料重要？）
反方：社会对大学生人格需求真的只是简单的健全而已吗？先凭知识找到工作自己安定，真得是靠人格忧虑天下、造福社会的前提吗？如果是前提，同样的a是b的前提，a就比b重要吗？（打比赛先自我介绍是后面陈词辩论的前提，那对于比赛自我介绍比陈词辩论重要吗？）
总结：这场比赛的辩手素质要高于上一场，几场比赛的辩手素质都高于去年。主要的问题并不是出在新生能力不足上，而是出在最根本的立论不够好，所以看来各院带队的学长学姐们抓紧提升自己的实力要比新生的成长更重要啊~
（外语）
（环化）
各位今年好好加油吧！我等着各位都打出点名堂来看看！！！！
插播一段广告：
这周日下午在大学生活动中心二楼报告厅
将举办同济和环化的交流赛
以及比完赛后会有校队特别训练——打辩论最首要知道的事
欢迎各院队队员新生们来旁听。
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