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今天你练琴了吗？练对了吗？
波兰著名钢琴家帕德列夫斯基说：“假如我一天不练琴，自己就会发现其中的差别所在；如果我两天不练琴，乐评人便会发现其中的差别所在；如果我三天不练琴，连听众都会发现其中的差别所在。到那时才补救，就实在太迟了，所以我坚持每天练习。”
练琴的方法有很多种，但只有科学的练琴方法，才可以使演奏水平迅速提高。因为演奏水平的高低，取决于训练水平的高低。每一个学习器乐演奏的人，都应该养成良好的练琴习惯，采用适合自己的练习方式，使自己少走弯路、让练习达到预期的效果。
科学的练琴方法
很多琴童往往花了大量的时间练习，结果却不尽人意，这是为什么呢？根本原因在于没有找到最有效并且适合自己的练琴方法。下面为大家介绍几个方法，希望能帮助琴童们提高琴技，找到练习的方向。
1. 分散练琴时间一般来说，年龄较小的孩子注意力无法长时间保持高度的集中，如果连续几个小时的练琴，最后的效果肯定差强人意，就算刚开始练得有效果，但时间一长，孩子很容易因为坐不住而变得烦躁，而且孩子身体精力有限，很容易导致过度疲劳。
最理想的练习方式是每次连续练习时间不要超过30分钟，之后休息 5到 10分钟，然后可继续按同样的时间练习。知道了这一科学的理论和人体的生理特点，我们可以适度地把握自己的练琴时间。
建议在练琴时间安排上，将练琴时间分解，不要集中在一块，既能让孩子保持专注的注意力，又不会让孩子产生疲劳感，这样才能达到最佳的练琴效果。
科学研究表明，人的机能状态是有周期性的。一般上午九点至十一点为最佳时间，下午三点至四点和晚上八点至九点也比较好。这时人体和心理上处在旺盛和兴奋的状态，练琴效果自然不同。
2. 练琴时要注意“听”且多“听”有的琴童在练琴的时候害怕弹错，便将全部的注意力放在手上，不懂得利用耳朵来倾听自己弹奏的乐曲，认为只要手上不出错弹出来的音乐就是对的，这种想法是其实是不正确的。
听，是对弹奏质量的检查与核对。通过听，我们可以把弹奏时听到的信息，比如音色、声部的强弱等传输给大脑，而大脑在接受这些信息后会进行适当的调整，让自己演奏出来的声音变得更加好听。
同时，在多听的过程中，还可以培养孩子们的乐感，增加对曲子的熟悉度，让孩子真正喜欢上音乐，提高练琴的积极性。
3. 课后及时练习上完钢琴课后回家也要记得练琴，不少琴童回家后当天就不再练琴，因为他们认为上课已经很累了，明天再练也可以。
其实，上完课当天回家后练琴的效果是最好的。温故而知新，刚上完课，对老师所讲的内容以及提出的问题，重难点的技巧掌握是记得最牢固的时候，如果可以马上进行练习，就会在最短的时间内取得最好的效果，练琴的过程也会更加的顺畅。
4. 首先要清楚自己需要练习什么，这次练习的目的是什么，然后根据自己的情况有计划地安排练习内容。
钢琴的学习要求我们能够完美地弹奏优秀作品的数量越多越好，而长时间机械地反复练习一首整曲，不仅浪费了宝贵的时间，反而使头脑处于迟钝状态。
练习时我们不可能把每一首都弹到尽善尽美，但要尽量把所学作品都有所浏览。不必弹得多么熟练，但一定要有所顾及。这样慢慢地，你就会发现原来自己是可以完成、做到的， 日积月累。练习的质量和数量都会有所提高。那么练琴的内容就会越来越宽泛了。
提高练琴效率的方法有很多，因练习者不同，方法也不能一概而论。但不管怎样，我们应该知道，练琴也是一门艺术，是一个智慧的学习过程，需要不断地去思考和体会，并在实践过程中找到最适合自己的练琴方式，从而达到事半功倍的效果。
EDN
