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鼓励学步期的孩子多走楼梯，原来好处这么多！！
嘿，鼓励学步期的孩子多走楼梯，多走斜坡，是不是觉得很匪夷所思？
以下这种情况是不是更加普遍：
两三岁甚至三四岁的宝宝走到了楼梯旁边，直接举起双手要妈妈抱抱，看似撒娇，不抱还不上楼。或者是走楼梯走到一半赖着不走了，蹲下扶住栏杆不乐意走了。
除了在楼梯上，应该带孩子外出也可以经常看到，宝宝欣喜地自己走着出去，牵着手信誓旦旦说自己走，然后回来的时候却赖着要父母抱和背。
这真的是宝宝的双脚出了状况？还是宝宝对行走不感兴趣？还是父母的随和让宝宝失去了行走的技巧和能力？
从孩子的发展里程碑来说，行走期是最重要且持续最久的一个阶段。从一开始的爬行奠定了宝宝的大脑整合能力的基础，再到学习站，和蹲下，直至勇敢地迈出第一步，脚踏踏实实地站在地上，走在路上，则更是一个标志点。
一般幼童一岁半的时候就可以扶着栏杆上下楼梯，那个阶段的孩子，对楼梯也有相当的好奇，虽然行走速度缓慢，但这是为了保护自己的安全，并且让大脑整合四肢和身体的协调，借此建立双脚行走的基础。
但是我们总有很多顾虑，比如安全问题，生怕孩子受伤跌倒，因此到了楼梯口不用孩子提醒，立刻抱起来上下。再比如觉得孩子上下楼梯太慢，或者在走路过程中分心，总是不按照大人规定的路线走，因此不耐烦干脆将孩子抱起，简单轻松。
这些举措，其实很有可能影响了孩子的双脚力量，包括其统感的发展。但我们长辈可以做些什么，让孩子既能够锻炼自己的双脚力量，稳稳当当，又能够保障孩子的安全，是的，妈妈们最担忧的莫过于万一孩子跌掉，行走速度太快，甚至直接滚下楼梯等状况。研究所君也一样担心，但担心并不意味着没有方法解决。
第一阶段：父母可利用学步用的推车，让宝宝自己推着走，协助宝宝忘记走路的恐惧感觉学习行走。
第二阶段：训练宝宝学习蹲——站的方式为父母将玩具丢在地上，让宝宝自己捡起来。
第三阶段：父母可以各自站在两头，让宝宝慢慢从爸爸的这一头走到妈妈的那一头。
第四阶段：让宝宝练习爬楼梯，这时候，蒙联专门为学步期的宝宝设计的学步梯派上了用场，详情见后文。
既然要鼓励孩子多走楼梯，
没有完美的工具怎么可以！！
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