版权归作者所有，转载请注明出处
爱学习的中国孩子适合去国外读书
全文字数：1674
阅读时间：6分钟
本文故事，发人深省
正文：
见了北京的一些家长后，我们几个坐下来聊天，校长问我：“Frank，你知道中国的孩子为什么要出国读书吗？”。校长说，她曾经问过学校里来自中国的学生，有些是90后，他们因为在中国读不好书才选择出国留学。
校长他们对中国的教育制度并不了解，以为中国有些孩子读不好书，而家里又有钱，于是就选择出国留学。校长问我的时候，我说并不完全是这样，这和中国的应试教育制度有一定关系。
我向他们讲了一个真实的个例，我认识的一位家长，他的孩子从小学到中学都被学校认为是很调皮的学生，这孩子调皮到什么程度呢？上课的时候，老师只要重复旧的东西，他就变得无精打采，不愿意听课而去做自己的事情，为此没少被老师批评。
家长很生气，责问孩子为什么不好好上课，孩子说：“上课的时候老师读完一篇课文，就问文章的中心思想是什么，主题是什么，哪些是关键词，然后让我们背诵，我觉得实在无聊。”家长小时候也是这样学课文的，觉得这没什么问题呀，孩子却说：“我不喜欢这样，有些诗词不可能是中心思想能够总结出来的，就算能够总结出来也没必要背诵，理解这篇文章的意思不就行了吗？”孩子因此不爱背诵课文，成绩总是排在班上靠后的位置。
孩子后来出去留学，在国外他发现不是这样的，老师不要求死记硬背，要求学生理解文章表达的意思，并且可以有自己的想法，老师甚至不要求学生百分之百同意文章的观点，最重要的是学生能够发现问题，能够提出问题，哪怕你的想法和老师所说的不一样都没关系。这很对这个孩子的胃口，他在那边学校得如鱼得水，常常有很多新奇的创造，并且非常快乐。
在我看来，类似这样的孩子在国内老师、家长的眼里可能都不是好学生，但到了新的环境，在鼓励创新的氛围中，他就能很好的发挥。
讲完了这个故事，我告诉校长他们，不一定在国内读不好书的孩子才出国，但有一点，我发现在中国读不好书的孩子，如果不适应应试教育，到了国外一定会有不同的反应，但另一方面，如果孩子在国内不努力读书，到了国外也同样读不好。
记得有一次一帮家长问我大女儿：“你在XXX读书怎样啊？能否给其他同学一些忠告，什么样的人适合出国？什么样的学生不适合出国？”我女儿觉得这个题目好大，她告诉这些家长们，假如一个学生在国内读书都不好的话，就别指望他出国之后有很大的改变。一个学生连母语都学不好，怎么可能在英语的环境下学习好呢？
这时招生办主任问我：“你为什么要把孩子送到国外读书？”我说，我把孩子送出去，是因为她们愿意读书。我的大女儿是90后，张扬自我的一代，她觉得国内单调的高考制度压抑人的个性，所以出国读书对她有吸引力。
她曾告诉我，她希望在中国经历中考和高考，但经过中考之后她发现，这实在是一件痛苦的事，因为要花很多时间去复习那些不断重复的知识，这实在是枯燥而无聊。考完后，她身边有不好同学就把课本和复习资料从六楼扔下，以发泄心中的不满。
经历过了中考的痛苦折磨，她决定出国留学，不在中国参加高考——在我看来孩子不是逃避高考，孩子的学习能力没有问题，而是她觉得没有必要再去尝试痛苦的事情。在中国是大学选择你，凭着高考成绩一考定终身，千军万马过独木桥。但到了国外之后，她发现那里没有高考，而且上大学是双向选择，把自己的成绩单寄到东部和西部两大片的大学里，她在选择大学和专业，同样大学也在选择她。
国外的大学并不是只看成绩，还要看学生的经历、经验和其他优势。我的大女儿曾参加过学校的年鉴编辑工作，也参与过学生会的竞选，虽然没有竞选成功，但这是一种经历，她在这方面的优势也就凸现出来。最终有几所大学同时录取她，这在国内几乎是不可思议的事情。
发展部主管问我：“你觉得你的孩子出国后与出国前有哪些变化？”我告诉他：“最大的变化就是变成熟了。”
在我看来，出国留学对于我的孩子来说是一个很特殊的成人礼。在中国的法律上成人礼是18岁，我的老大是16岁出国的，16岁出国之后，我发现她已经开始走向成熟，一方面她跟在国内的同学比较，会为自己设计一些道路，同时也会为自己做一些负责任的东西，甚至她跟家里的关系，我觉得成熟很多，所以我觉得在16岁把她送出去国外，是一个非常明智的规划。
也就是说，从她16岁出国的那天开始，我觉得她变成了另外一个人，变成了为自己想、为自己规划的小大人了。出国留学对于我们的孩子来说是一个很特殊的成人礼，也就是他在人生道路中的转折点和驿站。
文章编辑：小慧
内容来源：新浪/朱凡
推荐文章
评论(0)
