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在教师招聘考试的内容当中，动机冲突的知识点虽然不多，也便于理解，但是还是有一部分同学在做题的时候往往区分不了这几种冲突类型。今天，老师就带着大家再来看看动机冲突这部分的知识点该怎么去处理。

一、知识详解

1.双趋冲突

内容：同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

要点：双趋冲突也被称为接近-接近型冲突，是针对两个目标对象而言，我们都想得到，但是条件只允许我们选择其中一个，这时我们陷入“既想……又想……”的情况就是双趋冲突。

考查形式：呈现一个例子如“小明周五晚上既想看球赛，又想玩游戏”，此时他面临什么冲突。

2.双避冲突

内容：同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。

要点：双避冲突被称为回避-回避型冲突，也是针对两个目标对象而言，我们都不想要，但是现实情况非要我们做出一个选择，这时我们陷入“既不想……也不想”的情况就是双避冲突。

考查形式：呈现一个例子如“前怕狼，后怕虎”是什么冲突。

3.趋避冲突

内容：同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

要点：趋避冲突也被称为接近-回避型冲突，这是仅仅针对一个目标对象而言，既有我们所喜欢的地方，又有不喜欢的地方，以至于陷入了“既想……又怕……”的情况就是趋避冲突。

考查形式：呈现一个例子如“想吃蛋糕又怕长胖”属于什么冲突。

4.多重趋避冲突

内容：对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。

要点：多重趋避冲突也叫多重接近-回避型冲突，这是针对两个及两个以上的目标而言，每个目标身上都有我们喜欢的地方和排斥的地方。

考查形式：试题中常出现双重趋避冲突的考点，呈现两个同时具有好恶的例子让我们进行选择，如“择业冲突”或“交通工具的选择”。

二、易混点区分

1.双趋冲突VS双避冲突

作为概念来讲，这两种冲突类型比较好区分，但是在考题中有个例子往往容易迷惑同学们。“忠孝难两全”实则是一种双趋冲突，对于大家来讲，忠诚和孝道是我们都想要的，而现实情况却只能让我们舍一取一，因此在忠和孝面前，我们面临的是双趋冲突，可别被“难两全”给迷惑住了哦。

2.双趋冲突VS多重趋避冲突

同样的，从概念来讲大家不易搞混，单就例题来讲具有一定迷惑性。“王明想利用五一小长假出去玩，但怕人太多太挤，想平时出去玩又没有时间”，这道题表明的的是王明所面临的是多重趋避冲突。在这个例子里，蕴含着一些隐藏条件，五一假期对于我们来说好处就是有时间，弊端就是人太多太挤，平时出游好处就是人少，弊端就是没时间。因此这个例子是两种目标对象都兼具好恶来让我们做出选择，符合多重趋避冲突的概念。

综上，大家在做题的时候可以有两种思路，第一种直接找关键词;第二步找目标数，再判断目标数性质。

三、牛刀小试

1.小明既想考试得高分又不想努力学习，这种动机冲突属于( )。

A.双趋冲突 B.趋避冲突 C.双避冲突 D.多重趋避冲突

1.【答案】B。解析：趋避冲突指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。题干中小明是面对学习这一个目标既有分数诱惑，有排斥努力。因此，B项正确。

2.一个即将毕业的大学生既想考研究生提高学历，又想参加工作获得经验，为此犹豫不决，他的冲突类型是( )。

A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

2.【答案】A。解析：双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。题干中抓住关键词既想……又想，并且是针对两个目标对象。因此，A项正确。

3.“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”。这反映的动机冲突是( )。

A.接近-接近型冲突 B.回避-回避型冲突

C.接近-回避型冲突 D.多重接近-回避型冲突

3.【答案】A。解析：双趋冲突又称为接近—接近型冲突，是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。题干中，鱼和熊掌都想要，属于双趋冲突(接近-接近型冲突)。因此，A项正确。

4.冬天上学，某学生既害怕寒冷而不愿意起床，又怕因迟到而受到老师的批评，由此产生的冲突是( )。

A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

4.【答案】B。解析：本题旨在考查动机冲突类型。冬天上学，某学生既害怕寒冷而不愿意起床，又怕因迟到而受到老师的批评，由此产生的冲突是双避冲突。因此，B项正确。