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近几年，我们总是听说起“对外汉语教师”，“国际汉语教师”等等，那么是不是有人不禁要问，他们是谁？又是干嘛的？！我们今天就“对外汉语教师”唠叨个五块钱的！解开您心中所有的疑惑和不解。

所谓“对外汉语教师”咱们简单直白的说就是：教歪果仁学汉语，学中国文化。对于说汉语长大，老去的我们国人，看似是一份很简单的工作，但是每一个对外汉语人身上肩负的却是传播中国文化，传承中华千年历史的使命，所以说每一个对外汉语人都是一个光荣的使者，他们是自己的骄傲，更是国家的骄傲。

随着中国国际影响力的提高和中华文化热的兴起，汉语逐渐成为世界上最通用最重要的语言之一。到2017年底海外学汉语的人数将达2亿，内地及港澳台所能提供的对外汉语教师的人数却不超过5万名，全球汉语教师缺口量将逾500万人。随着我国“一带一路”建设的推进，国际汉语教育需求也会越来越旺盛，国际汉语教师真的是一个可称之为“香饽饽”黑马的职业。

于是乎，在巨大的需求面前，很多人就开始认为，对外汉语教师应该是个很轻松惬意的职业———靠说母语赚钱，还能过为人师的瘾。但事实并非想象的简单，对外汉语教学其实有极强的专业性和针对性，直白的讲，对外汉语教师的专业知识水平和执教能力如何，直接影响到教学的质量，外国学生一直需要的是一位真正懂汉语，会教授汉语的中国老师，而不是一位说汉语长大的中国人。

比如一个只会说普通话的中国人,一个没有经过系统的培训的中国人,面对外国朋友的下列提问,该怎么回答？为什么“我在成都生活了三个星期”是对的,而“我在泰国生活了3个年”不对?为什么“她长得有点儿难看”是对的,而“他长得有点帅”就不对?这些问题不太好回答,可能在情急之下,你会说“这是中国人的习惯”。但这种不求甚解的回答,直接暴露了自身对学科研究的不足和薄弱。

一名合格的对外汉语教师应具备一定的对外汉语教学技能，掌握中外文化异同，具备教学组织实施能力，因此凡是从事对外汉语教学的人员必须具备专业的对外汉语教学知识，需参加国际汉语教师资格证考试，并取得GPSTI国际汉语教师证书。

想要能顺利踏入这一行，不仅需要扎实的理论功底，还要过硬的实战经验及技能。切不可认为自己是一名土生土长会说汉语的中国人，而盲目乐观，沾沾自喜。

关于汉语教学，其实最重要的不是去学习汉语的理论知识，因为这些条条框框是我们从小学开始就在学习了的，所以说在对外汉语教学的培训中我们主要学习的是课堂教学的能力，是汉语教授的方法，可以让你在最短时间里掌握汉语教学秘笈，并快速成为一名合格的汉语执教者。