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对于大家来讲最痛苦的事估计就是背单词了吧，从A-Z一遍又一遍的重复背诵到最后能记住的其实没有几个，今天就让学为贵哈尔滨雅思分校的姜老师来跟大家讲一讲怎么做才能让你把背单词当做爱好。

在授课和英语讲座中我经常提到一些词源知识。比如维纳斯Venus的原配老公火神Vulcan如何变成单词volcano（火山），维纳斯又如何和情人战神生下私生子丘比特Cupid，当然Cupid衍生出单词cupidity（贪心）；而丘比特的太太叫做普绪刻Psyche，后来如何成为心理和精神的女神，衍生出单词psychology（心理学）。 

      同学们对各类英语考试不感兴趣，但一听到希腊诸神之间的八卦爱情故事便两眼放光。

      在词汇学习中最能使人兴趣盎然是词源学和单词所承载的文化。英语中80％是外来词汇，是一种典型的大杂烩语言，其中古希腊语和拉丁文占了很大的比例，所以古希腊和古罗马人的言行风俗 对英语词汇的影响相当深远。

      例如：在没有电视、DVD、电脑的晚上，在无法QQ、微信、吃鸡的古代，最能引起古人们兴趣的莫过于广阔神秘的星空了。当他们在夜里仰望星辰，遐想联翩之际，当古罗马星象学家astrologist凝神苦思，演算帝国命运之时，单词consider产生了。con-指together一起，sider指星星。源于拉丁语“和星星在一起，观测星辰”之意。古人们通过观测星象来推测人间的吉凶祸福。如同现代人有通过看黄历来考虑什么日子益婚丧嫁娶一样。所以古人们观测星辰的这 一动作，就是我们现在常说的consider考虑。

      如果在夜观天象时人们突然发现，亘古不变的一颗星 辰今夜偶有偏移，那叫做星位不正，主大凶。这种思想体现在另一个单词disaster上。前缀dis表否定，而aster的字母组合表示星星，如asterisk指 “*” 号；asteroid 指“小行星”。那么disaster即是星星不见了，星位不正，现在我们背诵的词义是灾难、灾祸。

       古文明的发源总离不开大江大河，古时的交通也以水路为主。了解这一点，我们再来看单词 rival（竞争者，作动词指竞争）。它和river形似而有渊源。rival来自拉丁语rivalis，意为“住在河 对岸的人，共饮一江水的人”。

      你很可能会想到我国古诗中“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水”所表达的相思情意，而真实的情况是：古往今来，一江一河的占用权、用水权、捕鱼权曾使多少近邻变成了竞争对手。rival是指一种原始的竞争关系。 

      古人们通过河道往来必然离不开船，而最原始的船当让就是一块浮于水面的木头了。

      看看这两个单词 embark（上船、上飞机、着手、从事）和aboard（在船上、在飞机上、在车上）。embark一 词中bark指“树皮”。在这里，bark由树皮引申为木头。当古人从岸边跳上水中的一块木头时，就 是em (in)+bark，上船。同样，board指木板，前缀a-指on，所以aboard，在一块木板上，即是在船 上。到了现代引申为在各种交通工具上。

       随着这块bark和board的不断改进，古代的船慢慢多了桨、帆、桅杆，可以扬帆远航了。桅杆其 实就是一根长长的原木log，水手们在这根木头上刻下一道道的印记代表在海上航行的天数。所以 log既有“航行日志”的含义，又有“木材”的含义。比如logging industry就是“伐木业”；而当时流行的Blog（博客），即是Web Log（网络日志）的缩写。

      诸如此类的词源学知识在中国的英语教学中常常被忽视，而这些富有文化内涵的知识比抽象的单词拼写本身更容易引起学习的兴趣。

      我一直认为每个人与生俱来的对美好事物的占有欲望就会推动自己不断进步。每一位学生也是如此，对知识的占有欲就会推动他们主动的去学习，不用老师通过课堂上讲笑话去调动气氛，或家长们通过各种奖惩手段来诱导学习。教育就是把学生对知识的占有欲望引导出来。看一看英语单词educate的组成：e-=ex-“向外”，duc字根“引导”，-ate动词后缀。（此内容由学为贵哈尔滨雅思分校提供）