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安静男孩再遇危机

新的学期开始了。小E越来越适应周围的环境，但是又一个意外情况发生了：他对走楼梯开始感到害怕和担心。他会设想很多的情节，以至于他对于走楼梯很是恐慌，即便有的时候我们大家一起经过，他也会如惊弓之鸟一般，显得十分焦虑。

基于之前长沙玮希帮助孩子适应环境时的经历，这一次我也决定“慢慢来”。在与孩子的家长沟通之后，我了解到孩子确实对周围的事物与环境很容易产生联想，继而产生害怕情绪。因此在后来每一次走楼梯之前，或者经过长过道去别的教室的时候，我都会牵着他的手，用简单的话语告诉他我们经过的地方会有怎样的情况。

我会陪着他，如果在经过的时候有任何情况引起他的不适，也会抱住他，告诉他发生了什么，并且引导着并鼓励他一起去发现、寻找解决办法；我也会引导班级孩子们包容他的“害怕情绪”，后续也逐渐请班级小朋友一起陪伴他走楼梯，并尝试着鼓励他。

这个缓和的时间相比于之前长了很多，偶尔他害怕的时候甚至会大叫着跑出教室。引导他走出恐惧需要我们极大的耐心，但是在这个过程中，我们也收获了他更多的信任，他和小朋友之间的沟通也越来越多。

这个情况的转折点出现在学期末。照常吃完午饭后，由于需要提前离开去看顾先吃完的孩子，我就弯下腰询问小E，在剩下的小伙伴里，他希望请谁陪他走楼梯。

他告诉我说：“Anyone.” 但是后来我发现他是自己上来的，我就问他：“小E，你刚刚是自己上来的吗？你好棒啊，你怎么做到的？”他回答我说：“我看到有很多哥哥姐姐他们都要上楼梯，我就跟着他们一起上来了。”

为他的变化，我感到惊喜和感恩。不仅仅是因为他的情绪问题开始得到缓解，也因为他终于在思考怎样去解决自己的问题，并且勇敢地面对它。

对于孩子的成长来说，每一天可能都会有新的问题产生。但是，当我们放下我们自己的想法和节奏，遵循孩子的步调陪着孩子静静体会生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响时，我们会发现他们也必将有一天会灿烂盛开。

我回想，在我自己的成长世界里，其实我也是这样一步一步这样慢慢成长过来的。任何一个我生命当中的转变都是在时间之中慢慢熬炼而成的，就像这一班懵懂的孩子一样。