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21级年的小伙伴们，你们选学校怎么样啦？专业确定了吗？想好如何选择法考和考研了吗？小编相信一些动作快的小伙伴开始投入课程的学习中了，但是这其中存在不少问题，比如如何开展学习，如何把握法学专业知识的框架，如何选购参考书等等。

大多数小伙伴经过多年应试教育，习惯了死记硬背，每天头悬梁锥刺股，却迟迟不见学习效果。这是因为在过去，大家都热衷于背诵相互割裂的知识点，而忽略了完整的知识体系框架的重要性。这种只见树木不见森林的学习方法，会大大降低学习效率。

其实，大部分知识点之间的联系是相通的，这就意味着你在学习绝大部分所谓的“新知识”时都不应该是从零开始，应与你大脑中已有的知识和经验去联系起来，这样既能加快你学习新知识的速度，又能加深你对新知识的理解。

这就需要建立知识间的联系，搭建知识体系框架。今天小编就和大家聊一聊如何搭建考研前期法学知识的知识框架。

民法篇

民法是一门极为重要的学科，尽管很多考生本科期间都学习了一年的民法，但面对考研民法复习资料，很多考生还是倍感压力，觉得民法内容繁多。

其实，记忆理解困难的考生，可以借助构建民法知识体系来理解记忆。很多学校民法考察都有案例分析，通过司法考试民法的学习可以帮助考研民法案例分析的作答。

例如，民法总论，主要包括民法概述、民事主体、法律行为、代理、诉讼时效这五大部分，考生可以结合已有的知识体系以及教材内容构建出大致的知识框架图，这样不仅有利于准备理解记忆知识点，在冲刺阶段更方便对照知识体系图，回忆知识点。

如；民法概述：

对于制度之间的比较，可以通过表格来记忆，灵活运用。

同时，民法典是民法学术热点，特别对于报考民商法专业的考生应及时关注民法典的动态，及时总结相关知识点。例如：

★民法总则未成年保护的变化

一是确认胎儿的民事主体地位。

民法总则在继承法规定的基础上明确了对胎儿利益的保护,明确规定涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的,胎儿视为具有民事权利能力;但是胎儿娩出时为死体的,其民事权利能力自始不存在。承认胎儿的民事权利能力,可实现与其出生后自然人个体民事权利能力的有效衔接,尤其环境污染、医疗事故所造成的人身损害,后果显现需要很长时间。比如胎儿在发育期间受环境污染影响的,出生后可提起索赔。

二是民事行为能力从十岁降至八岁。

民法总则中,将限制民事行为能力人的年龄下限标准从民法通则的“十周岁”下调至“八周岁”,规定不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人,由其法定代理人代理实施民事法律行为;而八周岁以上不满十八周岁的未成年人,为限制民事行为能力人,他们可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。

三是实现国家监护的法律化。

民法总则在涉及未成年人监护方面共有12条,远超民法通则的两条规定。民法总则明确并强调父母作为未成年人第一监护人的法定监护职责。不称职的父母,应该被“解雇”。同时民法总则指出,没有依法具有监护资格的人的,监护人由民政部门担任,也可以由具备条件的被监护人住所地的居委会、村委会担任。此外,民法总则还完善了撤销监护制度,规定在特定情况下,法院可根据有关人员或者组织的申请,撤销其监护人资格,并根据最有利于被监护人的原则依法为其指定新监护人。民法总则还丰富了监护形式,即除法定监护、指定监护外,又增加明确了“遗嘱指定监护”“协议确定监护”“委托监护”等情形;除固定监护人外,还新增了临时监护人。上述规定不仅完善了监护制度内容,更突出了对青少年个人意愿的尊重,大大加强了对被监护人的保护力度。

至于民法典之后会变成什么样，都还不一定。小伙伴要及时关注更新自己的知识点，多思考。

刑法篇

刑法是一门较为容易把握的一门学科，其知识体系清晰，考点突出，复习性价比极高。

对于刑法总论的内容，按照刑法论——犯罪论——刑罚论的逻辑体系展开，考生可以结合刑法教材顺序和分则罪名复习。

另外，不同的学校坚持的刑法理论有所不同，根据考研规则，你考哪所学校，就遵循这所学校学者的主流观点。大部分学校刑法考察都以刑法总则为主，刑法分则考察重点罪名突出。刑法学科的核心在于理解，要结合生活经验来学习刑法。

刑法知识体系的建立，考生可以尝试制作思维导图，先搭建好基本知识体系，再去丰盈基本知识体系。

值得注意的是，很多学校刑法理论依旧坚持传统的四要件说，与司法考试老师的观点有较大出入，考生应当遵照报考学校教材理论。

思考题：（2018年华东政法大学法综真题）张某利用计算机技术将西餐厅店内的二维码换成自己的支付二维码，店主经过一段时间对账后发现不对，餐厅收入损失约五万多，店主报警处理，张某承认。问张某行为构成什么犯罪。（诈骗罪or盗窃罪？）考生可以尝试写一下这道题的答案。

以上内容仅供参考，同时也欢迎小伙伴来和小编分享大家法学学习的技巧~如果有小伙伴觉得自己不太会构建知识框架，或者把握不住重难点，可以微信留言……

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