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机构做不大，管理是硬伤 | 看看这些办学误区，你掉坑了吗？
最近窦昆老师和一些校长聊天，谈到机构发展，有的学校做了7、8年，甚至十年以上，校区规模一直都没能突破200人，其中的原因也是五花八门......
从这些原因里，不难发现校区发展受阻大多是校区不重视员工培养、不注重人效比等原因，究其根源都是校区管理者思维认知局限导致的。
山东的张校长就是这样，办学7年，主攻文化课，学生一直保持在150人左右，5个老师，7年来一直没有变化！
窦昆老师很诧异为什么办学7年，学生还是这么少，在与张校长交流过程中发现，学校其实也到过500人，老师的人数一度也超过了10人，但是每当校区生源增多，学校就问题不断，不是孩子磕碰、就是团队不和，校区发展受阻，最后只能原地踏步......
要知道一个校长的思维是一所学校发展的天花板！
一所学校一年没有起色可能是市场营销策略问题二年没有起色可能是团队、教学问题
三年以上没有起色就是校长的思维问题
哈佛前任校长鲁登斯坦说：“从来没有一个时代，像今天这样需要不断的、随时随地的、快速高效的学习 。”
我们需要意识到，思维认知是领导力的核心要素之一，与此同时，决定机构发展，也是校长思维认知。
