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        贾老师是我的书法老师，第一次见过他的人都会肃然而立，但却不同于印象中的魏晋风骨般的人物，他的身材丝毫于清瘦无关，而更像是座塔，壮硕而高大，“峨峨兮若泰山”。满头银发，不羁地披散着，眼睛不大，却总有种锋芒，只有在写字的时候才能收敛起来。宽厚的鼻翼，笑的时候跟着嘴角上扬，随着笑声一起颤动，那笑声是爽朗的，七十年的阅历令这笑声更有底气，不似年轻人的浅薄，也不像中年人那般世故。
        在我们的小城里，贾老师算不上人人皆知，但在书画圈里，绝对是声名远播了，是个相当有名的书家，当地的政要富贾莫不以有他的一副字为荣，润格也颇为不菲。
         出于好奇，我曾在网上查过他的经历，只记得上面说他“天津人，自幼受庭训学书……”头衔不算太多，中国书法家协会会员、河北省书法家协会会员……也就两三个，但那时总觉得前面冠以“中国”两字，必定是不凡的人物；老师本人拿过的奖也颇多，更令我觉得敬畏了。但老师从不以此夸耀，他总对我们说：“真正写得好的，大都在民间，所谓的书协会员，不过都是虚名罢了，看看现在书协里面净是些什么人?好好的东西都被糟践了。”多年后的现在，常在网上看到各种“丑书”、“吼书”之流，还有人为其背书称赞，顿觉先生之言非虚。
         这里便不得不提我的启蒙老师，B老师，也是我们书法学院的院长，教授我硬笔书法，也一直对我很好。在硬笔班学习时，偶然听说贾老师和彭老师之间常有龃龉，虽然不知道原因，但是根据对贾老师的第一印象，总会得出肯定是这个老头脾气怪异的结论。后来升到贾老师的毛笔班后，才慢慢了解事情的真相。
        两位先生的矛盾，用母亲的话说：“一位是商人，一位是文人。”彭老师总希望我们能够多参加各种比赛，为校争光，扩大学校的影响力；而贾老师觉得书法是个需要静心的艺术，需要慢功夫，要坐得住凳子，耐得住性子。所谓的书画大赛不应该过多参加，当然，一些很有含金量的比赛他也是鼓励的。
         在那段速成书法风靡的日子里，学校曾经办过硬笔行楷的速成班，贾老师对此嗤之以鼻：“你们记住，硬笔不叫书法，那叫写字。毛笔才是书法，书法是不可能的速成的。”再如贾老师常常向校方反映毛笔班的教室应该换上大桌子，之前的两个小桌子拼在一起，一些较大的纸张放不下，很影响学生发挥，而且这些桌子已经有些年头了，质量也不太行，桌子腿儿有长有短，不稳定。但是这一提议如石沉大海，校方对此一直没有回应，也就不了了之。
          常常有人说，见我第一面觉得我“高冷”，这里面可能有天性使然，可能有家里常教育我要“不卑不亢”……现在回想起来，在这一点上，可能也是受到了贾老师身上的那种艺术家、文人清高气质的影响。
         记得上初三的时候，因为要准备中考，把所有的兴趣班都退掉了，这时书法学校来电话，说有个展览比赛，如果可以入展获奖，便可获得“市书法家协会会员”的称号，我妈为了了解具体情况特地去了趟学校，回来跟我感慨：“贾老师真是有浑身一股艺术家的清高劲儿，我询问有关比赛的问题，给的回复是冷冷的‘我不太清楚，请您问一下办公室吧。’然后就接着上课去了。”说着还模仿当时贾老师的动作神态。我听到这儿，不禁哑然失笑，没错的，这便是贾老师，心爱的学生求一副字，便欣然泼墨；瞧不起的人，不论其地位高低，润格甚高，也不愿下笔。
         他就像是一块石头，看起来坚硬冰冷，不过，只要谈起书法，他才会变得温暖，语言变得温和，目光变得柔软。
         每次同学写行书作品或小样时，常常会因为内容太多，不能在下课前写完，这时，家长们会来到教室里接孩子放学，他就会对孩子和家长千叮咛万嘱咐“回家一定赶紧要接着写，否则气就断了，千万记得。”那表情仿佛十万火急般，让懵懵懂懂的家长只得客气的在一旁答应点头，看着家长似懂非懂的样子，他又会接着解释：“行书讲究整体感，如果搁着时间太长，心境、状态完全不一样了，写出来的笔画、墨色便迥然不同了，即便是每个字写得很漂亮，但是整幅字是没神的，集王羲之的《圣教序》就是如此啊。”
          当然，老师也不是极严肃的人，也会像孩子一样，给我们讲趣事，讲段子。记得老师过完七十岁生日后，常常对我们说“我现在也像王羲之《七十帖》里写的一样’足下今年政七十耶!’”说完便眉飞色舞起来，活像一个得到生日礼物的孩子。
           还有一次他说自己曾经很好奇古人一天能写多少字，想挑战一下自己，于是除了上厕所、吃饭，一直在书房写，从早写到晚，一天下来不过三四千字，真不知道古人的万言书得写上多少时间。
          让我对贾老师有更深的了解是因为一次课间闲聊，那时我初一，那是一个年轻老师起的头，他让贾老师聊聊年轻时的事，我们这些学生也好奇地围在旁边听。贾老师的启蒙老师是他的母亲，从小教他写字；十年动乱，在工厂当工人，但笔却一直没搁下，他跟厂长要了一间小仓库，打扫干净作为写字的地方。休息时，别人在一起侃大山、打牌，他便躲进他的小屋子里写字，外面就是机器的轰鸣，我不知道当时老师的心境如何，应该是心如止水吧；后来，生活境况也不是很好，那时老师笑着用“进门就上炕”来形容当时居所的狭小……清楚地记得当时老师说完这些后，沉默良久，点上一颗烟，那时，他的手有些颤抖。
          在我眼中，他并不是个完人，他也会想其他的平凡的老人一样：在孙子跟别人打闹的时候，也会护犊子；吃早点时也会抱怨饭量给的少了。教学生时也会发发脾气……但我永远忘不了他对书法的一颗赤子之心。
           有一次，他跟我们说，他听过世上最美妙的声音是：在寂静无人的深夜，毛笔在宣纸上摩擦的“沙沙”声。现在，我才有一点儿懂了。