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《青蛙卖泥塘》教后感
这是一篇非常有趣的童话故事，主要介绍了青蛙因为不喜欢自己住的烂泥塘，想把它卖掉后搬到城市里去住，结果小动物们分别指出了泥塘的不足，青蛙根据大家的建议悄悄地改变了泥塘的环境。
第一、抓泥塘开始的特点：烂。仅仅一个小小的“烂”字就给我们无限的想象，泥塘到底是什么样子的呢？孩子们一边想象一边说。没有一棵小草，没有一棵大树，没有多少清水，没有一朵小花，没有一只昆虫……通过这样一拓展，孩子们明白，这样的地方，不仅青蛙不喜欢，谁都不会喜欢。从而让孩子们懂得，泥塘太烂，无人问津，需要改变。
第二、抓建议，重改变。小动物们过来了，他们对青蛙说了什么？青蛙听过之后，又是怎么做得呢？老牛爱草，所以青蛙听后，决定在池塘边“种草”、野鸭说池塘水少，所以青蛙就开始“引水”后来，青蛙根据小动物的建议，又在池塘边“栽花”“种树”“修路”“建房”……青蛙不停地改变着他的烂泥塘，烂泥塘在不知不觉中越变越好。
三、抓辛苦，体会改变的不易。要想改变一个地方，肯定需要付出艰辛的劳动。青蛙想让泥塘变好，尽快卖出去，他做了很多事情。先看“种草”“引水”，为了种草，青蛙做了什么，抓住其中的动词“采集”和“播撒”，让学生理解青蛙的不容易，劳动的艰难；接着再说“引水”，这里的动词“找砍 破 接 引”，让学生明白，每一个看似简单的动作后面，都需要通过辛苦劳动才能够实现。那后面略写的地方，青蛙又做了什么呢？引导学生展开想象。
四、通过对比，感受泥塘的美丽。课文的结尾处通过青蛙的语言描绘出池塘的美丽。以前那个无人问津的烂泥塘，如今居然变成了一个大花园。孩子们不由自主地赞美到，池塘真美。于是，我趁机在黑板上写“美”。让孩子明白，劳动可以改变一个地方，也可以改变一个人。
第五、拓展练习，学习“吆喝”。和青蛙学习，如何把自己的东西卖出去，想一想青蛙在课文的结尾处吆喝了什么？让学生明白先总说，然后层层递进，慢慢说出你的东西好在哪里？孩子们通过“卖书”“帮老师卖丝巾”等慢慢在具体的情境中区学习。“吆喝”声也越来越好。
慢慢学习，不断进步，日日攀升，时时不同。
2023年5月29日星期一
