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                                   泥土与土豆的选择

一、选择适合的土壤

（一）泥土的现状

        种土豆前，我们一起去观察泥土，幼儿发现：“泥土硬邦邦的”，“这个以前长过白萝卜的地可以直接长土豆吗？”大家很好奇，不停地讨论。

      这时明明大声说：“泥土什么东西都能长的，难道土豆不是长在泥土里的？白萝卜不是已经拔了吗？”带着疑惑的小眼神看着我。

       彤彤说：“这个泥好硬，要不要先浇水？这个泥会不会没有营养？”

      大家你一言，我一语，谁都不能说服谁！

      于是我故意说：“老师也不知道呢，我们一起寻找答案吧！”

      【评析：我们的泥地是之前的班级长得白萝卜留下的，所以坑坑洼洼的，再加上这个泥地以前是石子地，在上面加了泥，在没有水的灌溉情况下，生长植物并没有太多的养分，很容易营养不良。在讨论中孩子们也发现了一些问题，比如：泥土太干、长过白萝卜的地是否能直接长土豆、是否用水灌溉一下、这个小菜地有没有营养等。老师并没有直接给出答案，而是让孩子们边学习边思考，慢慢寻找答案，也围绕了我们的现阶段的重点“让学引思”。】

      （二）怎样解决

      第二天一早就好多孩子纷纷跑过来跟我说，我知道选择什么样的泥土种土豆。

      毛毛说：“我妈妈说要找施过肥的土地。”

      宁宁说：“只要三年没有长过土豆的地就可以长土豆，我妈妈网上查的......老师啊，这土没长过土豆吧。”

      龙龙说：“我把我家专门长土豆的地挖过来吧，我奶奶还给我讲了许多种植土豆的小技巧呢，我家地里长的土豆可大了呢。”

      （三）解决问题

      下午户外活动时间，孩子们拿上工具，铲子、洒水壶等，去小菜地给泥土松土，浇水。边劳动边分享自己的信息来源，有的通过网上搜的，有通过请教别人得到答案。有的说要挖的深一点，有的说要多浇水。

      二、选择适合的土豆

      （一）切开的土豆

      龙龙的奶奶给龙龙拿了些家里长的小土豆过来给孩子们种植。

      孩子们看到土豆都纷纷问龙龙：“龙龙，你奶奶怎么都给你坏土豆啊，这个都绿了，还皱皱的呢。”，“都被切过了，好多上面还冒着小芽呢。”

      龙龙特别着急，大声的说：“我这不是坏土豆！你们听我说啊，我奶奶告诉我的，土豆就是切开长，冒芽芽的才很快会长叶子的，不会死的，还会结许多小宝宝的…”。

      孩子们都很疑惑，相互讨论着，“土豆真的是切开吗？”于是又一个新话题展开了。

      【反思：通过龙龙小朋友带来的土豆，孩子们发现了问题，这跟我们平常家里见到的土豆不一样啊，于是出现了许多的疑问，种植的土豆到底应该是什么样子的？土豆是切开种植的吗？土豆都绿了都皱了，还能种植吗？土豆有种子吗？孩子们的一系列疑问，有引出后面的活动环节。】

      （二）切开与整块都种植

      第二天我们进行“为什么切土豆”的讨论。

      丽丽说：“网上说把发芽的土豆切开，容易活，还长的快。”

      毛毛说：“卖菜的阿姨告诉我土豆也可以不切的，就是不太容易长大，还容易烂了。”

      龙龙说：“那我让奶奶给我几个没切的土豆，放在里面一起长，怎么样？”

      孩子们热烈的谈论着，有的孩子通过对有经验阿姨的咨询，还有的孩子通过百度查资料。最后大家还是有疑问，到底是用切过的土豆种植，还是没有切过的土豆种植。于是龙龙提出我们两种土豆都种植，看看会有什么不一样的？这个想法得到了班级其他孩子的认同。

      【反思：幼儿在种植土豆的过程中遇到了许多问题，主题活动得以延深，孩子的疑问和兴趣点促成新的学习内容。】

      【反思：孩子们与爸爸妈妈通过网络查资料的方式，了解到土豆生长需要的泥是黑色有养泥，促进了家园合作。孩子们把学到的带到幼儿园跟其他孩子分享，在分享过程中又学到了其他不知道的新知识，如：泥地是需要施肥的、泥地是需要修养的，丰富了科学种植的经验，拓展了孩子们的科学思维】