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走走停停
很久没有来到lofter写日记了
这段时间写论文写到昏天黑地
已经没有精力额外输出心路历程了
我总觉得我的生活里缺少一些动力
明明有事情要做
遇到困难
总想要拖延、逃避
最近去电影院看了三部电影
胡歌和高圆圆主演的《走走停停》
皮克斯的《头脑特工队2》
沈腾、马丽和萨日娜主演的《抓娃娃》
每一部电影都留下了我午睡梦中回响的片刻
关于《走走停停》
其实这是一个非常现实的故事
人到中年
从大城市仓皇地逃回家
生活的无所落脚、对自己的质疑、旁人的议论、父母的焦虑
桩桩件件好像都能成为压垮一个人的稻草
我印象最深刻的镜头是母亲回忆一个逝去的旧友
她说这个朋友小时候很会弹钢琴，长大了也只会弹钢琴，甚至养活不了自己
一把年纪了还要和老母亲挤在一起
好不容易收到了一个很有天赋的学生还要让朋友们给学生介绍更好的老师
“他这一辈子就是个很平凡的人，但是我们都很怀念他”
那一刻我的内心有深深的触动
好像人是没有必要功成名就 这个世界的基数始终是普通人
很多事情对得起自己就好
我特别喜欢影片最后的镜头
男女主在拥堵的车流中相遇
会因为不想相遇而尴尬，毕竟大家都选择了向生活低头，有没有背弃理想就不得而知了
也会因为曾经留存的美好回忆而恍惚，毕竟曾经和对方相伴执拗地追逐过真实的自己
在物理意义的走走停停中
我们就这样释然地去往各自的人生
希望不管是走还是停
都有静水流深、波澜不惊的心境
因为我们想要追逐的、想要留住的就在当下，就在自己手里
关于《头脑特工队2》
那段时间我正好特别焦虑
所以带着一种寻求救赎的态度在周六的早晨奔向了电影院
皮克斯真的很会用轻松的方式讲述沉重的话题
尤其是对意识流的具象化 真的让我在电影院又哭又笑
我总会想起乐乐和焦焦放逐记忆的时刻
有些记忆的停留和回放是我们可以控制的吗
我想，那些读过的书
走过的路，同路过的人
都会成为我的一部分
所以请让快乐和焦虑共存吧
不管是什么样的记忆都让它自由地生长吧
关于《抓娃娃》
其实是奔着沈马去的
喜剧的外壳 现实的内核
看到最后有种深深的无力感
我不知道大家如何定义教育
我很迷惑如何面对那些没有确切答案又有重大影响的事情
比如教育
影片的最后
沈腾向只想要逃离的孩子怒吼
“你以为你的人生是被操纵的吗？你也操纵了我们的人生”
那一刻我感觉终于有人说出了我心里多年来对教育的不解
也明白了片名《抓娃娃》的由来
很多时候我认为教育是一种双向的道德绑架
父母总说“我是为你好”
孩子会想“我不需要”
可是没有人可以回答
究竟什么样的教育是真的适合孩子的、对未来有用的
所有人的观点都基于“我觉得”
但是每个小孩都是独一无二的，每个人的未来也是难以界定的
这是一个没有办法监督的学习过程
上名校就是出路吗？
这个问题的答案随着贫富差距的加大、互联网经济的崛起一点一点被消磨
值得肯定的是
无论什么样的教育
都应该以爱为出发点
没有什么比一个孩子的人格健全更重要的事情了
我现在处在一个非常微妙的人生阶段
看山不是山 看水不是水
但我允许多种解释的存在并且都能理解它们的合理性
既无欲无求又间歇性的空虚迷茫
Anyway
Et alors?
任它雨打风吹去
