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一、判断题

1.班级常规管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。( )

1.【答案】×。解析：本题考查的是班级管理的模式。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。故本题说法错误。

2.教学永远具有教育性，这是教学活动的一条基本规律。( )

2.【答案】√。解析：本题考查的是教学过程的基本规律。教学过程基本规律：(1)直接经验与间接经验相结合的规律;(2)掌握知识与发展智力相统一的规律;(3)传授知识与思想品德教育相统一的规律;(4)教师的主导与学生的主体相统一的规律。其中传授知识与思想品德教育相统一的规律，也称教学的教育性规律、教学过程中知、情、意的统一规律，是指知识是思想品德形成的基础，学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础，所以教学永远具有教育性是教学活动的一条基本规律。故本题说法正确。

二、单项选择题

1.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是( )。

A.知行统一原则 B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则 D.疏导原则

1.【答案】A。解析：本题考查的是德育原则。知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。题干中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意指从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。体现了知行统一原则，A项正确。

B选项，因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。

C选项，集体教育与个别教育相结合原则是对受教育者的集体进行教育，同时依靠并通过集体，针对其中每个成员的特点加强个别教育。

D选项，疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。

2.陈老师在给小学低年级学生上课时用“击鼓传花”的方式导入新课。陈老师运用的导入方法是( )。

A.故事导入 B.游戏导入 C.经验导入 D.直观导入

2.【答案】B。解析：本题考查的是课堂导入的方法。

选项A，故事导入是指教师利用中小学生普遍爱听故事的心理，通过讲述与教学内容有关的具有科学性、哲理性的故事，如神话、寓言、民间故事等，引导学生探究，从而使学生自觉学习新知识的一种导入方法。许多故事情节生动，蕴涵哲理，既能创设幽默轻松的学习氛围，又能启迪智慧，创设学习情境。故事导入的效果不仅与故事本身的趣味性有关，还与讲故事的方式有关。运用故事导入需要注意的是，所选故事必须与教学内容紧密相关，并力求简短，否则会占用过多的课堂教学时间，甚至会事倍功半。

选项B，游戏导入是指教师精心设计一些知识性、趣味性强并与教学内容密切相关的游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生在既紧张又兴奋的状态下不知不觉地进入学习情境的一种导入方法。通过做游戏，可以使学生轻松愉快地进入新知识学习并掌握所学知识。但要注意的是，导人的游戏必须具有教育性，能使学生获得丰富的精神体验和实践经验。

选项C为干扰选项。

选项D，直观导入是指教师借助于实物、标本、挂图等直观教具，以及投影、录像等媒体或示范性试验，对与教学内容相关的信息进行演示，并引导学生通过观察产生疑问，进行思考，从而自然进入新课学习的一种导入方法。这种导入有助于学生获得感性知识，调动学生学习的积极性。

题干中陈老师在给小学低年级学生上课时用“击鼓传花”的方式导入新课属于一种游戏导入，故本题选B。

3.“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到( )。

A.一切以教材为中心 B.因材施教

C.统筹兼顾 D.立足长远

3.【答案】B。解析：本题考查的是新课程改革的核心理念。教育改革的核心是课程改革。新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。教学中，教师面对着千差万别的个体，教育要真正做到以人为本就必须做到因材施教，针对不同学生设置不同的教学内容，制订不同的教学计划。ACD均为干扰选项，故本题选B。

4.教师备课的指导性文件是( )。

A.教科书 B.参考书 C.课程标准 D.考试大纲

4.【答案】C。解析：本题考查课程标准的作用。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。故C选项正确。

选项A、B，教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。教科书和参考书都属于教材。

选项D，考试大纲在各种正规大型考试均会出现，如中考、高考、考研、国考等。在考试前几个月发布给考生，规划考试范围和知识考点，作为考生学习及复习的标准范围。

选项ABD均与题意不符，故本题选择C选项。

三、多项选择题

1.张衡的文学作品有( )。

A.《水经注》 B.《归田赋》 C.《四愁诗》 D.《同声集》

E.《灵宪》

1.【答案】BC。解析：本题考查综合素养中的中国文学。

选项A，《水经注》是古代中国地理名著，共四十卷，因注《水经》而得名。郦道元在该书中全面而系统地介绍了水道所流经地区的自然地理和经济地理等诸方面内容，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

选项BC，张衡(78-139年)字平子，东汉南阳西鄂(今河南南阳县)人。少时善属文，曾远游长安、洛阳，入京师太学读书，勤奋学习，博览群籍，精通天文历算。先后两次担任掌管天象的太史令，历任侍中、尚书等要职。其间有重要的发明创造，创造了以水为动力的浑天仪、测定地震的地动仪和测量风向的测风仪，撰有《灵宪》、《浑天仪图注》等天文学著作，均散佚。文学作品有诗、赋、铭等，今存《二京赋》、《思玄赋》、《归田赋》三篇，《四愁诗》等三首。在中国古代诗歌发展史上，张衡占有重要地位，对五言、七言诗的形成产生了深远影响。BC均是张衡文学著作。

选项D，《同声集》是清张曜孙编选。是编录吴廷鉁、王曦、潘曾玮、汪士进、王宪成、鲁承龄、刘耀樁等时贤，人各一集。大抵为常州一派之同声者，而稍兼取浙西词派之成分。与同时吴中重律韵一派的《吴中七家词》(王嘉禄辑)并起于词坛，为时人所瞩目。

选项E，《灵宪》属于张衡的天文学著作，故排除。

因此，本题选择BC。

2.班主任的任职条件要求有( )。

A.作风正派 B.心理健康 C.热爱学生 D.尊重领导

E.爱岗敬业

2.【答案】ABCE。解析：本题考查班主任的任职条件。《中小学班主任工作规定》规定，班主任的任职条件有作风正派，心理健康，为人师表;热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

选项D，尊重领导是班主任作为学校教职员工应该遵守的义务，但并非班主任的任职条件。

故本题选ABCE。

3.综合实践活动的性质有( )。

A.分散性 B.实践性 C.开放性 D.自主性

E.生成性

3.【答案】BCDE。解析：本题考查的是综合实践活动课程的性质。与其他课程相比，综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特性。

选项A为干扰项，故排除。

选项B，实践性。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“调查”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制作”、“服务”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

选项C，开放性。综合实践活动超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空局限，面向学生的整个生活世界，其课程目标和内容具有开放性。综合实践活动强调富有个性的学习活动过程，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的表现，其学习活动方式与过程、评价与结果均具有开放性。

选项D，自主性。综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。

选项E，生成性。综合实践活动注重发挥在活动过程中自主建构和动态生成的作用，处理好课程的预设性与生成性之间的关系。一般来说，学生的活动主题、课题或活动项目产生于对生活中现象的观察、问题的分析，随着实践活动的不断展开，学生的认识和体验不断丰富和深化，新的活动目标和活动主题将不断生成，综合实践活动的课程形态随之不断完善。

因此，本题选择BCDE。