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【专题】网络传播实践（3）后记部分
（1）制作过程简述：
我们小组在本次网路传播实践的前期，进行了较短时间的讨论，最后决定以一个大学生都非常熟悉的学习生活切片（学期选课）作为创意基底，在此基础上进行一些夸张、戏剧性因素的加入，从而使得我们最后呈现出来的作品能够有着更好的传播效果。
同时为了最终作品呈现的完整性与真实性，在情节设置上，我们尽可能的去还原大学生在选课的时候会发生的一系列情况（例如网卡掉线、教务系统临时瘫痪无法登录、选修课早已被学长学姐抢完等），在拍摄的时候也尽可能的还原出一种镜头呼吸感，不使整体的画面过于僵硬。
在后期剪辑的时候，我们刻意避免使用过多华丽的转场特效以及过多的场景代换（这样会显得过于杂乱），所要呈现的就是一种真实性。我们知道，这种题材，只有足够真实、不花里胡哨，才能够避免视频的感染力被弱化，才能够最大限度的引起目标受众的情感共鸣。
（2）制作遇到的问题+解决方法：
在这次网络传播实践中，一个最大的问题就是在各场面镜头的切换与衔接方面，既要在内容发展逻辑上营造一种紧张、紧凑的叙事感觉，但是在衔接的层面上又要保持叙事的连贯性，这一方面会有冲突。
在经过一些讨论后，我们决定选择以“教室门”、“宿舍门”为例，作为主要转场的地点依据，尽可能的去保持整体的连贯性，避免断裂感。
（3）全组成员分工：
蔡汶珉剧本撰写、主演、后记等文字工作
吕曜成脚本撰写、拍摄、场面调度
徐寒奕拍摄、视频剪辑、助演
严柯 助演、意见提供
（4）记录设备名称：
iPhone14、iPhone11、Xiaomi13
（5）处理软件名称：
剪映
（6）大众传播途径：
将视频作品发布至LOFTER、哔哩哔哩、抖音、微博、微信视频号等平台，借助平台的用户基础与大数据算法推荐传播，提高曝光度。
方法：①借用抖音相关“#号”标题，增加曝光率
②在发布正式作品之前发布一些有看点的、预期点击率高、有梗的视频拉抬整体账号的声势，让正式作品“蹭”一波隔壁作品的流量。
（7）创意细节标明：
①在线性的叙事逻辑中穿插了“两天前”“和蔼学长提建议”的环节，增加作品整体层次感、丰富结构、增强前后对比度与冲突戏剧性。
②最后“学长”正面出镜的场面，极尽夸张，我们成功邀请到了本组成员中表演张力最足的xhy同学进行演绎，尽可能展现在一场选课大战中“占据先天优势的学长学姐”情绪与没抢到也不太可能抢到课的学弟学妹之间的情绪对比。
③本次在设计叙事逻辑的结构上，整体以线性进行为主，辅以一定的插叙等手法，在时间的把控上力图展示一个紧迫、紧张的氛围。在整个过程中时钟的多次出现、主角基本都是在用跑、冲等动作也暗扣了时间线上的急迫。（人物神态上、语言上也可体现）
备注：封面所用图片来自
https://ts1.cn.mm.bing.net/th/id/R-C.937e5258dada4879a5ec85cbb945949d?rik=JrfxW3oYHuMJZQ&riu=http%3a%2f%2fwww.zaoxu.com%2fuploadfile%2fimgall%2f233bf33a87e950352af96a022e5d43fbf2b2118b88.jpg&ehk=aEMUH6zFSORKExYv76Lb%2fdr2E0HsgD%2bN66FQ7ttQLYA%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0 此处仅用作美观，不作任何其他用途。
