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包书皮
给新课本包书皮，似乎是中国小学几十年来的老传统了。今年九月儿子刚上小学，入学当天就领回来十几本教材和练习册。老师建议，全部包上书皮，并写上书名和小孩子的班级、姓名。
干过这个活儿的人都知道，包书皮较好的纸张，当属牛皮纸，或是挂历的铜版纸。前者一般家庭都没有，还得专门购买，这与勤俭节约的理念相悖，必须忽略。而现今铜版纸挂历早已不再流行，只能另寻替代之品，单位中举行活动多余待弃的宣传海报，便是佳品。废物利用，多好！
花了一个下午，包了十几册书皮，可是小家伙自己却在外面与小伙伴们疯颠，一点儿也没有参与其中，这让我颇感不快，但又无可奈何。抚今追昔，这包书皮的传统活动难道正在失去他的意义吗？
二十多年前，正是自己读小学的时期，第个学年初，是我最为期待的时刻，因为学校里会发新书。我们端坐在座位上，看着老师将新课本一本本撂在课桌上。我轻轻地抚摸着崭新光滑的墙面，贪婪地呼吸着新书特有的铅墨气息，内心无比地激动，仿佛我的面前堆满了艺术珍品。然后怀着虔诚的心，我小心翼翼地将课本带回家，在父母的指导下包书皮。桌子要反复擦上好几遍，挂历纸也要保证一尘不染。
这样，我的书一般用到学年结束还崭新如故。后来到了中学、大学，尽管没有再包书皮，但我已经养成了小心用书的习惯，每一本书都保持得非常好。
后来，无意间听到一种观点，说书就是要多翻多看，书没有翻烂，说明知识没有掌握透彻，正所谓读书破万卷嘛！我习惯性对号入座，果觉得自己看似成绩良好，确实是知识不够扎实，不由得阵阵惭愧。于是突然间，破旧的书在我眼里就有了一种特殊的魅力，我相信这书的拥有者一定也很有成就感。从此，我对书的外观和形式的保护，便逐渐淡然了，顺其自然罢。
经历了这个过程，我对包书皮这项活动产生了新的、更深的认识和理解了。
第一，这是一项亲子活动，类似折纸游戏一样，通过细小的互动，促进了两代人间的交流沟通，加深感情。
第二，这是一项仪式，完成结实、美观的书皮，需要的是一丝不苟的量体裁衣；在书皮上写上书名和班级，增强小孩子对科目的感性认识和学校的归宿感，这些都传递了一个信号，告诉小孩子要上学了，对待学校和学习，一定要严肃认真。
第三，活动传达了对知识和文化的一种敬畏，形式上是给书本添加了保护，更深层次则是对知识的守护，对文化的传承，这正是教育的意义所在。
以上是我个人的理解，希望儿子再长大点儿能够理解。
