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1-2

    [是，對，  對  ㄟ!   媽媽好厲害! 她怎麼知道我是想要人陪?]

    心事被說中的明誠很高興。在媽媽說出來之前，他不曉得答案這麼簡單!原來自己是想要人陪。可是，接著明誠又想:「我不是想要媽媽陪呀!」到底?

    問題的根源找出來了，就可以對症下藥的解決它。

    只是，媽媽還是沒辦法陪明誠放學，但是可以陪著上學，那時候，家裡的小弟弟還在睡覺。弟弟還在讀大班呢! [明年升上了六年級，弟弟也入學了。我下課可以常去看他。] 明誠心想。到時候，自己一定可以表現出疼愛弟弟的模樣，讓大家看看明家人就是跟別人家不一樣。

    太陽不像午時那麼大了，此時此刻正是明誠最喜歡的溫度，耀眼但不刺眼、熱烈但不灼痛。回家的路上依然是一個人，看著別人一群人。但心情卻也沒前幾個月那樣糟糕，畢竟人生之路，很多時候是要自己走過的，哪能奢望路上一直有人說笑作陪呢? 獨立堅強，老師給的四字考評，明誠倒是牢牢地記在心裡了。

    明誠知道自己的人緣不至於是差，但是不算好。在整個年級十幾個班，明誠認識不少人，不同層樓的班級也有不少他張口就能喊出名字來的，樓梯上、走廊上碰見了，打招呼點頭的也是春風得意，自覺微微拉風；在班上，他沒有最好的朋友。分組雖然有人願意，或說是「樂意」跟他一起，可明誠清楚的曉得這樣的選擇才不是因為「好朋友」要在一起，而是因為自己能幹，所以貼過來的。

    面對家長和同事的詢問，說這五年十一班，班上有個出彩的小孩，程度好、成績好，見人有禮貌，又熱心、好幫忙、手腳俐落，演講、朗讀、說故事、田徑、跳遠，能文能武，很是不錯，大家的榜樣。可說到模範生，總輪不上明誠。為什麼? 班級導師說明誠「太有特色了!」、「太有想法了!」這是褒是貶，只有認識明誠「大人」的人知道。

    刀有雙面刃，有特色，就融不進群體。明誠沒辦法輕易地跟同年齡的小朋友打成一片，這個問題始終困擾著他。

    明誠看的書跟大家不一樣，不看影視節目，當紅偶像歌星也不識幾個，能跟哈日族、哈韓族聊些甚麼?下課時間，個個處室忙進忙出，幫忙送送資料，認識了不少老師。下課十分鐘，就這般打發過了。

    回家路上，幾個同年級的學生在公園裡面朝他大喊:「明誠，你過來看!過來看!」 [那花花綠綠的溜滑梯有甚麼好看的?還不如旁邊的鞦韆來的好。 ] 明誠最喜歡鞦韆了!再看那溜滑梯，上面佈滿了那些沒公德心的人用奇異筆、立可白寫上的字句。有時候，是畫一支小雨傘，在傘柄的左右寫上兩人的姓名或是綽號，表達喜歡或是兩人已經在一起的意思。有時候，是一些罵人的字句，笨蛋、白癡、幹你娘等等字眼，加上名字算是洩恨、洩憤。

    [小孩子，哪裡來甚麼憤恨?] 明誠不懂。他是當真不懂。在公物上刻名字、寫字句這種事情，他從來沒做過，到了他很大，都沒有。

      明誠走近溜滑梯一看，寥寥幾字，很醜，是用奇異筆寫上的「明誠很總明」。哈哈哈，『總明』是怎麼一回事啊? [ 錯字、錯字，丟人現眼。 ] 明誠心想，面上倒也沒有露出甚麼得意的神色，對著那群也不是特別熟的朋友一笑，「呵呵，哪有聰明啊，回家有好做老師交代的事情罷了。」

    告別那群朋友，明誠回家了。他沒有把這件事情告訴別人，連媽媽都沒有說。他只是會在晚飯後去散步的當兒，走去那小公園的溜滑梯旁，再昏黃的燈光下看一看那些字跡。 

    真想知道是誰寫的，明誠心想。可是，這種事情是查不出來的，他也不願意去問。問出來又怎樣呢? [ 有人說聰明，總是好事。不過，我是真聰明嗎? ] 明誠自忖，踏著小碎步，又轉了幾個圈，蹦蹦跳跳的回家了。在這樣的夜晚，在這個無人的街，他很樂意把自己放開，想怎麼樣就怎麼樣。 [ 反正，我既沒有傷害自己，也沒有傷害到旁人，所以這樣的行為是自由的吧?  ]

1-3

    日復一日，春去秋來，小公園的樹葉子黃了。

    小學六年級的功課也多了起來，他很久沒有時間在晚飯後如以前一樣，在外面走走看看，開開心心的花去自己一個小時;明誠得做功課，踏踏實實的，按部就班地完成老師指定的事情。雖然很不喜歡這個班導，也當面吵了幾次架，搞得班導以為他是單親家庭的孩子，還跑來家裡做家庭訪問。

    現在家庭訪問已經不多見了，都是電話聯繫，導師跑到家裡來，可以見得他這次事情搞大了。好在，爸媽沒多說甚麼。爸爸就是那個性子，誰敢說明誠不好他就跟誰對著幹，因為明誠就是像老子，脾氣長相都是，說明誠怎樣就是沒給他臉面，說他不好的意思。

    [ 無怪，老師打電話到家裡來，總是找媽媽。 ] 誰要跟那個帶著軍官脾氣的暴躁男人說孩子的事情呢? 孩子在校的問題沒解決，電話裡就被噱一頓，討不到好。媽媽是最了解明誠的。

    在一個普通的傍晚，他又如往常一樣的走去看看那溜滑梯，想看看那上面的字是不是還在。這一次他失望了，明誠只看到立可白覆蓋在奇異筆上，畫了一個大大的叉。明誠心中不由得升起一絲絲失落，雖然他不知道自己這樣是為什麼。

1-4 【胡八一×明誠】

    要畢業了，同學分紛紛寫起了畢業紀念冊。在那個網路等等通訊還不發達的年代，大家只剩下紙筆作為紀錄。明誠沒有買畢業紀念冊，他覺得麻煩，也不想捧著本子到處找人寫，覺得那樣子太蠢。

    [ 會連絡的就是會聯絡，有支電話就可以了，哪裡有需要在一個小小的本子上寫下自己的出生年月日、姓名、綽號、喜好、住址、最愛的名星、最喜歡的歌曲、最擅長的運動、最喜歡做的事情……等等囉哩八唆的事情。] 雖然心中抱怨著這些婆婆媽媽的事情，不過明誠倒也沒有特別的拒絕替別人寫這寫麻煩玩意兒。 [ 都是心意嘛! ] 

    躺在床上明誠想到這裡，一轂轆的坐起來。

    [ 哼，當初寫了那麼都多，現在還不是一個也沒聯絡? ] 

    明誠好點兒的朋友就他同班的胡八一，倆人能說會道，又算得上聰明，默契極佳，在課堂上有時甚至能帶著老師望他倆想要的方向走，討論他倆想要的話題，等到老師回過神來發現課堂方向跑偏了，總是幾乎快下課了，只得匆匆趕完原定課程內容。[ 這其實也算上個功夫。嘻嘻 ! ] 明誠心裡暗笑。

    教科書上寫的東西，明誠一點興趣沒有，胡八一也是。

    他倆看的雜書多，算是博學龐雜，對於一個小學生而言，這已遠遠超越老師認為該有的知識範疇。天文地理、語文算數，沒有他們不行的。說英文嘛!也還好，畢竟那時候還不時興甚麼”真正的”英文教學，一切都很容易。不過就是學些日常對話罷了，哪裡可能難住這兩個臭小子。    

這樣的日子下來，兩個小毛頭都顯得心高氣傲的，在學校裡顯得不可一世，像天之驕子一樣。