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数学教学如何让后进生赶上来?尤其是数学后进生，一直是困扰着每位农村初中教师的首要难题。在初中数学教学中，我们经常遇到这样的学生：他们缺乏自觉性和独立性，今天，小编给大家说说与此相关的数学方法。

培养学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法

1.教师在布置作业时，要注意难易程度，要注意加强对后进生的辅导、转化，督促他们认真完成布置的作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要注意克服急躁冒进的情绪，从起点开始，耐心地辅导他们一点一滴地补习功课，让他们逐步提高。

2.大部分后进生学习被动，依赖性强。往往对数学概念、公式、定理、法则死记硬背，不愿动脑筋，一遇到问题就问老师，甚至扔在一边不管;教师在解答问题时，也要注意启发式教学方式的应用，逐步让他们自己动脑，引导他们分析问题，解答问题。随时纠正他们在分析解答中出现的错误，逐步培养他们独立完成作业的习惯。

注意培养后进生的自信心和自尊心

1.在进行数学教学时，一定注意适当降低知识起点，让后进生也能跨进新知识的门槛，感到自己能学在给学生上新课时，把知识的“度”放缓一些，对知识点少发挥、少加深，让后进生吃透教材的内容和掌握教学大纲的要求为主。对有的知识点，可以放在章节、单元复习或总复习中加深和拓宽。

2.在进行课堂教学时，要做到上课速度适当放慢，让后进生感到能跟上教学进度后进生是班集体的组成部分，教学效果应当追求全班的整体效果，后进生的反应，因此在进行教学时，不要勉强赶速度，而是做到照顾学生的全体，不能忽略后进生。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。