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大众成长需要的基础能力
每一个创作平台的作者，每一天可能都在为当天的创作主题而苦恼。日更需要我们推陈出新，不断地构想有价值的或者有新意的主题，而我个人着重关心的是成长，是做一件事的价值。
于是，“成长”这个主题成为我写作的核心主题，一方面促使我保持思考，一方面随着日更的积累，构建并完善自己的知识体系，能够切实地有所成长。在成长面前，日更文本身的经济收益已经不那么重要了。
今天想要与大家交流的是关于成长过成长，大大众化的基础能力有哪些？
本文仅呈现我个人的思考，个人喜爱的用词，如与权威理论用词甚至整个观点有所冲突，我捍卫我的意志自由的权利。
首先我认为，作为群居动物中的高级品种，人类的生存必须考虑社会的群体性，从出生的那一刻起，我们的生存就与沟通、合作密不可分。故而我认为大众成长过程中，学习社交是不可减免的，即使是作家，沉浸在日常写作，平日很少与人面对面交流，但写作本身是一种高级的沟通，写作写得好，是能够艺术的方式表达自己的观点，将自己的所思所想说给读者来听。
其次，人类生到死的过程，我认为就像作画，是输入和输出的互动过程。出生的时候我们是一张白纸，从婴儿期、幼儿期、少年期、青年期、中年期、老年期，这一系列年龄地增长过程，我们都不得不在自己的那张白纸上涂涂画画，还要改一改布局、颜色等等，最后呈现一张独特的作品。从白纸到涂涂画画，是我们的输入过程；从调整和改一改到最后完成作品，是我们的输出过程。
很显然，输入过程和输出过程是不断交叉互动的，输入促进输出，输出倒逼输入。
我们可以总结来说，大众成长过程就是这个作画过程，而大众成长需要练就的基础能力就是输入能力和输出能力。
那么，输入能力和输出能力分别是什么，有哪些不同的内容呢？
输入是白纸增添画骨及其颜色的过程，有了输入过程，我们知道如何作画。所以，输入能力可以理解为学习能力。要求我们：
一、具备求知能力，有一个适当的学习动机，了解自己为什么学习，并保持好学状态；
二、具备专注能力，当想学习并开始学习以后，能够聚焦在需要学习的对象本身，不心猿意马；
三、具备坚持能力，学习的过程需要我们沉得住气，保持思考，努力理解所学，遇到困惑不气馁；
四、具备领悟能力，当坚持学习一段时间，我们对学习对象的了解与领悟能力会提升，所以并不是先具备领悟能力，才坚持学习，而是坚持学习，然后获取领悟能力，学而思，思而学不断互动。
五、具备总结能力，将知识结构化，便于自己深入理解，建立知识体系。
这五个基础能力运用在自己的学习过程中，学习效果不会太差。
输出是学以致用的过程，输出能力可以理解为一种表达方式，因为了学习，所以表达的内容有料，优秀的输出能力要求我们：
一、具备观察能力，准确感知到自己的内在与观察对象的变化；
二、具备迁移能力，所学知识与观察对象相联系；
三、具备重组能力，打破已经学到的东西，具体案例运用；
四、具备表达能力，无论创造了什么，我们需要去表达，可以说可以写，可以画，可以创造一个具体的作品；
五、具备时间管理能力，物有本末，事有终始，掌握先后之道，平衡个人生活。
Um.最后分享一组学习力曲线，从当今中国社会实际情况出发，中商国际管理研究院的专家老师将学习力用五种曲线予以描述，附录于脑图：
