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方成学长的诗歌史（二）
紧接着四年前的文章。点击查看方成学长的诗歌史（一）
初一上学期品尝到“造句”的快感后，我就一发不可收拾了！下学期就开始在上课、课后，随时随地拿起笔杆写起来，感觉自己像快要发射原子吐息的哥斯拉，身体里充满了核反应的蛮荒之力，书写之力！
我一个人写还不够，我觉得我的力量释放出来没人“受伤”可不行。
我开始引诱、策反我的同桌，让他给我出题，我根据主题来开动大脑。这才有趣嘛，写完还可以给他看，道德绑架式的问他：我写的咋样？答案还用说吗？“我虽然看不懂，但是感觉你好厉害呀”。笑眯眯、飘飘然，我在用尽全力分泌那个年龄本没有的巨量多巴胺。
同桌给我出的题有：08年奥运、夏夜鸣蝉等等，没有情书，那时我们还小，还不懂呢～
初二的时候，大环境发生了翻天覆地的变化。一是我的同桌回老家学校读书了，我的同桌变人了，不再能接受我的“原子吐息”了，真是天大的遗憾呀！二是我的语文老师很喜欢我的作文，很喜欢我。
新年级，新气象！
终于没了让人蛋疼的名人名言黑板报了，但是却……开始了书摘！还是想法设法地让我读课外书，老师们你们不累吗？我心都累了，我真的不爱读书，尤其是买书，有那钱买包糖果不好吗！！！
但是，柳暗花明又一村，我真TM是个小机灵鬼！
不是要书摘吗？我把初一的野路子如法炮制就行啦，哈哈哈。要求每天一篇一页的书摘？超级超级简单呀，我写成现代诗的样子居中留白就OK啦，一百个字都不要，不吃亏不累手、不费墨水不花时间，简直是最优解！
铃玲玲……呼呼呼……我骑车在放学回家的路上，轻松自由地像个3岁的孩子。在路上仰头观赏下白云，听下微风刮过树梢的声音，瞥下池塘里漂浮的水草……这不都是作业吗，这不都是核反应的原材料吗！
回到家没动笔前，家庭作业早就成竹在胸啦，刷刷刷……居中写两边大留白的现代诗不就成了吗，不对，是一页书摘不就写好了吗！
老师检查我的书摘如果诧异，问起原因的话，我的理由早就想好了，这是美国诗人惠特曼的长诗，我截取了其中我觉得还不错的部分。真是个小机灵鬼～然而呢，她并没有问我原因，只是在页低写了个红色的“阅”字，和其他人密密麻麻的页面上没什么不同。
我不知道是她没有看，还是没有揭穿我的懒惰，抑或是默认我的“创造”方式。不管是哪种，我觉得我可以继续写下去，一直向大自然索取，去读它，去写它，去边蹬自行车边平平仄仄地胡思乱想。
一学期结束我写满了整整一本，那是我第一次的创作高峰，也几乎奠定了我后面的诗歌风格，自由的、懒散的、胡思乱想的、光怪陆地的……
就像那时我的作文题目：“我发现土路成金”，我把我的诗换成了散文，压着韵被语文老师在全班同学面前朗读。
这是方成学长的诗歌史第二话，后面还会不定期更新，也许是四年后，也许是四天后，谁知道呢，我可是个小机灵鬼～
