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你孩子的班主任成熟吗？一面可知
你孩子的班主任成熟吗，合格吗，其实有一个方法，立刻就能判断出来。可惜即使你判断出来，也要小心与之沟通，切勿直接点明。班主任也是人，需要慢慢的学习和成长的。
所以今天跟大家聊天的这个话题，希望各位家长看完后不要冲动，冷静判断，判断完之后，冷静对待。自己的孩子能否遇到一个成熟、聪明的班主任，这是孩子自己本身的缘分。
如果是老师看完，希望也不要冲动。若是“在下“讲的有那么三分道理，可以想想。古人说，“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。”即使把我当做愚者，从我这里，也能学到些许东西吧。
很简单，用以下三小段讲完。
就是你去参加完班主任的班会之后，如果你感觉到一无所获，什么也没说，例行公事，不痛不痒，说明他只是一个普通的班主任，依然不成熟。不那么用心，也不是不用心。不是没思想，但是也很少琢磨。虽然建设性不大，但是伤害性也不大。
但是如果开完家长会之后，你是焦虑万分，如坐针毡，心如猫抓，恨不得孩子此刻就在面前，好好问个清楚，数落清楚，这样的班主任就是非常不成熟的班主任。
当然最好的一种情况就是:本来你很焦虑，也不知道怎么办，但是开完家长会之后，你心情非常宽敞，看待孩子的时候，也能够从宽阔处，明亮处对待。本来着急和急切的心情也变得缓和，清明，看待问题也理智，宽容。那你真的遇到了一个非常成熟和智慧的班主任了。
那么，为什么会这样呢？
这跟一个老师自己的对教育，对教学的认知，自己的世界观，自己对人生的态度有着直接的关系。
不成熟的老师或者不成熟的班主任是侧重于管理的，他有很强的控制欲，认为一个不听话的孩子，没有按照他的要求去做的孩子，没有按时完成作业的孩子，是不合格的；背后的家长也是有问题的；这样的问题孩子他是没有出息的；以后在社会上也不会有太大出息和贡献的。他忘记了人生是多彩的，不同的阶段有不同的机遇，有不同的贵人，生活中的变数往往是难以预测的。家长们也是各自有各自的能力，教育背景，各自有各自的事情，甚至各自有各自的教育观和价值观。老师如果要求所有的家长都具备极其高度统一的教育观和价值观，这是一种狭隘和道德上的强权。
我想告诉老师们的一句话是，“放孩子一马，放家长一马，就是放自己一马。反过来，放自己一马就是放孩子一马，放家长一马”（不知道，这句话几人听懂？又有几人开骂。）
世界很大很丰富多彩，不要告诉孩子，只有挣钱多的人是成功者，搬砖的就不是成功者。这是他自己的命运决定的。你的命运则是告诉他保持一种积极乐观向上的人生，在自己尽可能的范围内努力，不要攀比，不要对比，要保持正能量，自己做自己该做的事情，成绩的好坏不是评价一切的标准。
我们各自的命运是不相同的。不要随意去改变别人的命运，我们只能通过改变自己的磁场来改变他人，不能通过强权。你和他缘分强，那么他从你这里吸收更多的正能量；你和他缘分弱，那不要强求，也许他和其他的老师缘分强呢。
这是老师这个职业的后遗症，或者说负面产物。若是能够消除这个后遗症，看得开，摆得正，自己是轻松愉悦的，你周围的家长和孩子们都是轻松愉悦的。
上天让每一个人到这个世界上来，没有错误，只是各自负有不同的使命罢了。越小的孩子，我们越发是不可以对他进行判断的，何况带有判断性的情绪？
当然，这是极难做到的。我们家有两个孩子，每每捣蛋的时候，气得我暴跳如雷。
但是你发现没有，有一点特别有趣。
你只是生气，你没有恨意的时候，是没有负能量的。这就是为什么有些老师（包括家长）也骂孩子，也打孩子，但是孩子们都非常爱他。
有些老师从来不骂孩子，也从来不打孩子，说话做事非常小心谨慎，不敢越雷池半步，但是孩子们却生不起半点依恋。
这一切的背后就是一个字，心。
“心”如果是宽阔的，是正的，你即使骂人、打人，也是在提升他的正能量。
心如果早就偏了，心心念念的都是在自己身上了，其实说再多冠冕堂皇的，正人君子的，柔声和善的说教，也不会有太大的波澜。
当然还有一种老师非常可怕。那就是不顾原则而“买恩”于学生的老师。
卖个关子，这话题我们下次再聊吧。
