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活动：大海里我最大
活动目标：
1.能大胆根据画面讲述故事内容。
2.理解故事内容，知道遇到问题时可以自己想办法解决。
3.感受大王乌贼积极乐观生活态度。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在阅读区阅读过《大海里我最大》
2.物质准备：绘本、PPT、绘画本、水彩笔、人手一本《大海里我最大》
活动过程：
自我唤醒：
绘本《大海里我最大》
观察封面，引出故事，激发幼儿的阅读兴趣。就封面阅读展开交谈。
大家一起来看看这本书的封面上有什么？画着谁？注意了解幼儿的讨论过程，倾听幼儿的游戏聊天内容，初步掌握幼儿对于海洋生物的了解程度。
二、自主计划
在海底世界的图片探索，找找有什么相同的地方，不同的地方？
幼儿思考，怎么从颜色、大小等比较它们的相同和不同。
幼儿以颜色和形状进行分类和计数，在玩一玩、排一排中操作材料。
幼儿思考，如何将操作盒中几何泡棉全部取出来，按颜色或形状分一分、数一数。按照相同的颜色、相同的形状分类后再数一数，帮助图形宝宝回家。
幼儿学会以物体的不同特征进多种分类和计数
幼儿思考，画面上都有什么动物，各有多少？每种海洋动物有什么不同？分一分、数一数各有多少？用自己喜欢的方式记录。
三、自由体验：
1.了解乌贼家族
开展语言活动《大海里我最大》，选择多样方式感受、理解、读懂绘本，观察乌贼家族之间颜色、种类、形状、大小和数量的不同，鼓励幼儿说出并记录自己的发现。
活动过程中，教师注意观察幼儿对绘本的理解，倾听幼儿的回答发言，了解不同幼儿的反应及其自信程度。
2.海底朋友齐聚会
小朋友们用自己的小手各显神通，制作了许多感兴趣的海底生物，有的用画笔涂色有的手掌印画做乌贼，还有的巧撕彩纸变章鱼，来瞧瞧大家的精彩表现！
3.巧手共搭大乌贼
身边的积木、纸杯、一次性杯子、纸板等低结构材料都有大用处呢，小朋友们发挥想象互相合作，完成了一个个丰富有趣的大乌贼。
四、自觉评价：
1.引导幼儿观察封面，了解阅读的正确方式和顺序。
2.组织幼儿自主阅读，锻炼幼儿的阅读能力。
3.师幼共读，教师帮助幼儿深入理解故事，体会故事所表达的情感，增强幼儿的自信心
和自我肯定，让幼儿感受到绘本带来的快乐。
4.阅读过程中引导幼儿猜猜讲讲，主动将前后页的内容联系起来，促进幼儿阅读能力的发展和提高。
五、自发延展：
1.玩一玩“乌贼剧场”
与幼儿一起收集海洋类图书、玩具等充实活动区活动，创设水族馆、海底世界等情境，鼓励幼儿根据绘本大胆表演。指导幼儿根据音乐的变化用肢体动作表演不同的海洋动物，鼓励幼儿与同伴大胆互动，展示出海洋动物的游来游去的样子。
2.亲子互动
小朋友们回家后，把今天读的绘本讲给爸爸妈妈听，带他们一起感受大乌贼乐观和自信。
