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一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢。其发展顺序是（  D  ）。

A.抬头―翻身―爬―坐―站立―行走

B.抬头―坐―翻身―爬―站立―行走

C.抬头―翻身―坐―站立―爬―行走

D.抬头―翻身―坐―爬―站立―行走

2.如果一个家长想看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（  D  ）。

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B.规定每周看电视的适当时间

C.惩罚孩子过分喜欢看的行为

D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

3.所得材料自然、真实的一种研究方法是（  C  ）。

A.问卷法

B.谈话法

C.观察法

D.实验法

4.3岁幼儿一般能集中注意约（ B  ）。

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟

D.20分钟

5.下列选项中，对游戏的基本特征描述错误的是（  C  ）。

A.游戏是一种意向性活动

B.游戏是一种情境性活动

C.游戏是一种创造性活动

D.游戏是可观察的行为

6.下列选项中，不属于导致幼儿错误概念原因的是（  A  ）。

A.感知错误

B.活跃的想像

C.受经济局限

D.错误的推理

7.下列选项中对幼儿教育心理学作用描述不正确的是（  B  ）。

A.测量与描述

B.理论与实践

C.预测与控制

D.理解和说明

8.在长期幼教实践基础上，我国习惯于把幼儿园的游戏分为两类，它们是（  C  ）。

A.智力游戏和体育游戏

B.角色游戏和体育游戏

C.创造性游戏和规则性游戏

D.表演游戏与音乐游戏

9.游戏的心理结构包括哪两种成分（ A  ）。

A.认知与情感

B.认知与行为

C.无意游戏与有意游戏

D.角色游戏与音乐游戏

10.幼儿创造性测量的一般原则是（ A  ）。

A.适用性原则与活动性原则

B.客观性原则与科学性原则

C.教育性原则与生成性原则

D.理论联系实际原则与开放性原则

二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分）

1.影响儿童心理发展的因素有（ ABCD ）。

A.遗传

B.生理成熟

C.环境和教育

D.幼儿自身的心理和幼儿活动

2.下列属于认识过程的是（ ABCD  ）。

A.感知觉

B.记忆

C.想象

D.思维

3.心理过程包括（ BCD ）。

A.记忆过程

B.认识过程

C.情感过程

D.意志过程

4.幼儿心理发展过程的基本特点（ ABCD ）

A.具有方向性和顺序性

B.具有连续性和阶段性

C.具有不均衡性

D.具有个别差异性

5.有意注意是幼儿学习和生活必不可少的注意形式。教师在组织活动时，可以从以下几个方面来应用有意注意规律。（  BCD  ）

A.在组织活动中严格要求幼儿遵守秩序

B.帮助幼儿明确活动的目的任务

C.组织能调动幼儿积极性的活动

D.掌握具体的方法

6.应对幼儿好动的三种方法有（ ACD  ）。

A.培养幼儿的阅读兴趣

B.培养幼儿顺其自然发展

C.让幼儿欣赏音乐

D.在游戏中矫正

7.感觉可以分为哪几类？（ CD  ）

A.触觉

B.运动觉

C.内部感觉

D.外部感觉

8.对物的知觉分为（ BCD  ）。

A.人际知觉

B.时间知觉

C.运动知觉

D.空间知觉

9.按照想象活动是否具有目的性、是否需要意志努力可以分为（  AB  ）.

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

10.幼儿以无意想象为主，在幼儿早期更为突出，以下选项哪些是其特点？（  ABCD  ）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.动作记忆

三、判断题（共15题，每题1分，共15分）

（  √ ）1.幼儿认知过程特征包括感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象等，思维发展的年龄特征是其中最主要的一环。

（  √  ）2.模仿是3—4岁幼儿的主要学习方式。

（  ×  ）3.属于新生儿（出生至一个月）条件反射的是抓握反射。

（  ×  ）4.情感过程是人最基本的心里过程。

（  √  ）5.在影响儿童心理发展的主客观因素中，遗传和生理成熟是影响儿童心理发展的自然条件。

（  ×  ）6.幼儿发展是指幼儿在成长过程中，身体和心理有规律地进行量变与质变的过程，也是幼儿身体成熟与个性心理品质形成与变化的复杂过程。

（  √  ）7.在幼儿初期，仍以直觉动作思维为主，具体形象思维开始萌芽。

（  √  ）8.遗传素质是幼儿心理发展的物质基础和前提。没有这个前提，个体的发展是不可能实现的。

（  √  ）9.就家庭而言，父母的教养方式、个性、文化水平、职业状况，以及亲子关系、家庭结构、经济状况等都对幼儿的心理发展产生影响。

（  √  ）10.幼儿身体发育是按照可以预期的顺序进行的，受时间因素制约。

四、填空题（共5空，每空2分，共10分）

1.福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对 幼儿的发展 是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。

2.意大利幼儿教育家蒙台梭利认为每个儿童都是一个 遵循自身内部法则 的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。

3.   幼儿教育心理学 是研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学，它是应用心理学的一种。 

4.教师的  敬业精神  包括热情、责任心，不断反思和总结经验，借此提高自身的专业水平。

5.从心理学角度来讲，  渴望欣赏与关注  是一个幼儿的心理需求。

五、名词解释（共10分）

1.幼儿理解性倾听（3分）

答：幼儿理解性倾听是指能掌握倾听的主要内容，根据上下文作出合理的推测。

2.认知（3分）

答：认知是指人们获得知识或应用知识的过程，这是人的最基本的心理过程。

3.学习准备（4分）

答：学习准备是指幼儿原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性，即幼儿在学习新知识时，那些促进或妨碍个人学习的生理、心理发展的水平和特点。

六、简答题（每题4分，共12分）

1.简要说明幼儿早期教育的意义有哪些？ （4分）

答：（1）促进大脑发育；（2）最佳教育期；（3）激发潜能；（4）促进生理成长；（5）培养性格；（6）促进全面素质教育。

2.幼儿记忆力发展的特点有哪些？（4分）

答：（1）幼儿的记忆以无意记忆为主，且无意记忆的效果优于有意记忆。（2）幼儿的机械记忆占主要地位，意义记忆开始发展。（3）幼儿形象记忆占主要地位，且效果优于抽象记忆但两者记忆效果的差距越来越小。

3.言语的作用有哪些？（4分）

答：（1）言语有利于促进幼儿社会化。（2）言语有助于促进幼儿的认识。3）言语对幼儿心理活动和行为起调节作用。