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著名外语学者和教育家刘道义先生为拙作写序
序
刘道义
在中国的语言环境下要学好英语,一定要学语法。但是,中学英语语法属于教学语法范畴,是实践语法,不是理论语法。它以培养学生理解句子和篇章、准确表达思想的能力为目的,是学生学习的工具。学习语法有助于准确地掌握和运用语言表达思想,进行交流。因此,中学英语课程标准和教材主张改变以语法为纲,过多讲解语法知识,削弱学生语言实践的倾向。
近30年,中学英语语法教学已在继承的基础上有了创新。可以发现有如下一些值得重视的特点:
1.语法教学与听说读写各项技能的训练紧密联系,置语法教学活动于语境之中;
2.语法教学与话题、功能的教学结合,使语法教学结合情景,与语篇教学和实际运用结合，开展任务型活动;
3.采用归纳法,启发学生观察、发现、体验、感悟、分析、综合,逐步理解和掌握所要求的语法;
4.适时运用演绎法,教材提供注释,教师适当讲解,必要时借助翻译进行英汉比较,还可用适合中学生学习的语法书辅助教学;
5.实施三维语法教学(Grammar 3D),不满足于让学生明白形式,即语法结构变化规则,而且要弄清楚该结构在语境中的意义,更要能够运用。
然而，中学英语语法教学仍然存在问题和困惑,需要我们进一步研究。
第一、左右摇摆:强调培养语言能力时就不敢讲语法,强调应试能力时又讲得深、细、难;
第二、忽视国情:重视国际公认的有难度的语法结构,却不像前辈那么重视研究中国人感到困难的结构,对汉英语言比较、中国学生的错误分析研究不够。这种忽视国人英语学习特点的研究使得语法教学带有一定的盲目性;
第三、学用脱节:重视规则和机械操练,忽视实际运用,理论脱离实践。
邢台市英语教师学会在胡顺安老师的带领下,对改进中学语法教学做了长期的研究,特别对我国学生语法学习和历次考试中的问题做了深入细致的分析,编撰了《英语语法学习秘笈与考试攻略》。
这是一本语法书,词法和句法规则体系完整,系统性较强。该书所提供的许多资料比一般语法书丰富,有拾遗补漏之优。例如,名词复数的特殊变化,冠词的用法不仅有一般介绍,还有零冠词的用法及有关冠词的固定搭配等。书中的“资料包"归纳了大量常见的词组(如介词短语、含有冠词的词组等)对学生帮助很大。
这本语法书对于中学生学语法具有较强的针对性和实效性。作者都是资深的英语教师,重视研究中国人感到困难的结构,重视对汉英语言的比较,对我国中学生的语法学习中的难点和常犯的错误了如指掌。因此,作者能够较准确地抓住语法教学中的重难点,提出学习策略,又通过“一点通”栏目给出指导,“学后练”讲练结合;有时用口诀帮助学生迅速记忆规则，可以提高学习效率。
此书的另一大特点是能帮助学生提高语言准确性,有效应对英语考试。作者不仅认真学习语法教学理论,而且关注测试动态,对历届中考和高考试题及其变化做了调查研究,根据学生在测试中的问题,解析语法难点和学生所犯错误的原因。这对学生备考定会助一臂之力。
当然,正如我前面所说,语法学习需置于语境之中,理论要联系实际,语法教学必须在听说读写的语言实践中进行;语言能力的培养不是单靠读语法书能办到的。我一向主张中学生开展听读活动,至少要读上几十本英语书-英语原著或简易读物(而不只是教辅),不能少于课程标准所提出的课外阅读量。一旦学生提高了语言能力,再加上像《英语语法学习秘笈与考试攻略》这样的语法书的点拨,学生加强了语言的准确性,什么样的考试就都不在话下啦!
基于以上思考,我支持此书作者所做的努力,希望这本书在实践中不断完善,能够成为中学生的良师益友。
2010年7月
注:
1. 刘道义先生简介,研究员、编审,全国著名英语教育专家,享受国务院专家津贴,中共十四大代表。教育部教材审查委员会委员、英语组组长、中国教育学会外语教学专业委员会前任理事长、人民教育出版社副总编,课程教材研究所副所长,参与国家英语和新课程标准的制定及教师培训等工作,从事英语课程制定、教学和教材编写50年,主编或编审多套教科书、教学辅助读物和教学理论丛书,发表有关基础外语教学文章200多篇。多种全国教研活动评委。
2. 刘道义先生是《英语语法学习秘笈与考试攻略》主编之一胡顺安的恩师。《序》是在该书初稿完成后奉寄刘老师审阅时，刘先生应邀而写。还看参阅胡顺安拙作《感受刘道义老师的认真》等。
