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 合教学是中小学音乐教育中的重要组成部分，因此也越来越重视合唱在音乐课堂中的实际教学。以往遇到设计到合唱的歌曲，因为孩子们的能力有限，所以老师们多半会选择只教唱主旋律，而忽略另外几个声部。所以，这是一个恶性循环，越不碰就越不想碰，导致了孩子的合唱能力为零。基于这样的现象，我们音乐组本学年的研究小课题就是分学段展开对合唱课堂的研究。

以我负责的中段孩子为例。这届的四年级孩子是我中一年级一直带上来的，因为我本身就带校级合唱团，所以我对音乐课堂的孩子们的合唱要求也比较高。从最基本识谱开始，然后训练唱音阶、声部和声等。所以这届四年级的合唱水平较以往几届是有进步的。所以在这次校六一合唱比赛中我建议有水平的班级选择两个声部的歌曲进行比赛。在这次比赛中也获得了比较不错的水平。

      合唱水平的提高必须是日积月累的结果，虽然本学年的研究课题是合唱，但是我希望我们学校的合唱能一直延伸下去。越来越好。