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怎么上好初中数学复习课
怎么上好初中数学复习课?在复习时不仅要挖掘新教材的资源，更要开发教材资源，挖掘生活常识，搜索信息，重视培养和提高学生自主探究学习的能力。 下面，就让小编给大家带来数学的教学方法吧!
查漏补缺
中考数学试题凸显综合性，基础知识的正确理解和应用是前提.但并不是每一个学生的知识漏洞和弱点都一样，要让学生参与到对自己知识点漏洞的分析查找的过程中.我们在教研中，可采取让学生写学习日记和作业反思的方法，培养学生自我分析、自我总结的能力.特别是每次测试后，都要求学生对自己不会做或做错的题目从知识点、思路上作分析总结和反思，以便在下阶段的学习过程中克服疏漏之处.同时教师也要加强对每个学生的学情分析和指导，加强学生的共性的查漏补缺，课堂上面向全体学生精讲，学生要重视个性化的查漏补缺，及时弥补自己的疏漏和不足.学生的学习主动性和积极性被调动起来，教学效果就会突出
教师在课堂上要针对学生的易混、易错点精讲多练，教师要分析学生对知识点易混、易错的原因，抓住问题的本质，让学生理解透彻、思路清晰.然后有针对性地进行练习巩固，做到人人会做、题题做对
过程的体验，专题训练攻克中考难点
中考数学各个题型的压轴题目都有一定的难度，这些题目体现出知识的综合性和对数学思维能力的考查.解决这些问题，就要分析清楚题目所牵涉的知识点和思考方法.学生对于这类题目的反应有以下几方面：1.没有思路，讲解能听懂，但自己想不起来;2.有思路，但算不对.过程易错或者做不全面;3.能算对，花时间太多，就是慢.针对以上三种情况，我们分析其中原因及对策：第一种情况是相关基础知识点不熟练，需要熟练掌握数学的重要基础知识点.
第二种情况是综合能力欠缺，需要对此种题型加强专题训练，把“条件”→“思路”的思维过程模式化，达到思路自动化.第三种情况是解题思路不熟练或者解题过程书写不熟练，应加强解题思路的分析和解题过程的书写.针对各种情况，教师可指导学生分析试题，找出条件和思路的联系，让学生去分析试题的解题思路，鼓励学生用多种思路解题，鼓励学生质疑，指导学生小组探究，在学习的过程中体验试题的解题思路，提高学生的解题分析、综合、概括的数学能力.教师还应指导学生分析自己的学习状态，有针对性地提高运用数学基础知识的能力。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。
