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谁拿走了孩子的幸福
李跃儿，著名的儿童教育专家，美术教育家、油画家，她不仅精通教育，而且是个讲故事的高手。 她书中的每一个故事都是她用心去感受生活，用爱去升华生活所写出来的。这本书曾被誉为是“上天送给孩子和家长的福音”。她用一套独特而新颖的教育方法，阐释了“人性教育”； 用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观。
当我拿起书，看完第一节：“天使，还是上帝”时，我就感悟颇多。它讲述了一个没有活力像睡着了一样的孩子，在老师的教育下如何一步一步转化成开朗健康的孩子。
主人公杨一帆在送到老师那之前被爷爷奶奶带成了“问题孩子”，无论老师说什么有趣的事她都没有任何反应，画画更不能提。但渐渐地，后来在老师的启发下，在她的脸上慢慢的找回了笑容，性格也不再像之前那样呆木，画画的兴趣也被激发了出来，思维打开了，她的心也被激活了。之前她对画画不感兴趣，原来是因为孩子的家长知道画画能开发孩子的智能，就逼着她拼命画，一样事物画好几遍，直到背下来。家长的这种教育方法本以为是为孩子着想，不料却适得其反。而老师的教育方法却给孩子们带来了兴趣，带来了欢乐。老师会让孩子们把自己心中所想的画出来，每一次都会对孩子给予鼓励，而不是让他们按部就班地画一样东西。老师的教育方法让杨一帆的妈妈意识到了自己的错误，因为这样孩子也生活的更加快乐，笑容也多了。
李跃儿认为要教育好孩子，那么了解孩子就是它的基础。家长与孩子之间应该平等相待，我们应该尊重儿童自然的发展规律，尊重儿童的个性，给予孩子适当的帮助，让孩子获得良好的成长环境。我们只有“用心去了解孩子，走进孩子的世界”，才能给孩子正真的幸福。她还说过“教育只能分为两种，一种是好的教育，一种是不好的教育；好的教育是成熟的、建设性的，不好的教育是不成熟的、掠夺性的；建设性教育能促进孩子的成长，帮助孩子进行内在建构，掠夺性教育能阻碍孩子的成长，破坏孩子的内在建构。
所以，为了孩子能更好的成长，我们不应该束缚住孩子的天性，应该给他们足够的自由空间，任其发展，我们在教育孩子的同时，也要给予他们一定的爱，让他们健康成长。最后，让我们把幸福还给孩子们吧！
