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种植园的欢笑声
幼儿园环境教育中，种植区是美丽的“小确幸”，不仅绿化了幼儿园，更美化了我们的环境，同时也是环境教育的重要组成，蕴涵着很大的教育价值。
整理
种植园里的植物都已经成熟、枯萎，但这并没有影响孩子们收获的心情，边收获边聊聊家里大人们的劳作，脸上的口罩丝毫阻挡不了孩子们的热情。将种植区整理一番，又可以开启种植新篇章了。
松土
在松土的过程中，孩子们发现了可爱的小生灵，与其共生的蚯蚓、蜗牛，引来男孩们的极大兴趣，有大胆的孩子顺手抓起，他们纷纷研究起这种突袭的新生物，松土的活动似乎演变成了探究活动。种植园就是一个浓缩的生态园，为幼儿提供了接触自然、认识自然的机会，从而体验发现和探究的快乐。
播种
活动前，老师对孩子们进行了种子知识的科普，看一看不一样的种子和已经成型的秧苗，再一次说说植物的生长过程，明白植物的生长需要水、土地和阳光才能长大，小小的心灵充满了对大自然的赞叹。
来到种植区，孩子们迫不及待地在翻好的土上挖出一个个小洞，埋下小小的种子，脸上绽放出灿烂满足的笑容。移植的秧苗也在小心翼翼中顺利搬入新家，孩子们像一只只勤劳的小蜜蜂。
培育
自从播下了种子，孩子们就像种下了一个希望，早晨入园后、户外活动时、散步时，种植区里都会出现孩子们的影子。看看发芽了吗？果实长大了吗？给干枯的苗儿浇浇水，给需要营养的苗儿施施肥，拔除长出的小草……
每天浇水观察，看着它慢慢变化，生根、发芽、抽叶、长大，每天都有一点小期待的感觉，为了记住这个美好瞬间，孩子们用画画的方式进行植物生长的记录。
收获
六月末，丝瓜开花了；七月初，番茄红了，青椒压完了枝，种植区又到了一个收获的阶段。孩子们满腔热情，互相帮助，有模有样地收起他们的劳动果实，收获活动不仅传承了“劳动最光荣”的美德，还培养了孩子们尊重劳动、热爱劳动的观念。
幼儿园的种植园，给我们增添了新绿，更带来了一片生机，让人犹如回归了田园般的感觉。这是一本孩子亲近自然、融入自然的“活教材”，孩子们在播种、观察、收获等这样一个持续的过程中获得了快乐、体验了成功。孩子们和种植园的故事永远不会停止，让我们一起继续期待吧……
