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《肥皂泡》教后感
昨天早上，我们学完了20课《肥皂泡》一文。现就这首诗歌的教学反思如下：
1、注重拓展和联想。课文非常优美，作者用生动的笔触为孩子们描绘了她童年时吹“肥皂泡”的故事。在教学中，我注重培养孩子们的想象力。比如，在教学课文最后一段的时候，说：“冰心小时候想把肥皂泡扇到天上吹过海去。你想把肥皂泡扇到哪里呢？”孩子们开始联想开来：有的说，我想把肥皂泡扇到草地上，看蝴蝶飞舞，看蚂蚁搬家；有的说想把肥皂泡扇到广阔无垠的草原，陪马儿奔跑，看羊儿吃草；有点想把肥皂泡扇到妈妈工作的地方，陪着妈妈消除一天的疲劳，有的想把肥皂泡扇到湖中央，看鱼儿戏水，看小朋友在岸边垂钓……
二、注......
《肥皂泡》教后感
昨天早上，我们学完了20课《肥皂泡》一文。现就这首诗歌的教学反思如下：
1、注重拓展和联想。课文非常优美，作者用生动的笔触为孩子们描绘了她童年时吹“肥皂泡”的故事。在教学中，我注重培养孩子们的想象力。比如，在教学课文最后一段的时候，说：“冰心小时候想把肥皂泡扇到天上吹过海去。你想把肥皂泡扇到哪里呢？”孩子们开始联想开来：有的说，我想把肥皂泡扇到草地上，看蝴蝶飞舞，看蚂蚁搬家；有的说想把肥皂泡扇到广阔无垠的草原，陪马儿奔跑，看羊儿吃草；有点想把肥皂泡扇到妈妈工作的地方，陪着妈妈消除一天的疲劳，有的想把肥皂泡扇到湖中央，看鱼儿戏水，看小朋友在岸边垂钓……
二、注重朗读。这篇课文文字优美，适合朗读。我在教学中充分利用朗读，来促进孩子对美好事物的感受。教学第四小节的时候，我表演扇的快时的内容和扇的慢时的动作，孩子们读对应的文字，接着让孩子们分组表演和朗读。1到4组表演，5到8组朗读，再反过来。孩子们通过动作的表演，感受文字的魅力。
三、注重资料补充。冰心小时候吹的肥皂泡需要自己制作，而我们现在的肥皂泡只需花点钱就可以买到，为了促进孩子们对课文内容的了解。我借助资料让孩子们懂得，冰心出生的时候，当时的中国还处于清朝晚期，当时的条件比较艰苦，孩子们的玩具都以自制为主。能够使用肥皂的家庭都是条件很好的家庭。不像我们现在，生活条件好了，家家都用上了各种洗衣液。孩子们恍然大悟，我们现在吹得泡泡是一下能吹出无数个，也不需要自己动手做，多幸福呀！
四、注重培养孩子理解句子的意思。本单元的语文素养就是培养孩子利用多种方法理解句子的意思。例如“扇地太急，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”我抓住“颤巍巍”一词，孙妍春同学不仅说出词语的意思，还进行了表演，孩子们立即明白了，这语句写出了扇地太急肥皂泡会马上破裂。
整节课，我们在朗朗的书声中度过，收获知识，渐渐成长。
2024年4月25日星期四
人话：好喜欢雨果写的那些被汹涌的情感吞噬的疯男人和疯女人…… 雨果的文字华丽又有力，用一口气几千字的表白台词让角色的情感如同暴风雨一般猝不及防地席卷而来。这种扭曲的感情肉眼可见撕裂了角色理智的片段真是狂暴又疯狂！
鬼话：好喜欢雨果写的癫公癫婆
分别是巴黎圣母院的副主教和笑面人的女公爵，造型都参考了音乐剧版！
人话：好喜欢雨果写的那些被汹涌的情感吞噬的疯男人和疯女人…… 雨果的文字华丽又有力，用一口气几千字的表白台词让角色的情感如同暴风雨一般猝不及防地席卷而来。这种扭曲的感情肉眼可见撕裂了角色理智的片段真是狂暴又疯狂！
鬼话：好喜欢雨果写的癫公癫婆
分别是巴黎圣母院的副主教和笑面人的女公爵，造型都参考了音乐剧版！
近两千年前有位曹先生曾经说过“月明星稀，乌鹊南飞”，任何大光源和太亮的环境都会影响观星者对夜空的观测，这种情况称为“光污染”，是影响观星条件的主要因素之一，也是让大家说“现在看不到星星了”的罪魁祸首。一般我们在谈论光污染时考虑的主要是城市和乡镇的灯火，路灯等人造灯光，然而就像上面所言，对于观星者，有人造光污染时月球是最简单好看的观察对象，没有人造光污染时月球就是最大的光污染。
视星等这个指标衡量了观测者用肉眼看到的某天体的亮度，越小越亮，可以小至负数。一轮满月的视星等约为-12.8，而绝大多数情况下我们能看到的最亮的星点是视星等-4.8的金星，相差1500多倍（星等间一级差约2.5倍）。满月......
近两千年前有位曹先生曾经说过“月明星稀，乌鹊南飞”，任何大光源和太亮的环境都会影响观星者对夜空的观测，这种情况称为“光污染”，是影响观星条件的主要因素之一，也是让大家说“现在看不到星星了”的罪魁祸首。一般我们在谈论光污染时考虑的主要是城市和乡镇的灯火，路灯等人造灯光，然而就像上面所言，对于观星者，有人造光污染时月球是最简单好看的观察对象，没有人造光污染时月球就是最大的光污染。
视星等这个指标衡量了观测者用肉眼看到的某天体的亮度，越小越亮，可以小至负数。一轮满月的视星等约为-12.8，而绝大多数情况下我们能看到的最亮的星点是视星等-4.8的金星，相差1500多倍（星等间一级差约2.5倍）。满月的亮度接近一支距你一米远的蜡烛一半的亮度，这在黑暗的夜空环境下足够闪耀全场，遮掩潜在的观测目标，例如流星、银河和深空天体，并给落寞的观星者投下影子作为陪伴。
观星者一般会选择在月光影响小的朔月或新月观星，在其他夜晚会选择没有月亮的时间段，到那时，如果相机拍摄到的夜空开始逐渐发白，观星的人便知道——我们的夜空破坏者要从东山头上升起来了。
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这海报画完之后总有种感觉，明明写的是英文但看起来有俄文既视感（｀Δ´）估计是字体和海报构图的关系，看着很像苏联老海报。所以最后在 p2 干脆让苏味儿溢出了 灰毛小女孩甚至成为了光荣的红领巾
孟斐斯（左）—亚力山卓—卢努（赫利奥波利斯（右）
【伊斯坎达尔已经几乎忘掉的事】
孟斐斯，教授权力的老师与将死的人，到现在为止其真名和过去的岁月一起已经近乎丢失，残片的线索会不会在千塔之城的脑海里找到呢？
赫利奥波利斯的设定就比较抽象，女相女声但无性，而实际上，拉神其实也是以男女两性融合的姿态被记叙的，有种古埃及二元论的体现。祭司在此记述历史的拉之家，白亚麻罩袍下的身体也很抽象，像一团光，很模糊描述不出来，其巴的形态是一只贝努鸟（我捏他了！我都太阳城了！）拉，阿图姆奥西里斯的灵魂、“造就自身者”的贝努鸟在拉的神庙圣域（可能就是指赫利奥）圣树燃烧的火焰里创造了自己，复活时会停在圣域的名......
孟斐斯（左）—亚力山卓—卢努（赫利奥波利斯（右）
【伊斯坎达尔已经几乎忘掉的事】
孟斐斯，教授权力的老师与将死的人，到现在为止其真名和过去的岁月一起已经近乎丢失，残片的线索会不会在千塔之城的脑海里找到呢？
赫利奥波利斯的设定就比较抽象，女相女声但无性，而实际上，拉神其实也是以男女两性融合的姿态被记叙的，有种古埃及二元论的体现。祭司在此记述历史的拉之家，白亚麻罩袍下的身体也很抽象，像一团光，很模糊描述不出来，其巴的形态是一只贝努鸟（我捏他了！我都太阳城了！）拉，阿图姆奥西里斯的灵魂、“造就自身者”的贝努鸟在拉的神庙圣域（可能就是指赫利奥）圣树燃烧的火焰里创造了自己，复活时会停在圣域的名为奔奔的圣柱上（赫利奥的古埃语名就是柱子）千塔之城继承了其双眼和或许灵魂的两个部分，但是和孟斐斯一样，它的真名已经遗失了。
亚历山大港和托勒密王朝虽然以高度接受并融入进了埃及本土文化著称，但是其统治阶层依然几乎全部是希腊#人，这对于它来说依然是一道若有若无的隔阂，隔阂它与埃及的真相，而亚历山大想要去找寻的时候，真相依然湮没黄沙之中了。（没事还是要和各个城市的大祭司斗智斗勇的…！
是这个样子的，事实上这本书是日本那边的其中一个翻译版本并且邀请了插画师黑ィ森做绘制插图，而那篇里面第一张出现的所谓“国内版本”也并不是国内插画师的作品，购买法语原版海底两万里可以看见全部插图。而两种插图只是不同的艺术形式罢了，根本作用都还是起到一种对原作的补充说明。希望大家不要带有有色的眼光来看不同的艺术作品。或许偏向夸张的漫画画风更符合大众审美，但论真正意义上的符合原作肯定是原作插图更符合。不针对搬运我图片的那位老师，只是评论区有些发言让我有些困惑。所以特地发此说明一下，希望大家尊重不同的表现形式。
顺便我在这里发几张日本那版海万的图！想要完整版可以在淘宝上搜电子书代购！这本书在日区amazon......
是这个样子的，事实上这本书是日本那边的其中一个翻译版本并且邀请了插画师黑ィ森做绘制插图，而那篇里面第一张出现的所谓“国内版本”也并不是国内插画师的作品，购买法语原版海底两万里可以看见全部插图。而两种插图只是不同的艺术形式罢了，根本作用都还是起到一种对原作的补充说明。希望大家不要带有有色的眼光来看不同的艺术作品。或许偏向夸张的漫画画风更符合大众审美，但论真正意义上的符合原作肯定是原作插图更符合。不针对搬运我图片的那位老师，只是评论区有些发言让我有些困惑。所以特地发此说明一下，希望大家尊重不同的表现形式。
顺便我在这里发几张日本那版海万的图！想要完整版可以在淘宝上搜电子书代购！这本书在日区amazon有卖捏。
